372.8 Ш 487 Шептуховский, М. В. Природосообразное образование и естествознание [Текст] / М. В. Шептуховский // Школьные технологии. - 2004. - N 1 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): природосообразность -- природосообразное образование -- естествознание -- биосфера -- естествознание -- природоведение -- методика преподавания естествознания -- начальная школа -- учебные программы -- учебники Аннотация: Рассмотрена методика начального естествознания и ее противоречия. Показаны слабые места программ и учебников по естествознанию. |
Шептуховский, М. В. Мысли о природной среде [Текст] / М. В. Шептуховский // Школьные технологии. - 2004. - N 2. - Окончание. Начало: N 1. . -
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): природосообразность -- природосообразное образование -- естествознание -- природная среда -- природоведение -- методика преподавания естествознания -- начальная школа -- учебные программы Аннотация: Рассмотрена методика начального естествознания и ее противоречия. |
372.8 Ш 487 Шептуховский, М. В. Природосообразное образование и естествознание [Текст] / М. В. Шептуховский // Школьные технологии. - 2004. - N 1 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): природосообразность -- природосообразное образование -- естествознание -- биосфера -- естествознание -- природоведение -- методика преподавания естествознания -- начальная школа -- учебные программы -- учебники Аннотация: Рассмотрена методика начального естествознания и ее противоречия. Показаны слабые места программ и учебников по естествознанию. |
371.3 И 487 Ильченко, А. Ж. Модель "логика природы" и образовательная среда [Текст] / А. Ж. Ильченко // Школьные технологии. - 2004. - N 4 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): образование -- природосообразное образование -- логика природы (модель) -- образовательная среда -- модели образования -- сетевая кооперация -- авторитарная педагогика -- манипулятивная педагогика -- естественно-научные знания Аннотация: Рассмотрены существующие модели образования в аспекте их преимуществ и создания природосообразных условий естественно-научного образования. |
Карякин, Ю. В. (Том. политехн. ун-т). Природосообразная модель образования [Текст] / Ю. В. Карякин // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2008. - N 4. - С. 37-45 : ил. - Библиогр.: с. 45 (13 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Организация образования Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- технические вузы -- университеты -- технические университеты -- обучение -- воспитание -- природосообразное образование -- учебный процесс -- цели -- методы -- теории -- автопоэзис -- автопоэзная система -- традиции -- учебная среда -- познание -- познавательная деятельность Аннотация: Предлагаемая модель процесса образования максимально приближена к представлению педагогов-гуманистов о свободном воспитании. Одним из важнейших показателей идентичности природосообразной модели образования и модели свободного воспитания является цель обучения, скорее ее отсутствие. Статья отражает результаты многолетних исследований учебного процесса в техническом университете. |
Беспвлько, В. П. "Единый" - не значит "одинаковый" [Текст] / В. П. Беспвлько // Школьные технологии. - 2009. - N 3. - С. 3-13. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): школы -- природосообразное образование -- подходы в образовании -- профессиональная ориентация -- образовательные стандарты -- стандарты в образовании -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- дидактика образования -- образовательные подходы Аннотация: Рассмотрены дидактические особенности природосообразного профессионально ориентированного образования. |