Поисковый запрос: (<.>A=Лобашев, В. Д.$<.>) |
Общее количество найденных документов : 31
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 371.3
Л 680
Лобашев, В. Д.
Процессы изложения и восприятия учебной информации [Текст] / В. Д. Лобашев // Школьные технологии. - 2004. - N 1
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
учебная информация -- изложение учебной информаци -- восприятие учебной информации -- учебный материал -- учебный процесс -- обучение
Аннотация: Рассмотрена проблема, затрагивающая каждого участника процесса обучения: поиск выверенных соотношений между уровнями и объемами сообщений, с одной стороны, и объемом и качеством фактически воспринятой информации - с другой.
Найти похожие
|
2.
| 371.3
Л 680
Лобашев, В. Д.
Информационный аспект представлений психических функций человека [Текст] / В. Д. Лобашев // Школьные технологии. - 2004. - N 3
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
психические функции человека -- обучение -- восприятие учебного материала -- усвоение учебного материала -- учебный материал -- знания
Аннотация: Рассматривается технологичность функционирования некоторых психических функций человека в процессе обучения.
Найти похожие
|
3.
|
Лобашев, В. Д.
Процессы изложения и восприятия учебной информации [Текст] / В. Д. Лобашев // Школьные технологии. - 2004. - N 2. - Окончание. Начало: N 1.
. - ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
учебная информация -- изложение учебной информации -- восприятие учебной информации -- учебный материал -- учебный процесс -- обучение -- уроки
Аннотация: Рассматривается проблема, затрагивающая каждого участника процесса обучения: поиск выверенных соотношений между уровнями и объемами сообщений, с одной стороны, и объемом и качеством фактически воспринятой информации - с другой.
Найти похожие
|
4.
| 371.3
Л 680
Лобашев, В. Д.
Процессы изложения и восприятия учебной информации [Текст] / В. Д. Лобашев // Школьные технологии. - 2004. - N 1
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
учебная информация -- изложение учебной информаци -- восприятие учебной информации -- учебный материал -- учебный процесс -- обучение
Аннотация: Рассмотрена проблема, затрагивающая каждого участника процесса обучения: поиск выверенных соотношений между уровнями и объемами сообщений, с одной стороны, и объемом и качеством фактически воспринятой информации - с другой.
Найти похожие
|
5.
|
Лобашев, В. Д.
Характеристики проблемно-задачного обучения [Текст] / В. Д. Лобашов // Школьные технологии. - 2004. - N 4. - Продолжение. Начало: N 1-3.
. - ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика--Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
проблемно-задачное обучение -- ситуативная педагогика -- проблемные задачи -- проблемные учебные задачи -- профессиональное образование
Аннотация: Рассматриваются процессы применяемого при обучении в системе профессионального образования проблемно-задачного метода обучения.
Найти похожие
|
6.
|
Лобашев, В. Д.
Характеристики проблемно-задачного обучения [Текст] / В. Д. Лобашов // Школьные технологии. - 2004. - N 5. - Продолжение. Начало: N 1-4.
. - ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Начальное профессиональное образование--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
проблемно-задачное обучение -- ситуативная педагогика -- проблемные задачи -- задачи -- учебные задачи -- проблемные учебные задачи -- обучение -- модульное обучение
Аннотация: Рассматривается совокупность характеристик, описывающих преимущества использования проблемно-задачного метода в практике модульного обучения различных контингентов учащихся - от вузов до выпускников средней школы и подготовки взрослых.
Найти похожие
|
7.
| 371.3
Л 68
Лобашев, В. Д. (канд. пед. наук).
Элементы комплексного образования в современной школе [] / В. Д. Лобашев // Образование в современной школе. - 2005. - N 3. - С. 3-13
. - ISSN 1609-7432ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
образовательные учреждения; школы; комплексное образование; учебные дисциплины; социальная информатика; учебные предметы; образовательный стандарт; учебный процесс; старшие школьники; процесс обучения; учебная информация
Аннотация: По мнению автора, курс "Социальная информатика" должен систематизировать и облегчить учащимся процесс формирования качественно целостной, насыщенной логически взаимопроникающими и тесно взаимодействующими понятиями и структурами Базы Знаний.
Найти похожие
|
8.
| 159.93/94
Л 68
Лобашев, В. Д.
Тоннель Зинченко как модель усвоения учебной информации [Текст] : дайджест / В. Д. Лобашев, В. Ф. Тропин, А. А. Талых // Психология обучения. - 2006. - N 4. - С. 35-37. - Полностью ст. опубл.: Педагогическое образование и наука.- 2005.- N4.- С. 27-34.
. - ISSN 1561-2457ББК 88.35
Рубрики: Психология--Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
усвоение знаний; тоннель Зинченко; учебная информация; системы обучения; педагогические системы; образовательные системы; обучение личности; учебная информация; рационализация; сублимация; стилевые защиты; психологические проблемы
Аннотация: Усвоение знаний по системе В. П. Зинченко.
Доп.точки доступа:
Тропин, В. Ф.; Талых, А. А.; Зинченко, В. П.
Найти похожие
|
9.
| 371.3
Л 68
Лобашев, В. Д.
Социально-психологические аспекты контроля знаний [Текст] : дайджест / В. Д. Лобашев // Психология обучения. - 2006. - N 11. - С. 30-33. - Полностью ст. опубл.: Образование в современной школе.- 2006.- N3.- С. 30-40.
. - ISSN 1561-2457ББК 88.8
Рубрики: Психология--Детская психология
Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
знания; социализация; интеллектуальная собственность; контроль знаний; виды контроля; процедуры контроля; формы контроля; диалог; катехизисная беседа; сократовская беседа; психологические тесты; предварительный контроль; тематический контроль; рубежный контроль; заключительный контроль; соревнование; сравнение; индивидуальный контроль; тестирование; обучающий контроль
Аннотация: Социализация как механизм и опосредованное средство контроля степени подготовленности личности к самостоятельным формам деятельности. Контроль степени обученности: виды, процедуры, формы, уровни.
Найти похожие
|
10.
|
Лобашев, В. Д. (к. п. н.).
Педагогическая квалиметрия результатов обучения [Текст] / В. Д. Лобашев, И. В. Лобашев // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2005. - N 1. - С. 21-25. - Начало. Окончание следует.
. - ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика--Среднее профессиональное образование--Российская Федерация--РФ--Россия
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование; среднее образование; профессиональная школа; образование; образование; качество образования; контроль знаний; оценка; успеваемость; квалиметрия; педагогическая квалиметрия
Аннотация: Предметом педагогической квалиметрии являются психолого-педагогические и дидактические объекты. Рассмотрены системные признаки квалиметрии, проблема объективности контроля знаний.
Доп.точки доступа:
Лобашев, И. В.
Найти похожие
|
11.
|
Лобашев, В. Д. (к. п. н.).
Педагогическая квалиметрия результатов обучения [Текст] / В. Д. Лобашев, И. В. Лобашев // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2005. - N 2. - С. 13-16. - Окончание. Начало в N 1.
. - ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика--Среднее профессиональное образование--Российская Федерация--РФ--Россия
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование; среднее образование; профессиональная школа; образование; образование; качество образования; контроль знаний; оценка; успеваемость; квалиметрия; педагогическая квалиметрия; контроль; сравнение; мотивы; учебные знания; предуровни; уровни; перепроверка; оценивание; система оценивания; системы
Аннотация: Предметом педагогической квалиметрии являются психолого-педагогические и дидактические объекты. Рассмотрены системные признаки квалиметрии, проблема объективности контроля знаний. Представлены основные характеристики системы оценивания: цели, задачи, процедуры и функции, мотивы, процедуры-действия, сравнение и перепроверка.
Доп.точки доступа:
Лобашев, И. В.
Найти похожие
|
12.
| 371
Л 68
Лобашев, В. Д. (к. п. н.).
Характеристика процессов и элементов оценивания [Текст] / В. Д. Лобашев, авт. И. В. Лобашев // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2005. - N 5. - С. 23-30
. - ISSN XXXX-XXXXББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования--Российская Федерация--РФ--Россия
Кл.слова (ненормированные):
образование; качество образования; оценки; оценивание; учебный процесс; процедуры оценивания; квалиметрия; педагогическая квалиметрия; контроль; моделирование; процедуры; функции; анализ; умения; навыки; знания; занятия; учебные знания
Аннотация: Одна из сложностей объективизации итогов педагогической деятельности состоит в необходимости непрерывного совмещения процесса оценивания и его рубежных, шаговых, точечных характеристик - оценок. Оценка характеризует степень соответствия качества обучения социальному запросу на подготовку специалиста и должна отвечать следующим требованиям: быть несмещенной, удовлетворять условиям эффективности, обладать свойством состоятельности. Одним из эффективных способов процесса оценивания является исследование операций.
Доп.точки доступа:
Лобашев, И. В.
Найти похожие
|
13.
| 371.3
В 58
Власова, И. А.
Стимулирование интереса учащихся к учебной деятельности [Текст] / И. А. Власова, В. Д. Лобашев, В. Ф. Тропин // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2006. - N 3. - С. 47-51. - Библиогр.: с. 51 (6 назв. )
. - ISSN XXXX-XXXXББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
психология и педагогика; учебная деятельность; интерес; стимулирование интереса; познавательная потребность; познавательный интерес; познание; развитие; педагогика и психология; психология педагогики; обучение; ученики
Аннотация: Интерес можно назвать первоосновой жизнедеятельности человека, он является основным стимулом к развитию. Интерес - форма проявления познавательной деятельности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности. Сформированный интерес - непреложное условие начала продвижения обучаемого к своей цели. Предложены методические модели "интерес-цель", способы стимулирования интереса учащихся к учебной деятельности, источники стимулирования познавательного интереса в исследованиях Г. И. Щукиной.
Доп.точки доступа:
Лобашев, В. Д.; Тропин, В. Ф.; Руссо, Ж.-Ж.; Ушинский, К. Д.; Щукина, Г. И.; Дусавицкий, А. К.
Найти похожие
|
14.
|
Лобашев, В. Д. (к. п. н.).
Структурные элементы функции оценивания знаний [Текст] / В. Д. Лобашев, И. В. Лобашев // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2006. - N 6. - С. 18-21. - Особенности учебной ситуацииКлассификация видов деятельностиРоль и место преподавателя в процессе оценивания знанийГлавные проблемы аттестации. - Окончание. Начало в N 5.
. - ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования--Российская Федерация--РФ--Россия
Кл.слова (ненормированные):
образование; качество образования; оценки; оценивание; учебный процесс; контроль знаний; процесс обучения; учащиеся; преподаватели; аттестация учащихся; проверка знаний; педагоги
Аннотация: Рассмотрены роль и место преподавателя в процессе оценивания знаний и главные проблемы аттестации учащихся.
Доп.точки доступа:
Лобашев, И. В.
Найти похожие
|
15.
| 371.3
Л 68
Лобашев, В. Д.
Структурный подход к моделированию ведущих элементов процесса обучения [Текст] / В. Д. Лобашев // Инновации в образовании. - 2006. - N 3. - С. 99-111. - Библиогр.: с. 11 (3 назв. )
. - ISSN 1609-4646ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
коллективное обучение; контроль знаний; обучение; оценивание; структурный подход; технология интенсивного обучения; усвоение
Аннотация: Дано описание внутренних составляющих процесса обучения.
Найти похожие
|
16.
| 371.3
Л 68
Лобашев, В. Д. (канд. пед. наук).
Толерантность учебного процесса [Текст] / В. Д. Лобашев // Образование в современной школе. - 2005. - N 6. - С. 8-16. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.- Ил.: фот.
. - ISSN 1609-7432ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Россия--Петрозаводск (город
Кл.слова (ненормированные):
учебный процесс; учебная информация; цели обучения; знания; технологии обучения; образовательные технологии; педагогические технологии; педагогическое мастерство; толерантность
Аннотация: Авторский взгляд на философию образования и педагогические технологии.
Найти похожие
|
17.
| 371.3
Л 68
Лобашев, В. Д. (канд. пед. наук).
Дидактический материал в учебном процессе [Текст] / В. Д. Лобашев // Образование в современной школе. - 2005. - N 10. - С. 27-36. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 1609-7432ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дидактические материалы; учебный процесс; усваиваемость учебного материала; технология; педагогические технологии; дидактические средства; дидактические объекты
Аннотация: Значение дидактического материала в учебном процессе.
Найти похожие
|
18.
| 371.3
Л 68
Лобашев, В. Д. (канд. пед. наук).
Внедрение дисциплин образовательной области "Технология" [Текст] / В. Д. Лобашев // Образование в современной школе. - 2005. - N 11. - С. 48-56. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 1609-7432ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
образовательные области; технология; дидактические материалы; дидактические средства; образовательные учреждения; технология обучения; педагогический процесс; процессы обучения; учебный процесс; учебные предметы; уроки; профессиональное обучение; педагогические парадигмы
Аннотация: Достижение значимых ощущений удовлетворенности производимыми материальными действиями - одна из главных целей уроков системы учебных предметов образовательной области "Технология".
Найти похожие
|
19.
| 371.3
Л 68
Лобашев, В. Д. (канд. пед. наук).
Социально-психологические аспекты контроля знаний [Текст] / В. Д. Лобашев // Образование в современной школе. - 2006. - N 3. - С. 30-39. - Библиогр.: с. 39 (4 назв. ) и в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
контроль знаний; виды контроля; социально-психологические аспекты; процедуры контроля; учебный процесс
Аннотация: Краткий перечень характеристик контроля: виды, процедуры, формы, уровни (психологический аспект) .
Найти похожие
|
20.
| 378
Л 680
Лобашев, В. Д. (канд. пед. наук).
Технология выполнения комплексного дипломного проекта [Текст] / В. Д. Лобашев // Инновации в образовании. - 2007. - N 5. - С. 72-87. - Библиогр.: с. 87 (3 назв. )
. - ISSN 1609-4646ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
выполнение выпускной работы; выпускные работы; дипломные проекты; дипломные работы; комплексные аттестационные работы; педагогические технологии; подготовка дипломной работы; технология создания дипломной работы
Аннотация: Представлена технология создания комплексной аттестационной работы.
Найти похожие
|
|
|
|
Электронные ресурсы
Электронный каталог
Стандартный