Штуден, Л. Л. (профессор). Хлеб наш насущный (культура "практикуемая" и культура "изучаемая") [Текст] = Our daily bread: culture practiced and culture as a subject matter / Л. Л. Штуден // Высшее образование в России. - 2010. - N 11. - С. 32-37 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- учебные дисциплины -- преподавание культурологии -- культурология -- теория культуры -- культура -- история культуры -- преподавание учебных дисциплин Аннотация: Посвящается обсуждению вопросов, связанных с преподаванием культурологии в российских вузах. |
Кузнецова, Н. И. (профессор). "История и философия науки" для аспирантов [Текст] : пять лет спустя / Н. И. Кузнецова // Высшее образование в России. - 2010. - N 12. - С. 3-14. - Библиогр.: с. 13-14 (16 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- преподавание истории -- история -- преподавание философии науки -- философия науки -- наука -- преподавание учебных дисциплин -- учебные дисциплины Аннотация: Подводятся некоторые концептуальные и организационные итоги 5-летнего преподавания курса истории и философии науки для аспирантов в отечественных вузах. |
Булдаков, В. (д-р ист. наук). Миф на вузоской кафедре: истматовская судьба "серебряного века" [Текст] / В. Булдаков // Россия XXI. - 2010. - N 1. - С. 106-118. - Библиогр. в сносках. - 1; Автор критически рассуждает о современных российских учебниках культурологии. По его мнению, их основной порок - полный разрыв с историческими реалиями, подмена их всевозможными надуманными абстракциями, что, в конечном счете, приводит к нарушению естественного соотношения между реальным, воображаемым и символичным в глазах юного поколения. . - ISSN 0869-8503
Рубрики: История История России в целом Культурология Теоретическая культурология Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Методика преподавания учебных предметов--Россия Кл.слова (ненормированные): вузы -- гражданское общество -- историческая реальность -- история -- преподавание учебных дисциплин -- проблемы российской культурологии -- разрыв с историческими реалиями -- российская история -- российская культура -- русская духовная культура -- серебряный век -- современные учебники культурологии -- социальная история -- учебники |
378 В 751 Воробьева, Любовь Ивановна (кандидат педагогических наук; доцент кафедры хорового дирижирования факультета искусств и художественного образования). Музыкальная психотерапия в структуре профессиональной подготовки бакалавров на факультете искусств и художественного образования / Л. И. Воробьева // Высшее образование сегодня. - 2013. - № 6. - С. 53-56 : фот., ил. - Библиогр.: с. 56 (7 назв.) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Педагогическое образование Теория и методика обучения Психология Практическая (консультативная) психология Здравоохранение. Медицинские науки Психотерапия Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- педагогические вузы -- факультеты искусств -- факультеты художественного образования -- художественное образование -- профессиональная подготовка -- подготовка бакалавров -- бакалавры педагогического образования -- будущие учителя -- преподавание учебных дисциплин -- учебные дисциплины -- учебные курсы -- курсы по выбору -- музыкальная психотерапия -- музыкальная терапия -- музыкотерапия -- музыкальная психокоррекция -- психокоррекция -- музыкально-терапевтическая деятельность -- опыт работы Аннотация: Представлен опыт преподавания учебной дисциплины "Музыкальная терапия и психокоррекция" в процессе профессиональной подготовки бакалавров педагогического образования на факультете искусств и художественного образования. |
377 К 440 Киселева, Нэлли Рависовна (заместитель директора по учебной работе). Проектирование оценочно-измерительного комплекса мониторингового сопровождения преподавания учебной дисциплины: методологический подход / Н. Р. Киселева // Высшее образование сегодня. - 2014. - № 10. - С. 7-10 : фот. - Библиогр.: с. 10 (6 назв.) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): качество образования -- качество преподавания -- методологические основы -- методологические подходы -- мониторинг качества преподавания -- мониторинговое сопровождение -- образовательные учреждения -- оценка качества преподавания -- оценочно-измерительные комплексы -- преподавание учебных дисциплин -- профессиональные образовательные учреждения -- управление качеством образования -- учебные дисциплины -- учреждения профессионального образования Аннотация: Рассмотрены методологические основания построения и применения оценочно-измерительного комплекса мониторинга качества преподавания учебной дисциплины в профессиональном образовательном учреждении. Доп.точки доступа: Тюменский техникум индустрии питания, коммерции и сервиса |