Поисковый запрос: (<.>K=педагогическая психология<.>) |
Общее количество найденных документов : 122
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 74.26
М 618
Министерство образования РФ.
Психологические рекомендации по усвоению программы "Здоровье" [Текст] // Вестник образования России. - 2001. - N12
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
здоровье -- нравственное здоровье -- педагогическая психология -- программа "Здоровье" -- психическое здоровье -- рекомендации -- физическое здоровье
Аннотация: Даны психологические рекомендации для решения задач междисциплинарной программы "Здоровье", призванной помочь сохранению физического, психического и нравственного здоровья подрастающего поколения.
Найти похожие
|
2.
| 88.4
М 618
Министерство образования РФ.
Об использовании рекомендаций Российско-фламандской научно-практической конференции в деятельности ППМС-центров [Текст] : Письмо Минобразования от 6 апреля 2001 г. ь 29/1495-6 // Вестник образования России. - 2001. - N11
ББК 88.4
Рубрики: Образование. Педагогика
Психология--Педагогическая психология
Кл.слова (ненормированные):
2001 -- 6 апреля -- 29/1495-6 -- ППМС -- конференция -- медико-социальная поддержка ребенка -- педагогическая психология -- письмо Минобразования -- поддержка -- психолого-педагогическая поддержка -- российско-фламандская конференция
Найти похожие
|
3.
| 67.405
М 618
Министерство образования РФ.
Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения [Текст] : Письмо Минобразования РФ от 24 декабря 2001 г. ь 29/1886-6 // Вестник образования России. - 2002. - N3
ББК 67.405 + 74 + 88.4
Рубрики: Образование. Педагогика
Право--Трудовое право
Психология--Прикладная психология
Кл.слова (ненормированные):
2001 г. -- 24 декабря -- 29/1886-6 -- образование -- образовательные учреждения -- педагоги-психологи -- педагогическая психология -- письмо Минобразования -- право -- практическая психология -- психологи в образовательном учреждении -- психология
Найти похожие
|
4.
| 37.015.3
И 204
Иванов, А.
Мальчики и девочки [Текст] / А. Иванов // Воспитание школьников. - 2001. - N1
. - ISSN 0130-0776ББК 74.200
Рубрики: Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- психология -- детская психология -- педагогическая психология
Аннотация: Учителям предлагаются вопросы для определения, насколько их представления о воспитании и психологии детей совпадают с мнением психолога.
Найти похожие
|
5.
| 159.9
С 602
Соловцова, Е.
Пробуйте, участвуйте и делайте открытия [Текст] / Е. Соловцова // Воспитание школьников. - 2001. - N3
. - ISSN 0130-0776ББК 74.2 + 88.3 + 88.4
Рубрики: Образование. Педагогика--Педагогика школы
Психология--Общая психология--Прикладная психология
Кл.слова (ненормированные):
конкурс "Учитель года" -- педагогическая психология -- психология -- факультатив по психологии
Аннотация: Педагог-психолог, руководитель факультатива по психологии рассказывает о своем участии в конкурсе "Учитель года - 2000"
Найти похожие
|
6.
| 159.9
К 615
Колпакова, М.
Диалог с несовершеннолетними матерями [Текст] / М. Колпакова // Воспитание школьников. - 2001. - N3
. - ISSN 0130-0776ББК 74.200 + 74.202 + 88.4
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания--Теория и методика обучения
Психология--Прикладная психология
Кл.слова (ненормированные):
"этика и психология семейной жизни" -- женская психология -- педагогическая психология -- психологический конфликт
Аннотация: Статья адресована преподавателям курса "Этика и психология семейной жизни" и рассказывает о тяжелом внутреннем психологическом конфликте, который происходит в душе женщин, принимающих решение об отказе от родившегося ребенка.
Найти похожие
|
7.
| 159.9
П 853
Прутченков, А.
"Я и жизнь" [Текст] : методические разработки социально-психологического практикума / А. Прутченков // Воспитание школьников. - 2001. - N4. - Продолжение: начало см. в N8-10, 2000 г.;N 2-3, 2001 г.
. - ISSN 0130-0776ББК 74.61 + 88.4
Рубрики: Образование. Педагогика--Социальная педагогика
Психология--Прикладная психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая психология -- самовоспитание -- социально-психологический практикум -- тест "трудоголик" -- устройство на работу -- черты характера преуспевающего человека
Аннотация: Приведен раздел N 3 психологического практикума на тему "Я и экономика", позволяющий осознать свое отношение к труду, к профессиональной деятельности, понять какие черты характера необходимо развивать в себе, чтобы стать преуспевающим человеком.
Найти похожие
|
8.
| 159.9
Ш 889
Штейн, С.
О психологии общения с подростками [Текст] / С. Штейн // Воспитание школьников. - 2001. - N4
. - ISSN 0130-0776ББК 74.00 + 88.4
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика
Психология--Прикладная психология
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- личность педагога -- педагогическая психология -- педагогические способности -- психология общения
Аннотация: В статье рассказано о том, какими чертами характера должен обладать педагог, перечислены и охарактеризованы различные стили общения педагогов с учениками, даны советы начинающим педагогам и руководителям кружков.
Найти похожие
|
9.
| 37
Р 952
Рындина, Т.
Как преодолеть детскую беспомощность [Текст] / Т. Рындина // Воспитание школьников. - 2001. - N5
. - ISSN 0130-0776ББК 74 + 88
Рубрики: Образование.Педагогика--Воспитание
Психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая психология -- выученная беспомощьность -- развитие личности -- общение -- коррекция поведения
Аннотация: В статье рассказано о психологическом явлении, которое называется "выученная беспомощьность", когда человек в ситуации неудач не пытается преодолеть препятствия, но становиться апатичным, пассивным; даны рекомендации педагогам по коррекции и предотвращению этого явления
Найти похожие
|
10.
| 37.0181
Ш 658
Шишова, Т.
Если у мамы мягкий характер [Текст] / Т. Шишова // Воспитание школьников. - 2001. - N6
. - ISSN 0130-0776ББК 74.9 + 88
Рубрики: Образование. Педагогика--Семейное воспитание и образование
Психология
Кл.слова (ненормированные):
детская психология -- педагогическая психология -- семейное воспитание
Аннотация: В статье рассказано какие ошибки в воспитании со стороны родителей ведут к избалованности, несамостоятельности детей
Найти похожие
|
11.
| 37
М 613
Минаева, В.
Как помочь ребенку преодолеть застенчивость [Текст] / В. Минаева // Воспитание школьников. - 2001. - N7
. - ISSN 0130-0776ББК 74 + 88
Рубрики: Образование. Педагогика--Воспитание
Психология
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- детская психология -- застенчивость -- педагогическая психология -- практическая психология -- прикладная психология -- социальная психология
Аннотация: Психолог предлагает специальные игры и групповые упражнения для занятий с застенчивыми детьми
Найти похожие
|
12.
| 159.9
С 594
Соколова, В.
Психодиагностика классного коллектива [Текст] / В. Соколова // Воспитание школьников. - 2002. - N1
. - ISSN 0130-0776ББК 74 + 88.4
Рубрики: Образование. Педагогика--Воспитание
Психология--Прикладная психология
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- воспитательная работа -- классный руководитель -- коллектив -- общение -- педагогическая психология -- практическая психология -- психологические методики
Аннотация: Педагог-психолог рассказывает о своем опыте формирования у учащихся адекватной самооценки и умения общаться в процессе совместной деятельности
Найти похожие
|
13.
| 159.922.7
К 170
Калашникова, М. Б.
Мотивационная готовность к принятию внешнего воздействия как качественный параметр возрастной сензитивности [Текст] / М. Б. Калашникова // Журнал прикладной психологии. - 2004. - N 2. - Библиогр.: с. 39 (8 назв. ). - Ил.: 3 табл.
. - ISSN XXXX-XXXXББК 88.8
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая психология -- учащиеся -- сензитивность -- возрастная сензитивность -- мотивация -- мотивационная готовность -- учебная деятельность -- опросники
Аннотация: Знание законов возрастной сензитивности может способствовать оптимизации процесса обучения учащихся с различным уровнем психического развития. Учет возрастной сензитивности необходим как при взаимодействии с одаренными, так и слабоуспевающими учащимися.
Найти похожие
|
14.
| 159.9
П 500
Поливанова, Н. И.
Анализ спектра психолого-педагогических ориентаций учителей московских школ [Текст] / Н. И. Поливанова, И. В. Ермакова // Журнал прикладной психологии. - 2004. - N 2. - Библиогр.: с. 50 (3 назв. ). - Ил.: 4 табл.
. - ISSN XXXX-XXXXББК 88.4
Рубрики: Психология--Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая психология -- учителя -- педагогическая деятельность -- психологические установки -- анкетирование
Аннотация: В настоящем исследовании была поставлена задача выявить представления московских учителей о различных психологических сторонах, авторских формах и смыслах их обычной образовательно-педагогической деятельности.
Доп.точки доступа:
Ермакова, И. В.
Найти похожие
|
15.
| 372.8
Р 692
Романкова, В.
Опыт важнее знания [Текст] / В. Романкова // Искусство в школе. - 2003. - N1
. - ISSN 0859-4956ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания предметов в школе
Кл.слова (ненормированные):
изобразительное искусство -- педагогическая психология -- психология преподавания -- углубленное изучение предметов -- художественно-эстетический цикл -- эстетическое воспитание -- педагогика искусства
Аннотация: Из опыта преподавания предметов художественно-эстетического цикла в московской школе N1188 с углубленным изучением изобразительного искусства. С 1999 года школа работает в качестве окружной экспериментальной площадки, разрабатывая проблемы психолого-педагогических технологий работы с детьми, склонными к изобразительной деятельности
Найти похожие
|
16.
|
Маланов, С. В.
К вопросу о составе и структуре теоретического мышления [Текст] / С. В. Маланов // Мир психологии. - 2001. - N1. - Библиогр.:с.155(24 назв.)
Рубрики: Психология--Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
возрастная психология -- высшие психические процессы -- генетическая память -- дети -- детская психология -- мышление -- педагогическая психология -- психологические исследования -- структурно-функциональный анализ -- творческое мышление -- теоретические исследования -- учащиеся
Аннотация: Анализ состава, структуры и функций процесса мышления - традиционно предмет пристального внимания психологов. Вместе с тем проблема структурно-функциональных отношений теоретического мышления до сих пор остается нерешенной. В психолого-педагогической практике существует настоятельная потребность в тамом анализе. Достаточно сказать, что в последние два десятилетия психологи, а вслед за ними и учителя все чаще и увереннее обсуждают проблему развития у учащихся теоретического мышления. Это вызвано тем, что наблюдаются постоянные и устойчивые дефекты как в овладении и понимании учащимися теоретических знаний, так и в организации трансляции таких знаний в учебном процессе.
Найти похожие
|
17.
|
Клейберг, Ю. А.
Динамическая активность мыслительных процессов младших школьников с разным типом фунуциональной асимметрии полушарий головного мозга [Текст] / Ю. А. Клейберг, А. Л. Сиротюк // Мир психологии. - 2001. - N1. - Библиогр.:с.164-165(28 назв.)
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
возрастная психология -- высшие психические процессы -- дети -- детская психология -- мозг головной -- мышление -- педагогическая психология -- психологические исследования -- теоретические исследования -- учащиеся -- физиология -- школьники -- эмпирические исследования
Аннотация: Проблема возрастной динамики функциональной асимметрии полушарий головного мозга как важнейшего интегрального свойства индивидуальности в последние десятилетия интенсивно изучается в зарубежной и отечественной психологии. Существует несколько типов функциональной организации полушарий мозга: логический характер познавательных процессов, склонность к абстрагированию и обобщению характеризует людей с доминантностью левого полушария; конкретно-образное мышление, развитое воображение - с доминантностью правого полушария. При этом мозговая организация разных видов деятельности людей различных типов будет строиться по-разному, реализуя активности разных структур мозга.
Доп.точки доступа:
Сиротюк, А.Л.
Найти похожие
|
18.
|
Восканян, К. В.
Формирование теоретического мышления подростка посредством развития прямого и обратного хода мысли [Текст] / К. В. Восканян, А. Р. Саакян // Мир психологии. - 2001. - N1. - Библиогр.:с.173(15 назв.)
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
возрастная психология -- высшие психические процессы -- дети -- детская психология -- мышление -- педагогическая психология -- подростки -- психологические исследования -- теоретические исследования -- школьники
Аннотация: Мышление как свойственный человеку процесс активно и в разных аспектах исследуется психологической наукой. В возрасной и педагогической психологии формирование и развитие мышления школьников рассматривается в онтогенетическом контексте. При исследовании развития психики и психических процессов школьников большое значение имеет факт того, как быстро, успешно и плодотворно школьник усваивает научное и культурное наследие общества, его социальный опыт и культурные достижения.
Доп.точки доступа:
Саакян, А.Р.
Найти похожие
|
19.
|
Фейгенберг, И. М.
Вероятностное прогнозирование и память в учебной деятельности [Текст] / И. М. Фейгенберг, В. В. Лаврик // Мир психологии. - 2001. - N1. - Библиогр.:с.182(14 назв.)
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
возрастная психология -- дети -- детская психология -- обучение -- память -- педагогическая психология -- прогнозирование -- психологические исследования -- психология чтения -- теория вероятностей -- учащиеся -- школьники
Аннотация: Вероятностное прогнозирование - это способность на основе прошлого опыта и поступающей информации прогнозировать, что последует дальше. Естественно, такой прогноз может быть только вероятностным. Вероятностное прогнозирование дает возможность осуществить преднастройку: психологическую и физическую подготовку и лучшую реакцию на события и информацию, которые благодаря вероятностному прогнозированию падают на уже заранее подготовленную почву. Вероятностное прогнозирование - одна из важнейших функций памяти.
Доп.точки доступа:
Лаврик, В.В.
Найти похожие
|
20.
|
Чудновский, В. Э.
О некоторых прикладных аспектах проблемы смысла жизни [Текст] / В. Э. Чудновский // Мир психологии. - 2001. - N2. - Библиогр.:с.89(11 назв.).
Рубрики: Психология--Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- педагогическая психология -- профессиональная подготовка -- психологические исследования -- психология личности -- смысл жизни
Аннотация: Рассматривая феномен смысла жизни как практическую проблему деятельности человека и его психического здоровья, авторы исходили из тезиса о том, что смысл жизни - это особое психическое образование, имеющее свою специфику возникновения, свои этапы становления, которое может существенно влиять на жизнь человека. В ходе экспериментальной работы, задачей которой стала проблема соотношения между смыслом жизни и профессиональной деятельностью человека были сделаны выводы о том, что психологический феномен "смысл жизни" не только в целом несет огромную функциональную и содержательную нагрузку в личностном определении и развитии человека, но и обеспечивает широкое пространство дифференцированного воздействия на развертывание смысложизненных ориентаций в его жизнедеятельности.
Найти похожие
|
|
|
|
Электронные ресурсы
Электронный каталог
Стандартный