159.9:616 Д 695 Дорохов, М. Б. Клинико-психологический анализ и психотерапия раннего случая вомитофобии [Текст] / М. Б. Дорохов // Вопросы психологии. - 2003. - N4. - Библиогр.:9 назв . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Медицинская психология Кл.слова (ненормированные): вомитофобия -- гиперопека -- децентрация -- значимый другой -- игра -- игровая ситуация -- невротическая фиксация -- симбиотическая связь -- эгоцентрическая позиция -- эмоционально-стрессовая ситуация Аннотация: Игнорирование психологической реальности психогенного заболевания, обусловленное ошибочностью методологического подхода, приводит к неадекватным психотерапевтичеким действиям. Понимание первичности психологической составляющей в этиологии и патогенезе психогений заставляет переводить на второй план медикаментозные и медико- реабилитационные мероприятия как вспомогательные, не ведущие. Это особенно важно учитывать ппри работе с детскими страхами и фобиями, когда ребенок часто живет в психосемантических пространствах игры, подчиняясь закономерностям ее развития. |
1:316 П 442 Подзигун, И. М. Глобализация как реальность и проблема [Текст] / И. М. Подзигун // Философские науки. - 2003. - N1 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Философия--Социальная философия Кл.слова (ненормированные): американизация -- глобализационные процессы -- глобализация -- глобализм -- децентрация -- естественная глобализация -- искусственная глобализация -- процессы -- процессы глобализации -- развитие -- развитие цивилизаций -- центрация -- цивилизации -- цивилизационное развитие Аннотация: Раскрыта сущность глобализации. Показано два уровня данного процесса: естественная, неуправляемая глобализация и искусственная глобализация, организуемая и управляемая. Дан социально-философский анализ двух противоречивых глобализационных процессов: децентрации мира, стирания государственных и национальных границ; центрации власти в руках индустриально-развитой части во главе с США.Подчеркнуто, что возможные последствия глобализации заставляют человечество задуматься о ценностных основаниях современной цивилизации. |
159.95 К 58 Кожухарь, Г. С. Проблема толерантности в межличностном общении [Текст] / Г. С. Кожухарь // Вопросы психологии. - 2006. - N 2. - С. 3-12. - Библиогр.: с. 12 (15 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Психология деятельности Кл.слова (ненормированные): толерантность; устойчивость; самоопределение; совладание; рефлексия; эмоционально-когнитивный диссонанс; децентрация; толерантное поведение; критический диалог Аннотация: Предлагается авторская структурно-динамическая модель толерантности в межличностном общении. Она включает описание трехуровневой схемы процесса толерантного реагирования на партнера по общению, основного механизма, этапов и элементов толерантности в межличностном взаимодействии. В качестве одной из базовых форм проявления толерантности в межличностном общении рассматривается критический диалог. |
159.922.7 Э 53 Эльконинова, Л. И. О внутренней картине позиционного действия старших дошкольников [Текст] / Л. И. Эльконинова, авт. И. Я. Никитина // Вопросы психологии. - 2006. - N 5. - С. 32-41. - Библиогр.: с. 41 (12 назв. ) . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Детская психология--Россия Кл.слова (ненормированные): децентрация; картина позиционного действия; кукольный театр; старший дошкольный возраст; старшие дошкольники Аннотация: Изучалось развитие позиционного действия не в искусственной экспериментальной процедуре, моделирующей переход от роли к позиции, а в естественной, привлекательной для дошкольников театрализованной деятельности. Описаны ступени позиционности действия ребенка и процесс создания внутренней картины сценического действия. Показано, что позиционность сценического действия коррелирует с готовностью детей к школе и с уровнем решения познавательных задач на децентрализацию. Установлено, что детский кукольный театр является эффективным средством развития произвольности дошкольников. Доп.точки доступа: Никитина, И. Я. |
159.922.7 А 189 Авдулова, Т. П. Психологические особенности нравственного развития ребенка [Текст] / Т. П. Авдулова // Психология обучения. - 2007. - N 5. - С. 41-55. - Библиогр: С. 47 (5 назв. ). . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): нравственное развитие; эмоциональное развитие; эмпатия; познавательное развитие; децентрация; произвольность; личность ребенка; моральная саморегуляция; эмоциональные переживания; просоциальное поведение; моральные суждения; этические инстанции Аннотация: Нравственное развитие личности ребенка: эмоциональное развитие, познавательное развитие, развитие произвольности и саморегуляции. |
Погожина, И. Н. Влияние умения децентрироваться на уровень сформированности конкретно-операциональных структур у старших дошкольников [Текст] / И. Н. Погожина, Люй Гояо // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. - 2009. - N 2. - С. 45-55. - Библиогр.: с. 55 (9 назв. ) . - ISSN 0137-0936
Рубрики: Психология Психология личности Детская психология Кл.слова (ненормированные): детский эгоцентризм -- умение децентрироваться -- децентрация -- логические операции -- операция классификации -- сериация -- принцип сохранения -- понимание принципа сохранения -- старшие дошкольники -- психодиагностика Аннотация: Формирование в процессе специально организованного обучения у детей старшего дошкольного возраста умения децентрироваться влияет на изменение степени выраженности эгоцентризма и повышает показатели децентрации, влияет на изменение уровня сформированности логических операций (классификации, сериации) и понимания принципа сохранения (длины, количества, объема). Доп.точки доступа: Люй Гояо |
Шашлова, Г. М. Развивающее общение в педагогическом взаимодействии [Текст] / Г. М. Шашлова // Психология обучения. - 2007. - N 11. - С. 29-39. - Библиогр.: с. 39 (7 назв. ) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): кризис развития -- кризисные новообразования -- рефлексивное обращение к себе -- децентрация -- форма общения Аннотация: Рассмотрена специфика возрастного переходного этапа в развитии детей 6-7 лет, которая предполагает необходимость определенной стратегии взаимодействия с взрослыми, способными конструктивно помочь ребенку в кризисный период его жизни. |
159.922.7 Г 749 Гояо, Л. Влияние децентрации на уровень сформированности конкретно-операциональных структур у старших дошкольников [Текст] / Л. Гояо // Психология обучения. - 2009. - N 7. - С. 67-75. - Библиогр.: с. 75 (8 назв. ) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): детский эгоцентризм -- дооперациональный интеллект -- децентрация -- формирование логического мышления -- мышление Аннотация: Процессы развития мышления у детей, условия его перехода к более высоким уровням, возможности более эффективного формирования логического мышления. |
159.923 П 434 Погожина, И. Н. Децентрация у дошкольников: эмпирический анализ феномена, или что на самом деле диагностируют методики Хьюза и Пиаже [Текст] / И. Н. Погожина // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2011. - N 3. - С. 132-143. - Библиогр.: с. 142-143 (26 назв. ) . - ISSN 0137-0936
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): децентрация -- психологические исследования -- психология дошкольника -- логическое мышление -- эгоцентризм -- диагностика эгоцентризма -- логические операции -- классификация -- сериация -- принцип сохранения -- развитие мышления ребенка -- методика Хьюза -- Хьюза методика -- методика Пиаже -- Пиаже методика -- когнитивная эгоцентричность -- центрация Аннотация: Показатели уровней развития умения децентрироваться, полученные у дошкольников с помощью методик Хьюза и Пиаже, сопоставлены как между собой, так и с уровнями развития логических операций и пониманием принципа сохранения. Сделан вывод: методики диагностики децентрации Хьюза и Пиаже следует рассматривать как дополняющие, а не исключающие друг друга при оценке общего уровня развития логического мышления ребенка. Доп.точки доступа: Пиаже, Жан (психолог ; 1896-1980); Хьюз, М. |
37 В 261 Веденеева, Галина Ивановна (кандидат педагогических наук, доцент, ведущий научный сотрудник лаборатории методов оценки качества общего образования ГБОУ ДПО Воронежской области "Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования"). Способность к децентрации как компонент духовно-нравственной культуры школьников / Г. И. Веденеева // Наука и школа. - 2012. - № 5. - С. 141-144 : 2 табл., 1 рис. - Библиогр.: с. 144 (5 назв. ) . - ISSN 1819-463X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): децентрация -- духовно-нравственная культура -- эмпатия Аннотация: Анализируются результаты исследования динамики перехода от эгоцентризма к децентрации у школьников различных возрастных категорий. Отслеживаются представления детей и подростков о характере восприятия их взрослыми в рамках взаимодействия ""Я" и другой". На основе полученных результатов выявлены типы зеркального "Я" в динамике их развития. Исследование приобретает прикладной характер в воспитательной работе по формированию у школьников умения ставить себя на место других, принимать их точку зрения, сопереживать. |