Поисковый запрос: (<.>K=стандарты третьего поколения<.>) |
Общее количество найденных документов : 21
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Дячкин, Олег Дмитриевич (канд. физ. -мат. наук; доцент).
Теоретические аспекты и технологии реализации образовательных стандартов третьего поколения [Текст] / О. Д. Дячкин, О. П. Околелов // Высшее образование сегодня. - 2009. - N 11. - С. 29-32
. - ISSN 1726-667XББК 74.58 + 74.200 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Теория и методика воспитания
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- студенты -- стандарты образования -- стандарты высшего образования -- образовательные стандарты -- образовательные стандарты третьего поколения -- стандарты третьего поколения -- модернизации учебно-воспитательного процесса -- учебно-воспитательный процесс -- учебный процесс -- воспитательный процесс -- педагогические принципы -- принцип открытости -- открытое образование -- учебные курсы -- индивидуальные курсы -- вариативные профильные курсы -- вариативные курсы -- профильные курсы -- профилирование обучения -- учебные дисциплины -- образовательные программы -- профессиональная культура -- компетентностный подход -- компетенции
Аннотация: Модернизация учебно-воспитательного процесса вуза на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения.
Доп.точки доступа:
Околелов, Олег Петрович (д-р пед. наук; профессор)
Найти похожие
|
2.
|
Орлов, А. А. (д-р пед. наук, проф.).
Модернизация педагогической подготовки студентов педвузов [Текст] / А. А. Орлов // Педагогика. - 2010. - N 5. - С. 88-95. - Библиогр.: с. 95 (2 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
стандарты педагогического образования -- ФГОС -- государственные образовательные стандарты -- образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- педагогические вузы -- педагогическая деятельность -- бакалавры -- компетенции -- профессиональные компетенции -- образовательные программы -- стандарты высшего образования -- циклы дисциплин -- стандарты второго поколения -- ООП -- основные образовательные программы -- стандарты третьего поколения -- проектирование содержания подготовки -- этапы проектирования -- проектирование учебного предмета -- структура педагогической дисциплины -- будущие педагоги -- педагогическая практика
Аннотация: В статье анализируются пути и средства обновления содержания и технологий педагогической подготовки будущего педагога в контексте модернизации педагогического образования на основе введения в действие Федерального государственного образовательного стандарта 3-го поколения.
Найти похожие
|
3.
|
Тряпицына, А. П. (д-р пед. наук, проф.).
Построение содержания дисциплины "Педагогика" в контексте стандарта высшего профессионального образования третьего поколения [Текст] / А. П. Тряпицына // Педагогика. - 2010. - N 5. - С. 95-103. - Библиогр.: с. 102-103 (6 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее профессиональное образование -- стандарты высшего образования -- стандарты третьего поколения -- модели профессиональной подготовки -- профессиональная деятельность -- профессиональная компетентность -- ключевые компетенции -- базовые компетенции -- специальные компетенции -- содержание дисциплины -- структура содержания -- учебные дисциплины -- проектирование содержания -- проектно-исследовательская модель -- модели обучения -- бакалавры образования
Аннотация: В статье представлен возможный вариант построения содержания дисциплины "Педагогика" в рамках психолого-педагогической подготовки бакалавров образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.
Найти похожие
|
4.
|
Поспелов, А. С. (д-р физ. -мат. наук, проф., зав. каф. высш. математики N 1 Моск. гос. ин-та электрон. техники (техн. ун-та)).
Образовательные стандарты третьего поколения: взгляд из вуза [Текст] / А. С. Поспелов, С. Г. Калней, Т. А. Олейник // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 2. - С. 9-18. - Библиогр.: с. 18 (4 назв. )
. - ISSN 0321-0383ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- вузы -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- стандарты третьего поколения -- бакалавриат -- магистратура
Аннотация: Рассматриваются проекты федеральных стандартов высшего профессионального образования с точки зрения организации учебного процесса в вузе и формирования методического обеспечения. Приводится их критический анализ. Обсуждается позиция государства в условиях перехода на двухуровневую систему профессиональной подготовки.
Доп.точки доступа:
Калней, С. Г. (канд. физ. -мат. наук, доц., зав. каф. высш. математики N 2 Моск. гос. ин-та электрон. техники (техн. ун-та)); Олейник, Т. А. (канд. пед. наук, доц. каф. высш. математики N 1 Моск. гос. ин-та электрон. техники (техн. ун-та))
Найти похожие
|
5.
|
Голуб, Галина Борисовна (канд. истор. наук ; дир.).
Стандарты третьего поколения: чему учить и что проверять на выходе [Текст] / Г. Б. Голуб, И. С. Фишман, Л. И. Фишман // Вопросы образования. - 2010. - N 3. - С. 102-114. - Библиогр.: с. 113-114 (28 назв. )
. - ISSN 1814-9545ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты -- стандарты третьего поколения -- подготовка бакалавриатов -- бакалавриат -- измерение образовательных результатов -- конечные образовательные результаты -- профессиональные компетенции -- специальные компетенции -- ключевые компетенции -- общие компетенции -- компетентностные модели
Аннотация: Показаны способы операционализации для целей оценивания образовательных результатов формулировок стандартов (проектов стандартов) подготовки бакалавров. Уточняются понятия, используемые в стандартах третьего поколения для описания компетентностных результатов обучения. На этой основе рассмотрены принципиальные модели выпускника бакалавриата. Описаны подходы к оценке результатов высшего образования в рамках предложенных моделей в ситуациях суммирующего оценивания.
Доп.точки доступа:
Фишман, Ирина Самуиловна (канд. пед. наук ; доц.); Фишман, Лев Исаакович (д-р пед. наук ; декан)
Найти похожие
|
6.
|
Силкин, Алексей Васильевич (ст. преподаватель).
Технологии активного обучения при подготовке будущих менеджеров к управлению кризисными ситуациями [Текст] / А. В. Силкин, И. Д. Белоновская // Высшее образование сегодня. - 2010. - N 10. - С. 23-26 : фот. - Библиогр.: с. 26 (8 назв. )
. - ISSN 1726-667XББК 74.58 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- российские вузы -- менеджмент-образование -- будущие менеджеры -- менеджеры -- профессиональная подготовка -- экономические кризисы -- кризисные ситуации -- управление кризисными ситуациями -- антикризисное управление -- активное обучение -- технологии активного обучения -- активные педагогические технологии -- педагогические технологии -- игровые технологии -- игры -- деловые игры -- творческие игры -- экономические игры -- компетентностный подход -- профессиональные компетенции -- федеральные государственные образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- образовательные стандарты -- стандарты высшего профессионального образования -- стандарты третьего поколения
Аннотация: Рассмотрена проблема подготовки будущих менеджеров к управлению кризисными экономическими ситуациями средствами игровых технологий.
Доп.точки доступа:
Белоновская, Изабелла Давидовна (д-р пед. наук; профессор)
Найти похожие
|
7.
|
Григорьев, С. И. (д-р социол. наук ; проф.; чл. -кор. РАО ; проректор).
Современная педагогическая общественность России о реформах вузовского образования [Текст] : (экспертная оценка) / С. И. Григорьев // Образовательные технологии. - 2010. - N 1. - С. 7-20 : 1 табл. - Библиогр.: с. 19-20 (15 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
ВПО -- высшее профессиональное образование -- реформы высшей школы -- реформы вузовского образования -- Болонский процесс -- образовательные стандарты -- стандарты третьего поколения -- экспертные оценки
Аннотация: Масштабная трансформация системы образования в России начала XXI века. Подготовка и введение в действие Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования третьего поколения, переход на уровневую систему ВПО при вхождении в Болонский процесс повысили внимание к социальной и педагогической эффективности реформ образования. Педагогический актив все более настойчиво ставит проблему снижения качества абитуриентов, а также уровня обучения в российских вузах, качества подготовки кадров высшей квалификации.
Найти похожие
|
8.
| 378
З-437
Звонников, Виктор Иванович (кандидат экономических наук; доктор педагогических наук; профессор; заместитель председателя Учебно-методического объединения по образованию в области менеджмента; проректор по учебной работе).
Интеллектуальный менеджмент: новый подход к подготовке управленческих кадров для экономики знаний [Текст] / В. И. Звонников, авт. О. М. Писарева. Ст. 1 // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 1. - С. 13-18 : фот., рис. - Библиогр.: с. 18 (12 назв. )
ББК 74.58 + 65.291.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Экономика
Внутрифирменное управление. Менеджмент
Кл.слова (ненормированные):
менеджмент -- интеллектуальный менеджмент -- управленческая деятельность -- управление организацией -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- управленческое образование -- подготовка управленческих кадров -- управленческие кадры -- подготовка менеджеров -- менеджеры-аналитики -- экономика знаний -- аналитика -- информационно-аналитическая деятельность -- аналитическая деятельность -- профессиональные задачи -- бакалавры менеджмента -- магистры менеджмента -- федеральные государственные образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- образовательные стандарты -- стандарты высшего профессионального образования -- стандарты третьего поколения -- экономические кризисы -- кризисы -- опыт работы
Аннотация: Рассмотрены качественные изменения характера и содержания управленческой деятельности в современных условиях, роль аналитики в управлении организацией, новые требования к менеджерам и системе их подготовки. Представлены профессиональные задачи в информационно-аналитической деятельности бакалавров и магистров менеджмента, выделенные в федеральном государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования.
Доп.точки доступа:
Писарева, Ольга Михайловна (кандидат экономических наук; доцент; заведующая кафедрой)
Найти похожие
|
9.
| 378
С 812
Столбова, Ирина Дмитриевна (кандидат технических наук; профессор).
Механизмы управления содержанием компетентностно-ориентированной основной образовательной программы вуза [Текст] / И. Д. Столбова // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 1. - С. 32-37 : фот., рис. - Библиогр.: с. 37 (5 назв. )
ББК 74.58 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- образовательные программы -- основные образовательные программы -- компетентностно-ориентированные образовательные программы -- федеральные государственные образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- образовательные стандарты -- стандарты высшего профессионального образования -- стандарты третьего поколения -- компетентностный подход -- модели обучения -- компетентностная модель обучения -- выпускники вузов -- модели выпускников -- компетентностная модель выпускника -- компетенции выпускников вузов -- профессиональные компетенции -- общекультурные компетенции -- учебные дисциплины -- дисциплинарно-деятельностное поле -- диаграммы -- управление программами -- механизмы управления
Аннотация: Представлены структура и содержание основной образовательной программы вуза, реализующей компетентностную модель обучения в рамках федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования третьего поколения. Рассмотрены механизмы формирования дисциплинарно-деятельностного поля основной образовательной программы и построения отношений между компетенциями и дисциплинами.
Найти похожие
|
10.
| 378
К 756
Кочетова, Ирина Дмитриевна (старший преподаватель).
Социальная ответственность как составляющая профессиональной компетентности будущих специалистов [Текст] / И. Д. Кочетова // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 1. - С. 38-40 : фот. - Библиогр.: с. 40 (6 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
российское образование -- модернизация образования -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- будущие специалисты -- студенты -- компетентностный подход -- профессиональная компетентность -- компетенции -- социальная ответственность -- федеральные государственные образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- образовательные стандарты -- стандарты высшего профессионального образования -- стандарты третьего поколения -- исследования
Аннотация: Рассмотрены вопросы формирования профессиональной компетентности студентов вузов в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения. Выделены компетенции, которые составляют структуру профессиональной компетентности студента и являются важными составляющими в развитии социальной ответственности.
Найти похожие
|
11.
| 378
М 916
Мусина-Мазнова, Галия Хамитовна (кандидат педагогических наук; доцент кафедры социальной педагогики и психологии).
Формирование проектной компетентности будущих социальных работников - бакалавров и магистров [Текст] / Г. Х. Мусина-Мазнова // Высшее образование сегодня. - 2012. - № 4. - С. 9-12 : фот. - Библиогр.: с. 12 (6 назв.)
. - ISSN 1726-667XББК 74.58 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- подготовка социальных работников -- будущие социальные работники -- социальные работники -- бакалавры социальной работы -- магистры социальной работы -- студенты -- преподаватели вузов -- профессиональные компетенции -- профессиональная компетентность -- компетенция (понятие) -- компетентность (понятие) -- практико-ориентированный подход -- проектная компетентность -- проектные компетенции -- проектное обучение -- проектный метод обучения -- методы обучения -- социальные проекты -- федеральные государственные образовательные стандарты -- ФГОС -- образовательные стандарты -- стандарты третьего поколения
Аннотация: Приведены отличительные особенности профессиональных компетенций бакалавров и магистров социальной работы. Рассмотрено применение практико-ориентированного подхода и проектного метода в обучении социальных работников.
Найти похожие
|
12.
| 378
П 781
Проблемный анализ модернизации биологического образования в рамках федеральных государственных образовательных стандартов [Текст] : из опыта факультета биологических наук Южного федерального университета / Е. М. Вечканов [и др.] // Высшее образование сегодня. - 2012. - № 3. - С. 7-12 : фот. - Библиогр.: с. 12 (5 назв.)
. - ISSN 1726-667XББК 74.58 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- российские вузы -- федеральные университеты -- факультеты биологических наук -- биологические науки -- биологическое образование -- модернизация образования -- студенты -- бакалавры биологии -- бакалавриат -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- образовательные стандарты -- стандарты третьего поколения -- основные образовательные программы -- инновационные образовательные программы -- образовательные программы -- профили обучения -- биология -- экология -- курсы по выбору -- майнеры -- самостоятельное обучение -- тьюторство -- технологии обучения -- методы обучения -- инновационные методы обучения -- профессиональные компетенции -- личностные компетенции -- опыт работы
Аннотация: Рассмотрен опыт проектирования и реализации инновационной основной образовательной программы по направлению "Биология" на базе федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения на факультете биологических наук Южного федерального университета.
Доп.точки доступа:
Вечканов, Евгений Михайлович (кандидат биологических наук; доцент кафедры биохимии и микробиологии); Сорокина, Ирина Алексеевна (кандидат биологических наук; доцент; заместитель декана факультета биологических наук по вечернему и заочному обучению); Паршин, Витольд Георгиевич (кандидат биологических наук; доцент; декан факультета биологических наук); Языкова, Ирина Михайловна (кандидат биологических наук; доцент; заместитель декана факультета биологических наук по дополнительному образованию); Юшко, Галина Николаевна (кандидат педагогических наук; доцент); Бондаренко, Тамара Ивановна (доктор биологических наук; профессор кафедры биохимии и микробиологии); Полякова, Анна Владимировна (кандидат биологических наук; доцент кафедры биохимии и микробиологии)
Найти похожие
|
13.
| 378
Г 968
Гуськова, Марина Владимировна (кандидат технических наук; доцент; начальник отдела мониторинга качества профессионального образования).
Эвалюация процесса и результатов внедрения федеральных государственных образовательных стандартов в практику высшего профессионального образования [Текст] / М. В. Гуськова // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 9. - С. 10-13 : фот. - Библиогр.: с. 13 (6 назв. )
. - ISSN 1726-667XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
модернизация образования -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- федеральные государственные образовательные стандарты -- образовательные стандарты -- стандарты третьего поколения -- стандарты высшего профессионального образования -- эвалюация -- качество образования -- управление качеством образования -- оценочно-аналитическая деятельность -- оценочная деятельность -- аналитическая деятельность -- системный анализ -- научный анализ
Аннотация: Рассмотрены общие проблемы перехода вузов на новые федеральные государственные образовательные стандарты. Представлено современное понимание эвалюации в образовании, выделены основные этапы ее осуществления, обоснована необходимость применения эвалюации в процессе внедрения образовательных стандартов третьего поколения в систему высшего профессионального образования.
Найти похожие
|
14.
| 378
З-910
Зубарев, Юрий Михайлович (доктор технических наук; профессор; заведующий кафедрой; ректор).
Модернизация машиностроения зависит от уровня подготовки специалистов [Текст] / Ю. М. Зубарев // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 5. - С. 5-9 : фот.
. - ISSN 1726-667XББК 74.58 + 74.04 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Организация образования
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- инженерное образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- технические вузы -- студенты -- будущие инженеры -- инженеры -- подготовка инженеров -- подготовка специалистов -- производственная подготовка -- производство -- промышленность -- промышленные предприятия -- машиностроительный комплекс -- машиностроение -- модернизация машиностроения -- модернизация образования -- качество образования -- федеральные государственные образовательные стандарты -- стандарты высшего профессионального образования -- стандарты третьего поколения -- учебные планы -- учебные дисциплины -- специальные дисциплины -- общенаучные дисциплины -- общетехнические дисциплины -- содержание дисциплин -- учебные курсы -- математическая подготовка -- обучение математике -- математика -- высшая математика -- методические рекомендации
Аннотация: Рассмотрены вопросы повышения качества теоретической и практической подготовки специалистов для машиностроительного комплекса. Выявлены проблемы перехода на стандарты третьего поколения и недостатки примерных учебных планов по техническим направлениям подготовки кадров. Обоснована необходимость пересмотра содержания некоторых общенаучных и общетехнических дисциплин, даны рекомендации по переработке их структуры и содержания.
Найти похожие
|
15.
| 378
Б 879
Бритвина, Ирина Борисовна.
Современные образовательные стандарты и рынок труда [Текст] / И. Б. Бритвина, авт. Г. А. Савчук // Университетское управление: практика и анализ. - 2012. - № 1. - С. 45-50. - Библиогр.: с. 50 (6 назв.)
. - ISSN 1999-6640ББК 74.58 + 60.842
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Социальное управление
Связи с общественностью
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты -- рынок труда -- стандарты третьего поколения -- PR-специалисты -- деловые коммуникации -- реклама
Аннотация: Рассматривается опыт работы на основе стандартов третьего поколения, даются рекомендации по преодолению диспропорции между потребностями рынка труда и направленностью подготовки в вузах с учетом новых требований. Статья содержит сравнительный анализ требований стандартов по направлению "Реклама и связи с общественностью".
Доп.точки доступа:
Савчук, Галина Анатольевна
Найти похожие
|
16.
| 377
Б 287
Батуева, Н. Б. (заведующая очным отделением).
Инновационные риски реализации федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения / Н. Б. Батуева // Высшее образование сегодня. - 2013. - № 5: Спецвыпуск. - С. 44-46
. - ISSN 1726-667XББК 74.5 + 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
образовательные учреждения -- учреждения профессионального образования -- образовательные стандарты -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- стандарты третьего поколения -- инновационная педагогика -- педагогические инновации -- инновационные риски -- управление рисками
Аннотация: Рассмотрены инновационные риски, сопровождающие процесс внедрения федеральных образовательных стандартов третьего поколения, и инновационные подходы к управлению этими рисками.
Доп.точки доступа:
Чусовский индустриальный техникум
Найти похожие
|
17.
| 377.3
М 349
Матыс, О. В. (мастер производственного обучения).
Знания и компетенции. Сравнение подходов. Работа по внедрению ФГОС НПО нового поколения / О. В. Матыс // Высшее образование сегодня. - 2013. - № 5: Спецвыпуск. - С. 47-49
. - ISSN 1726-667XББК 74.56 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Начальное профессиональное образование
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование -- образовательные учреждения -- учреждения начального профессионального образования -- профессиональные лицеи -- лицеи -- педагогические коллективы -- образовательные стандарты -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- стандарты начального профессионального образования -- стандарты нового поколения -- стандарты третьего поколения -- образовательные программы -- профессиональные образовательные программы -- основные профессиональные образовательные программы -- ОПОП -- подходы к образованию -- знаниевый подход -- компетентностный подход -- сравнительный анализ -- профессиональная деятельность -- стратегическое планирование -- опыт работы
Аннотация: Приведен сравнительный анализ знаниевого и компетентностного подходов к образованию. Представлено стратегическое планирование деятельности педагогического коллектива профессионального лицея по внедрению ФГОС НПО и разработке основных профессиональных образовательных программ.
Доп.точки доступа:
Профессиональный лицей № 42 (Березники)
Найти похожие
|
18.
| 377.5
С 128
Савельева, И. В.
Вопросы разработки и реализации Федерального государственного образовательного стандарта по специальности "Банковское дело" / И. В. Савельева // Деньги и кредит. - 2013. - № 3. - С. 66-72. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 0130-3090ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
банковские кадры -- подготовка банковских кадров -- банковские школы -- банковские колледжи -- банковские специальности -- Банковское дело (специальность) -- нормативные документы -- стандарты -- образовательные стандарты -- стандарты третьего поколения -- образовательный процесс -- модульные программы -- профессиональные компетенции -- учебные планы
Аннотация: В статье подробно рассмотрена структура и содержательное наполнение Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования (СПО) по специальности "Банковское дело".
Найти похожие
|
19.
| 377.5
Ш 294
Шатун, А. Н. (преподаватель).
Вопрос к ученым / А. Н. Шатун // Педагогика. - 2013. - № 9. - С. 123
. - ISSN 0869-561XББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
стандарты образования -- образовательные стандарты -- стандарты третьего поколения -- СПО -- профессиональное образование -- среднее специальное образование -- компетентностный подход -- компетенции -- определение понятий -- понятия педагогики
Аннотация: В статье говорится об отсутствии в Законе "Об образовании в Российской Федерации" и стандартах 3-го поколения для СПО определения основных понятий педагогики.
Доп.точки доступа:
Уральский политехнический колледж
Найти похожие
|
20.
| 378
Д 458
Дикусарова, Марина Юрьевна (кандидат социологических наук; доцент кафедры управления персоналом и трудового права).
Модель компетенций выпускника вуза по направлению подготовки "Управление персоналом" / М. Ю. Дикусарова, И. С. Ладыгина // Высшее образование сегодня. - 2014. - № 7. - С. 9-12 : фот., табл., рис. - Библиогр.: с. 12 (5 назв.)
. - ISSN 1726-667XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- выпускники вузов -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- исследования -- компетентностные модели -- компетентностный подход -- компетенции выпускников -- модели выпускников -- модели компетенций -- направления подготовки -- образовательные стандарты -- общекультурные компетенции -- профессиональные компетенции -- работодатели -- регионы России -- социологические исследования -- стандарты высшего профессионального образования -- стандарты третьего поколения -- управление персоналом -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Рассмотрены результаты исследования по определению соответствия между ожиданиями работодателей от компетенций выпускников вузов и компетенциями, представленными в федеральных государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки "Управление персоналом". Приведена модель компетенций выпускника вуза по направлению подготовки "Управление персоналом" с учетом мнений работодателей и федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения.
Доп.точки доступа:
Ладыгина, Инна Сергеевна (студентка); Владивостокский государственный университет экономики и сервиса. Институт праваВладивостокский государственный университет экономики и сервиса
Найти похожие
|
|
|
|
Электронные ресурсы
Электронный каталог
Стандартный