159.9(09) К 615 Колпакова, М. Ю. Чтения памяти Т. А. Флоренской [Текст] / М. Ю. Колпакова> // Вопросы психологии. - 2005. - N 1 . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--История психологии--Общая психология Кл.слова (ненормированные): 2004 г. -- российские психологи -- научные чтения -- чтения -- диалогический подход Аннотация: Краткая информация о работе научных чтений, посвященных памяти российского ученого-психолога Т. А. Флоренской (1936-1999) . Доп.точки доступа: Флоренская, Т. А.; Чтения памяти Т. А. Флоренской |
159.9(09) В 68 Воловикова, М. И. (канд. психол. наук). Научные чтения памяти Т. А. Флоренской "Проблемы духовно-ориентированного диалога" [] / М. И. Воловикова, В. В. Новиков> // Психологический журнал. - 2005. - Т. 26, N 3. - С. 126-127 . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология--История психологии Кл.слова (ненормированные): 2004 г. -- научные чтения; духовно-ориентированный диалог; научная деятельность; духовно-ориентированная психология Аннотация: Обзор первых научных чтений, посвященных памяти Тамары Александровны Флоренской, проходивших в октябре 2004 г. в психологическом институте РАО. Доп.точки доступа: Новиков, В. В.; Флоренская, Тамара Александровна психолог (психолог); Колпакова, М. Ю.; Воловикова, М. И.; Воробьева, Л. И.; Копьев, А. Ф.; Богоявленская, Д. Б.; "Проблемы духовно-ориентированного диалога", научные чтения; Психологический институт РАО |
159.9 К 615 Колпакова, М. Ю. Аксиологические основания психологической практики [Текст] / М. Ю. Колпакова> // Вопросы психологии. - 2007. - N 5. - С. 100-109. - Библиогр.: с. 108-109 (41 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Общая психология--Россия Кл.слова (ненормированные): аксиология -- ценности -- культурные ценности -- практика -- психологическая практика Аннотация: Анализируется проблема взаимовлияния культуры и психологической практики, социальное значение психологической практики, обусловленное ценностными основаниями психологических направлений. Психологическая практика рассматривается как обусловленная определенными культурными изменениями, в свою очередь, содействующая стабилизации этих изменений. |
159.9 К 615 Колпакова, М. Ю. Развитие интеграции психотерапевтических теорий [Текст] / М. Ю. Колпакова> // Вопросы психологии. - 2008. - N 1. - С. 146-155. - Библиогр.: с. 154-155 ( 59 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия Общая психология Кл.слова (ненормированные): психотерапевтическая интеграция -- эклектизм -- теоретическая интеграция -- общие факторы психотерапии -- метаоснования психотерапии -- психотерапия -- интеграция психотерапевтических теорий Аннотация: Приводится краткий обзор современного состояния интегративного движения в зарубежной психотерапии. Различия в метаоснованиях психотерапевтических подходов традиционно рассматриваются в качестве факторов, препятствующих интеграции; анализ этих различий позволяет выделить некоторое общее содержание в метаоснованиях, которое, все же не способствует интеграции. |
159.9 К 615 Колпакова, М. Ю. Вторые чтения памяти Т. А. Флоренской [Текст] / М. Ю. Колпакова> // Вопросы психологии. - 2008. - N 1. - С. 177-180 . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия--Москва, 2007 г. Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): чтения -- научные чтения -- православная психология -- логопсихотерапия -- диалог Аннотация: Краткий обзор работы научных чтений памяти Т. А. Флоренской. Состоялись 25 октября 2007 г. (г. Москва). Доп.точки доступа: Флоренская, Т. А. |
159.922.7 К 615 Колпакова, М. Ю. Диалог психолога в работе с детьми [Текст] / М. Ю. Колпакова> // Вопросы психологии. - 2011. - N 4. - С. 111-118. - Библиогр.: с. 118 (14 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): межличностный диалог -- внутренний диалог -- личностное развитие -- личностное развитие детей -- дети Аннотация: Автор развивает диалогический подход в психологической практике с детьми, основанный на целостном понимании человека. В статье анализируется роль диалога в психологической работе с детьми, показана его продуктивность в преодолении эгоцентрической ориентации. Межличностный диалог позволяет обнаружить развивающийся конфликт между духовным и наличным, инициирующий и поддерживающий психическое неблагополучие, и способствует разрешению этого конфликта, создавая тем самым благоприятные условия для личностного развития ребенка. |