159.9 П 880 Пуанкаре, А. Ж. Математическое творчество [Текст] / А. Ж. Пуанкаре // Вестник Московского университета. Сер.20, Педагогическое образование. - 2003. - N2 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): математическое творчество -- математическое рассуждение -- психология математики -- математики -- бессознательное -- сознательная работа -- математические комбинации -- мышление -- эстетическое чувство -- бессознательная работа -- психологические наблюдения Аннотация: Публикуемый текст, представляющий собой доклад Анри Пуанкаре на заседании Психологического общества в Париже в 1908 г., составил III главу его трактата "Наука и метод" (1908). Доп.точки доступа: Пуанкаре, А. Ж. |
Аллай, Вераника Витальевна (ст. преподаватель). Творческий потенциал многоуровневого образования в развитии математического творчества студента [Текст] / В. В. Аллай // Высшее образование сегодня. - 2008. - N 7. - С. 70-72. - Библиогр.: с. 72 (10 назв. ) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): творческий потенциал -- многоуровневое образование -- математическое образование -- студенты -- творческая деятельность -- творчество -- математическое творчество -- развитие творческого потенциала Аннотация: Творческий потенциал личности и методы его развития. Развивающий потенциал образовательной области "Математика" в многоуровневом образовании. |
Ястребова, Г. В. Из опыта применения зачетной системы [Текст] / Г. В. Ястребова // Математика в школе. - 2008. - N 4. - С. 18-21 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): самостоятельная деятельность -- математическое творчество -- школьники -- зачетная система -- типы уроков -- учебно-познавательная деятельность -- лекции -- практические занятия -- консультации -- зачетные уроки -- уроки математики -- школьный курс Аннотация: Из опыта применения системы приемов и методов, позволяющих ученикам овладевать навыками самостоятельной работы, повышающей познавательную активность детей, а учителю дает возможность возможность оценить их знания более объективно. |
Мирошин, В. В. Формирование содержательно-методической линии задач с параметрами в ходе изучения свойств квадратичной функции [Текст] / В. В. Мирошин // Математика в школе. - 2008. - N 7. - С. 31-37 : 2 табл. . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): развивающее обучение -- математические задачи -- уравнения -- неравенства -- задачи с параметрами -- школьники -- преподавание математики -- методические рекомендации -- системный тип мышления -- математическое творчество Аннотация: Успешность решения той или иной задачи зависит от того, насколько системно подходит к ее анализу решающий эту задачу. Задачи с параметрами, по мнению автора, являются тем инструментом, который позволит формировать и развивать исследовательские способности учащихся, способствуя, тем самым, развитию математического творчества учащихся. |