374.7 К 524 Ключарев, Георгий Артурович (доктор философских наук). Самообразование взрослых [Текст] / Г. А. Ключарев, Е. И. Пахомова, Е. Н. Кофанова // Общественные науки и современность. - 2003. - N4. - Библиогр.: с.46 . - ISSN 0869-0499
Рубрики: Образование. Педагогика--Образование взрослых Кл.слова (ненормированные): 20 в. кон. -- 21 в. нач. -- информальное образование -- концепция непрерывного образования -- неформальное образование -- образование взрослых -- переподготовка взрослых -- профессиональные знания -- самообразование Аннотация: Рассматривается проблема обновления профессиональных знаний. Очевидно, что традиционное образование, получаемое в детско-юношеском возрасте, не успевает за изменениями производственных технологий. Принятая экономически развитыми странами концепция непрерывного образования выдвигает образование взрослых на определенные позиции социально-экономического развития современного мира, в т.ч. и в России. Доп.точки доступа: Пахомова, Елена Ивановна (кандидат экономических наук); Кофанова, Елена Николаевна (кандидат социологических наук) |
Шувалова, О. Р. (канд. соц. наук ; зав. отд. социол. исследований). Международные индикаторы участия населения в непрерывном образовании [Текст] / сост. О. Р. Шувалова // Вопросы образования. - 2010. - N 2. - С. 178-186 : 3 рис., 3 табл. . - ISSN 1814-9545
Рубрики: Образование. Педагогика Непрерывное образование Социология Социологическое исследование--Россия--Европа Кл.слова (ненормированные): непрерывное образование -- образование -- образовательная активность -- международные сопоставления -- особенности измерения индикаторов -- формальное образование -- неформальное образование -- дополнительное образование -- информальное образование -- самообразование -- социальные исследования Аннотация: Предлагаемый материал содержит данные о непрерывном образовании населения в России и странах Европы, а также информацию об особенностях измерения основных индикаторов. Показатели по России сформированы в разрезе основных социально-демографических групп, сопоставимых с группами, представленными на сайте Евростата. Доп.точки доступа: Институт статистических исследований и экономических знаний Государственный университет - Высшая школа экономики; ИСИЭЗ ГУ-ВШЭ |
021 К 680 Коробкина, Т. Е. Публичная библиотека крупного города [Текст] / Т. Е. Коробкина // Библиотека в эпоху перемен. - 2011. - N 1. - С. 87-98. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Библиотечное дело Организация библиотечного дела Кл.слова (ненормированные): публичные библиотеки -- городские библиотеки -- информальное образование -- крупные города -- библиотечно-информационное обслуживание Аннотация: Основные тенденции развития городских публичных библиотек. Библиотека как интеллектуальный центр, как основная база информального образования (самообразования). Особенности библиотечно-информационного обслуживания в публичных библиотеках крупных городов. |
374.7 Д 812 Дудина, Маргарита Николаевна. Преемственность педагогической и андрагогической моделей в непрерывном образовании [Текст] / М. Н. Дудина // Известия Уральского федерального университета. Сер. 1. Проблемы образования, науки и культуры. - 2012. - № 1 (98). - С. 108-114. - Библиогр.: с. 113-114 (7 назв.) . - ISSN 2227-2275
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогика взрослых Непрерывное образование Кл.слова (ненормированные): андрагогика -- образование взрослых -- модели образования -- андрагогическая модель -- педагогическая модель -- формальное образование -- неформальное образование -- информальное образование Аннотация: Давая характеристику педагогической и андрагогический моделей образования, автор отмечает их общие и отличительные свойства, говорящие о преемственности и взаимодополнительности. |
371 Р 894 Русских, Галина Анатольевна (ректор). Подготовка учителя к проектированию открытой образовательной среды: методическое сопровождение [Текст] / Г. А. Русских // Народное образование. - 2012. - № 1. - С. 125-132
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): формальное образование -- учителя -- неформальное образование -- информальное образование -- открытое образование -- образовательные ресурсы -- открытая образовательная среда -- программы профессионального роста -- методические сопровождения -- приемы методического сопровождения -- проблемные семинары -- программы наблюдения за деятельностью учителя -- имитационные игры -- семинары-исследования Аннотация: О направлениях подготовки учителей к проектированию открытой образовательной среды в школе и открытому образованию в целом. |
371.4 Д 714 Доценко, И. Г. (кандидат педагогических наук). Информальное образование во временных детских объединениях [Текст] / И. Г. Доценко // Педагогика. - 2012. - № 8. - С. 40-45. - Библиогр.: с. 45 (5 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): летние лагеря -- оздоровительные лагеря -- летние оздоровительные лагеря -- информальное образование -- детские объединения -- временные детские объединения -- свобода детей -- детский выбор -- свобода выбора -- модели временных объединений -- классическая модель -- отрядная модель -- консервативная модель -- гостиницы (образование) -- педагогическая деятельность -- мастерские (образование) -- фестивали Аннотация: Рассматриваются вопросы педагогики детского лагеря с акцентом на идее свободы ребенка и самоорганизации детского общества как условия для образовательных процессов, разворачивающихся в неформализованной среде. Предлагается классификация летних объединений в соответствии с возможностью выбора у детей. |
378 Д 714 Доценко, Е. Г. (доктор филологических наук, профессор кафедры русской и зарубежной литературы Уральского государственного педагогического университета). Учимся у Ж.-П. Сартра [Текст] : технология арт-коммуникации в образовании менеджеров / Е. Г. Доценко, авт. И. Г. Доценко // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2012. - № 5. - С. 75-80. - Библиогр.: с. 80 (11 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- социально-педагогическая деятельность -- социальное предпринимательство -- информальное образование -- экзистенциальный подход -- студенты -- арт-коммуникации -- духовный менеджмент -- экзистенциализм -- педагогика -- гуманизация образования -- гуманитаризация образования Аннотация: Предложена технология арт-коммуникации, позволяющая нацеливать будущих руководителей на социально-педагогическую деятельность. «Экзистенциальный» подход в педагогике перекликается в данном случае со взглядами Ж. -П. Сартра на искусство. Доп.точки доступа: Доценко, И. Г. (кандидат педагогических наук, доцент кафедры профессиональной педагогики Российского государственного профессионально-педагогического университета) |
371 А 424 Аксенова, Э. А. (доктор педагогических наук; профессор; главный научный сотрудник). Информальное образование школьной молодежи в системе непрерывного образования за рубежом / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2013. - № 6. - С. 79-86. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): информальное образование -- развитие информального образования -- непрерывное образование -- концепция непрерывного образования -- качество образования -- повышение качества образования -- образовательное пространство -- единое образовательное пространство -- самообразование -- ученики -- электронные библиотеки -- дистанционное обучение -- американские общины -- общинное воспитание -- общинные школы -- педагогическая помощь -- школьное консультирование -- школьное руководство -- воспитательная работа -- консультанты -- каунселеры Аннотация: В статье представлено исследование проблемы развития информального образования за рубежом. Доп.точки доступа: Институт инновационной деятельности в образовании РАО |
37 Л 641 Литвина, Дарья Александровна (стажер-исследователь). Риторика и повседневность информального образования анархистов / Д. А. Литвина, авт. Е. Л. Омельченко // Вопросы образования. - 2013. - № 2. - С. 133-153. - Библиогр.: с. 151 (42 назв. ) . - ISSN 1814-9545
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): анархисты -- информальное образование -- критическая педагогика -- либертарная педагогика -- молодежная солидарность -- молодежные движения -- молодежные субкультуры -- обучение в течение жизни -- самообразование -- спонтанное образование Аннотация: Представление о важности информального образования (самообразования) в формировании определенных типов социальности является основой одной из приоритетных современных образовательных стратегий - обучения в течение всей жизни. В основу анализа информальных образовательных структур внутри радикальных политизированных молодежных солидарностей легли эмпирические данные, полученные в ходе исследования солидарного объединения анархистов. Авторы показывают, как информальная система образования связана с повседневными практиками активистов, как она структурно организована и как согласуется с мировоззренческими и политическими установками группы. Доп.точки доступа: Омельченко, Елена Леонидовна (доктор социологических наук; профессор; директор ЦМИ НИУ ВШЭ); НИУ ВШЭ, г. Санкт-ПетербургЦМИ НИУ ВШЭ, г. Санкт-Петербург |
371.014 Ш 961 Шумейко, Александр Александрович (доктор педагогических наук; профессор). Непрерывное образование учителей в условиях научно-инновационного центра как структурного подразделения вуза / А. А. Шумейко, авт. В. С. Бавыкин // Высшее образование сегодня. - 2013. - № 1. - С. 34-38 : фот., рис. - Библиогр.: с. 38 (13 назв.) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Непрерывное образование Педагогическое образование Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- структурные подразделения вузов -- научно-инновационные центры -- непрерывное профессиональное образование -- непрерывное педагогическое образование -- формальное образование -- неформальное образование -- информальное образование -- учителя -- педагоги -- повышение квалификации -- системы повышения квалификации -- опыт работы Аннотация: Определена сущность непрерывного педагогического образования. Представлен формат непрерывного профессионального развития учителей, включающий в себя формальное, неформальное и информальное образование. Показана эффективность функционирования научно-инновационного центра в структуре непрерывного педагогического образования. Доп.точки доступа: Бавыкин, Виктор Станиславович (кандидат педагогических наук) |
371.014 Г 708 Горшкова, В. В. Онтологизация непрерывного образования / В. В. Горшкова // Педагогика. - 2014. - № 8. - С. 53-56. - Библиогр.: с. 56 (7 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Непрерывное образование Педагогика взрослых Кл.слова (ненормированные): информальное образование -- образование взрослых -- андрагогика -- андрагоги -- онтология образования -- теория непрерывного образования Аннотация: В статье рассматривается идея онтологизации непрерывного образования в условиях современной социальной реальности. |