371 К 24 Кармадонов, О. А. (д-р филос. наук, профессор). Институт образования в современном мире: основные тенденции развития [Текст] / О. А. Кармадонов // Социально-гуманитарные знания. - 2006. - N 6. - С. 55-74. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0869-8120
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): институт образования -- коммодификация образования -- технологизация образования -- унификация образования -- деинституционализация образования Аннотация: Автор рассматривает основные тенденции в развитии современного образования, проявившиеся более-менее на сегодняшний день. |
371 К 240 Кармадонов, О. А. Институт образования в современном мире: основные тенденции развития [Текст] / О. А. Кармадонов // Социология образования. - 2007. - N 5. - С. 127-128. - Полностью ст. опубл.: Социально-гуманитарные знания.- 2006.- N 6.- С. 55-74. . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): коммодификация образования -- технологизация образования -- институт образования -- унификация образования -- деинституционализация образования Аннотация: Основные тенденции в развитии современного образования. |
Никольский, В. С. (доц.). Коммодификация знания и образования [Текст] : эссе о ценностях и ценах / В. С. Никольский // Высшее образование в России. - 2010. - N 3. - С. 149-152 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Наука. Науковедение Общие вопросы науки--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): научные знания -- знания -- высшее образование -- культура -- образовательные услуги -- качество образования -- коммодификация науки -- коммодификация образования Аннотация: Размышления о новом понимании науки и высшего образования и их роли в культуре в целом и в академической культуре в частности. |
1 К 265 Карпов, А. О. Коммодификация образования в ракурсе его целей, онтологии и логики культурного движения [Текст] / А. О. Карпов // Вопросы философии. - 2012. - № 10. - С. 85-96. - Библиогр.: с. 95-96. - Примеч.: с. 96 . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Философия Философия науки Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): коммодификация образования -- образовательные институты -- образовательные системы -- товарные отношения -- цели образования -- логика -- онтология -- общество знаний -- культура Аннотация: Представление образовательного института исключительно в системе товарных отношений имеет далеко идущие культурные и экономические последствия. В статье рассматривается проблема принятия оснований для критики такого радикального взгляда. Показывается неспособность традиционного дискурса целей образования противостоять коммодификационным объяснениям, опирающимся на свободу выбора. |
378 К 265 Карпов, А. О. (кандидат физико-математических наук). Коммодификация образования [Текст] / А. О. Карпов // Педагогика. - 2012. - № 2. - С. 3-12. - Библиогр.: с. 12 (19 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): институт образования -- коммодификация образования -- товаризация образования -- коммодификация образовательной деятельности -- образовательные реформы -- реформы образования -- пищевая модель образования -- университеты -- коммерциализация образования -- высшее образование -- социальная миссия образования -- исследовательское познание Аннотация: В работе представлена критика понимания образования исключительно в системе товарных отношений. Раскрыты общекультурная роль образования и его "производящая" функция под углом зрения роста культуры знаний. Представлена позиция зарубежных специалистов, высвечивающая негативные последствия "товаризации" образования. |
378 К 265 Карпов, А. О. (кандидат физико-математических наук; ведущий научный сотрудник; начальник отдела). Как товарная концепция разрушает образование / А. О. Карпов // Школьные технологии. - 2014. - № 4. - С. 169-178. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): товарные отношения -- институт образования -- образовательное равенство -- образовательные реформы -- реформы образования -- коммерциализация образования -- коммодификация образования -- университеты -- образовательные услуги -- рынок образовательных услуг -- результаты обучения -- научные исследования -- культура исследования Аннотация: В статье дан анализ разрушающей роли товарного подхода к образованию. Приведены сведения из зарубежных источников, критикующих коммодификационные процессы в образовании. Даны аргументы, указывающие на несостоятельность рыночной модели образования. Доп.точки доступа: Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана |