372.8 М 346 Матрос, Д. Ш. (доктор пед. наук, профессор). Теория нечетких множеств в школе [Текст] / Д. Ш. Матрос, О. Н. Иванова // Информатика и образование. - 2004. - N 5 . - ISSN 0234-0453
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): теория нечетких множеств -- нечеткие множества -- искусственный интеллект -- старшие классы -- математика в школе -- математические классы Аннотация: Представлен материал для уроков, посвященных изучению теории нечетких множеств. Предлагаются два курса по теории нечетких множеств: "Основы теории нечетких множеств" и "Нечеткие множества как аспект искусственного интеллекта". Доп.точки доступа: Иванова, О. Н. |
372.8 С 370 Симановская, В. А. Планирования и контрольные работы по алгебре и началам анализа (в математических классах [Текст] / В. А. Симановская // Математика в школе. - 2003. - N6. - Библиогр.: 4 назв. . - ISSN 0130-3358
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): урок математики -- урок алгебры -- начала анализа -- тематическое планирование -- тригонометрия -- математические классы -- контрольные работы -- математический анализ -- 9 класс -- 10 класс -- 11 класс Аннотация: Представлено тематическое планирование уроков алгебры и начал анализа в математических классах (9-11 классы) из расчета 33 учебных недель. |
Рыжик, В. И. Рационально ли искать рациональные решения? [Текст] / В. И. Рыжик // Математика в школе. - 2008. - N 8. - С. 76-80 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методисты -- методические рекомендации -- экзамены -- школьники -- педагоги -- экзаменационные работы -- уроки математики -- физико-математические классы -- математические классы -- профильное обучение Аннотация: Автор продолжает тему рационального поведения школьника на экзамене, когда главное - надежность при получении результатов. Автор считает, что лучше не тратить время на поиски новых путей там, где работают алгоритмы или алгоритмические предписания. |
Избранные задачи собеседований в 9 математический класс 57 школы [Текст] / публ. подгот. Р. Гордин [и др. ] // Квант. - 2009. - N 4. - С. 57-58. - 8 рис. . - ISSN 0130-2221
Рубрики: Образование. Педагогика--Москва--Россия Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 8 класс -- 9 класс -- задания (математика) -- задачи по математике -- избранные задачи -- математика -- математические классы -- преподавание математики -- собеседования -- учащиеся -- школы Аннотация: Даются вступительные задачи по математике для поступающих в Московскую государственную Пятьдесят седьмую школу. Доп.точки доступа: Гордин, Р. \.\; Доценко, В. \.\; Шень, А. \.\; Шрамов, К. \.\; Московская государственная Пятьдесят седьмая школа; Пятьдесят седьмая школа г. Москвы; 57 школа г. Москвы |
Муравин, Г. К. "Медальные" работы 2007: типичные ошибки [Текст] / Г. К. Муравин // Математика в школе. - 2008. - N 5. - С. 45-49 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): оценка знаний -- математическое образование -- уровни знаний -- общеобразовательные классы -- физико-математические классы -- математические классы -- авторы -- методические пособия -- выпускные экзамены -- экспертные перепроверки -- медальные комиссии -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- экзамены по математике -- рациональные решения -- нетрадиционные решения Аннотация: В статье раскрываются и поясняются типичные ошибки, допущенные учениками при выполнении итоговой экзаменационной работы по математике. Доп.точки доступа: Дорофеев \г. В.\; Седова \е. А.\ |
Каюмов, О. Р. Делимость целых чисел [Текст] / О. Р. Каюмов, Т. В. Ульянова // Математика в школе. - 2009. - N 4. - С. 36-41. - Оконч. следует . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки математики -- делимость чисел -- целые числа -- математические задачи -- математические классы -- профильные классы -- начала математического анализа -- математические олимпиады -- алгебра Аннотация: Тема "Делимость целых чисел" теперь включена в программу изучения алгебры и начал математического анализа для профильных классов. Материал является новым для школьного курса, и разработанных примеров не так уж много. В предлагаемой статье рассматриваются некоторые типы задач на применение частных свойств делимости, даются рекомендации по поиску решений задач каждого типа, а также приводятся упражнения для самостоятельной работы. Доп.точки доступа: Ульянова, Т. В. |
Каюмов, О. Р. Делимость целых чисел [Текст] / О. Р. Каюмов, Т. В. Ульянова // Математика в школе. - 2009. - N 5. - С. 21-28. - Окончание. Начало в N 4 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки математики -- школьный курс -- математические задачи -- математические классы -- профильные классы -- начала математического анализа -- математические олимпиады -- алгебра Аннотация: Тема "Делимость целых чисел" теперь включена в программу изучения алгебры и начал математического анализа для профильных классов. Материал является новым для школьного курса, и разработанных примеров не так уж много. В предлагаемой статье рассматриваются некоторые типы задач на применение частных свойств делимости, даются рекомендации по поиску решений задач каждого типа, а также приводятся упражнения для самостоятельной работы. Доп.точки доступа: Ульянова, Т. В. |
159.923 Х 153 Хазова, С. А. Одаренные старшеклассники: факторы риска и ресурсы развития / С. А. Хазова // Психологическая наука и образование. - 2012. - № 4. - С. 26-33. - Библиогр.: с. 33 (18 назв.) . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Психология Психология личности Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): подростковый возраст -- подростки -- старшеклассники -- одаренные дети -- математические классы -- лицеи -- совпадающее поведение -- факторы риска -- ресурсы развития Аннотация: Представлены результаты сложного по дизайну исследования факторов риска и ресурсов развития одаренных старшеклассников, реализованного в течение 1999–2011 годов, участниками которого стали две группы учащихся 10–11-х математических классов лицеев города Костромы, демонстрирующих высокие достижения и регулярно участвующих в интеллектуальных соревнованиях. |