88.4 Ф 221 Фанталова, Е. Б. Три уровня психодиагностического исследования в практической психологии [Текст] / Е. Б. Фанталова> // Журнал прикладной психологии. - 2001. - N1. - Библиогр.:с.23(7назв.) Рубрики: Психология--Прикладная психология Кл.слова (ненормированные): душа -- индивид -- исследования психологические -- личность -- портреты психологические -- психодиагностика -- психология практическая -- психология прикладная Аннотация: Многолетний опыт работы автора с различными психодиагностическими методиками показал,что необходимо четко представлять себе уровни психологического(психодииагностического)исследования.Предлагается схема взаимодействия и функционирования уровней(душа,индивид,личность) |
88.4 К 172 Калинин, С. И. Психологическая семантика печатных шрифтов [Текст] / С. И. Калинин> // Журнал прикладной психологии. - 2001. - N1. - Библиогр.:с.29(28назв.) Рубрики: Психология--Прикладная психология Кл.слова (ненормированные): 20в.кон. -- восприятие эмоционально-оценочное -- исследования психологические -- оформление -- психология прикладная -- психология рекламы -- реклама -- семантика текста -- шрифты -- экспертиза психологическая Аннотация: В данной статье затронут только один аспект психологической экспертизы оформления текста-оценки психологической семантики различных печатных шрифтов |
88.4 К 120 Кабардов, М. К. Типологические и личностные переменные как опосредующие механизмы стилеобразования педагогического общения [Текст] / М. К. Кабардов, Н.А.; Кагермазова Л.Ц. Аминов> // Журнал прикладной психологии. - 2001. - N6. - Библиогр.: с.17 (28 назв.) Рубрики: Психология--Прикладная психология Кл.слова (ненормированные): абстрагирование -- исследования психологические -- общение педагогическое -- память оперативная -- педагоги -- показатели статистические -- процессы когнитивные -- психология педагогическая -- психология прикладная -- стили общения Аннотация: В статье даны результаты и освещены теоретические вопросы эксперимента, в процессе которого проверялась гипотеза о существовании промежуточных переменных когнитивного плана, предопределяющих индивидуальные различия в стилях педагогического общения. Выделение двух наиболее важных когнитивных процессов (абстрагирования и оперативной памяти) позволяет объяснить природу дифференциации стилей педагогического общения как производных индивидуальных различий в "силе" или "слабости" регуляторного блока левого и правого полушарий и обнаружить сопутствующие признаки коммуникативных стратегий, снижающих или увеличивающих способность к абстрагированию и оперативной памяти, с одной стороны, снижение или повышение чувствительности к обратным связям в прцессе дидактической коммуникации, - с другой. Доп.точки доступа: Аминов, Н.А.; Кагермазова Л.Ц. |
88.4+71+63.5(2) К 592 Козлова, М. А. Значение этнокультурной компетентности в развитии этнического самознания коми-пермяков [Текст] / М. А. Козлова> // Журнал прикладной психологии. - 2002. - N1. - Библиогр.: с.20 (11 назв.) Рубрики: Культурология--Народы России--Социальная психологии Кл.слова (ненормированные): исследования психологические -- коми-пермяки -- компетентность -- культура этническая -- народы финно-угорские -- показатели статистические -- психология социальная -- психология этническая -- самознание этническое -- этнокультура -- этнопсихология Аннотация: Уже в прошлом столетии у значительных групп этноса наблюдалось ослабленное этническое самосознание, проявление "комплекса этнической неполноценности". В ХХ в. произошли значительные изменения демографических, социальных и, в связи с этим культурных и психологических характеристик коми-пермяцкого этноса. В результате этническая самоиндентификация коми-пермяков еще более усложнилась. Особенно выражены проблемы развития этнической идентичности в молодежной среде. В статье опубликованы результаты исследования, ориентированного на выявление факторов, оптимизирующих развитие этнического самосознания в юношеском возрасте. |
88.8 М 309 Марютина, Т. М. Влияние личностных особенностей матери на межличностные отношения ребенка [Текст] / Т. М. Марютина> // Журнал прикладной психологии. - 2002. - N1. - Библиогр.: с.28 (15 назв.) Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): воспитание детей -- дети -- исследования психологические -- мать -- отношения межличностные -- психология возрастная -- психология детская -- социализация -- стиль Аннотация: В статье приведены результаты психологического исследования, посвященного дифференцированному анализу условий формирования родительско-детских отношений детей младшего школьного возраста, влияния личности матери на межличностные отношения ребенка и складывающиеся в процессе общения особенности личности ребенка младшего школьного возраста |
88.8+88.5 У 180 Уварина, Е. Ю. Зависимость между личностными особенностями и уровнем социализации подростков [Текст] / Е. Ю. Уварина> // Журнал прикладной психологии. - 2002. - N1. - Библиогр.: с.31 (13 назв.) Рубрики: Психология--Детская психология--Социальная психология Кл.слова (ненормированные): возраст подростковый -- дети -- исследования психологические -- особенности личностные -- подростки -- психология возрастная -- психология детская -- психология социальная -- социализация Аннотация: Желая понять, за счет каких внутренних и внешних механизмов происходит процесс социализации в подростковом возрасте, какие социальные факторы и какие личностные особенности участвуют в этом процессе, автором статьи была предпринята попытка экспериментального исследования, результаты которого и описаны в статье. |
88.8+88.5 Л 252 Ларионова, Л. И. Социальная адаптация одаренных детей [Текст] / Л. И. Ларионова> // Журнал прикладной психологии. - 2002. - N1. - Библиогр.: с.37 (9 назв.) Рубрики: Психология--Детская психология--Социальная психология Кл.слова (ненормированные): адаптация социальная -- дети одаренные -- исследования психологические -- показатели статитические -- психология возрастная -- психология детская -- психология социальная Аннотация: Адаптация одаренных детей к коллективу имеет ряд особенностей, обусловленных как объективными, так и субективными причинами. С одной стороны - неадаптивной активностью одаренных детей, с другой стороны - негативным отношением социума к одаренному ребенку. |
88.4 Ф 329 Федонина, И. А. Влияние семейной ситуации на развитие личности ребенка [Текст] / И. А. Федонина> // Журнал прикладной психологии. - 2002. - N2. - Библиогр.: с.64 (12 назв.) Рубрики: Психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): воспитание семейное -- детей -- дети -- исследования психологические -- личность(психол) -- отношения внутрисемейные -- отношения межличностные -- показатели статистические -- психология детская -- психология личности -- психология педагогическая -- развитие личности -- семья Аннотация: Тематике данной статьи посвящены работы целой плеяды ученых-исследователей, которые внесли фундаментальный вклад в исследование понятия и развития личности и общения. Как показывают многочисленные исследования, основы личности складываются в детстве и важнейшая роль в этом процессе принадлежит семье, в которой воспитывался ребенок. Автором статьи также было проведено подобное исследование, результаты которого представлены читателям |
88.4 Г 249 Гаюрова, Ю. А. Культурные ценности как детерминанты межэтнического взаимодействия [Текст] / Ю. А. Гаюрова> // Журнал прикладной психологии. - 2002. - N3. - Библиогр.: с.27 (20 назв.) Рубрики: Психология--Прикладная психология Кл.слова (ненормированные): 21 в.нач. -- взаимодействия межэтнические -- детерминанты -- исследования психологические -- показатели статистические -- психология прикладная -- психология этническая -- ценности культурные -- этнопсихология -- этносы Аннотация: В статье опубликованы статистические данные эмпирического исследования культурных ценностей как детерминант межэтнического взаимодействия русских, татар и чувашей г. самары и Самарской области. Предметом исследования стало влияние степени близости ценностных приоритетов представителей этноконтактных групп на ситуацию межэтнического взаимодействия в регионе |
88.4+74.58 Ч 153 Чайка, В. Г. Структура учебной мотивации студентов вузов и особенности ее развития во внеаудиторных формах работы [Текст] / В. Г. Чайка> // Журнал прикладной психологии. - 2002. - N3. - Библиогр.: с.31 (4 назв.) Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): вузы -- деятельность учебная -- исследования психологические -- мотив(психол) -- мотивация учебная -- образование высшее профессиональное -- показатели статистические -- психология педагогическая -- студенты -- эксперименты Аннотация: Исследование, результаты которого опубликованы в статье, показало, что успешность обучения в вузе зависит не только от величины уровня учебных мотивов, но и от их соотношения в общей структуре мотивации учебной деятельности. От силы и структуры мотивации в оченьзначительной мере зависят как учебная активность учащихся, так и их успеваемость. В качестве эффективного средства формирования учебной мотивации и выстраивания ее оптимальной структуры могут выступать внеаудиторные формы работы, направленные на расширение области профессиональных операций и действий, осознаваемых будущими специалистами |
88.4+74.204 К 642 Кондаков, И. М. Мониторинг образования: анализ ситуационно-специфического поведения учащихся [Текст] / И. М. Кондаков> // Журнал прикладной психологии. - 2002. - N3. - Библиогр.: с.38-39 (17 назв.) Рубрики: Образование. Педагогика--Отраслевая психология--Школоведение Кл.слова (ненормированные): диагностика психологическая -- исследования психологические -- методики психодиагностические -- мониторинг образовательный -- особенности индивидуально-психологические -- поведение(психол) -- психодиагностика -- психология педагогическая -- учащиеся -- экспресс-методики Аннотация: Предлагается экспресс-методика для выявления ситуационно-специфического поведения учащихся в школьной среде |
88.2+56.1 Ш 241 Шапорева, А. А. Аналитический обзор исследований понятий психическая зрелость, нарушение развития и психический инфантилизм [Текст] / А. А. Шапорева> // Журнал прикладной психологии. - 2002. - N3 Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки--Психиатрия--Развитие психики Кл.слова (ненормированные): дизонтогенез -- задержка психического развития -- здоровье психическое -- зрелость психическая -- инфантилизм психический -- исследования психологические -- нарушения в развитии -- онтогенез -- психика человека -- психология здоровья Аннотация: В настоящее время одной из проблем, стоящих перед нашим обществом, по мнению многих психологов, является психический инфантилизм (психическа незрелость), несовпадение между психологическим и хронологическим возрастом. Эта проблема имеет не только социально-психологические, но также психиатрические и даже психосоматические аспекты. На осеновании проведенного анализа исследований научных определений понятий "задержка психического развития", "психический инфантилизм", "нарушение психического развития", в связи спонятием "психического этнофункционального дизонтогенеза" можно предположить, что психический этнофункциональный дизонтогенез является общим условием данных психических нарушений |
78.342 С 287 Сеземова, Д. Радость жизни замечая [Текст] / Д. Сеземова> // Библиотека. - 2002. - N2 . - ISSN 0869-4915 Рубрики: Библиотечное дело--Методика библиотечного дела Кл.слова (ненормированные): библиотеки муниципальные -- релаксация -- исследования психологические -- психологи -- тренинги психологические -- анкетирование Аннотация: О психологической поддержке библиотекарей ЦБС г. Ярославля - итоги социологического исследования |