Поисковый запрос: (<.>K=рефлексивная деятельность<.>) |
Общее количество найденных документов : 12
Показаны документы с 1 по 12 |
1. 
| 371.3
Х 986
Хуторской, А.
Деятельность как содержание образования [Текст] / А. Хуторской // Народное образование. - 2003. - N8
. - ISSN XXXX-XXXXББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
деятельность -- личностное ориентирование -- образование -- образовательная деятельность -- образовательные объекты -- обучение -- организация рефлексии -- педагоги -- рефлексивная деятельность -- рефлексия -- содержание образования -- творческая деятельность -- ученики -- учителя -- школы -- школьники -- школьное образование -- эвристическая деятельность -- эвристическое обучение
Аннотация: Рассматривается понятие "деятельность" по отношению к образованию. Определены подходы к образовательной деятельности. Акцентируется внимание на личностно ориентированном образовании и на рефлексивной образовательной деятельности ученика.
Найти похожие
|
2.
| 372.8
Ю 168
Юдовская, А. Я.
Возможно ли личностное отношение ученика к истории? [Текст] / А. Я. Юдовская // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2004. - N 3. - Ил.: 2 табл.
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- дидактика -- предметы учебные -- школьные предметы -- история -- школьники -- ученики -- личностное отношение -- рефлексия -- рефлексивная деятельность -- синквейны -- пятистишия
Аннотация: Можно ли посредством изучения истории развить у школьников социальную активность, разбудить индивидуальное сознание, перебороть равнодушие? Автор предлагает решать эту проблему путем развития рефлексивной деятельности учеников. Обучать рефлексии можно при помощи создания школьниками маленьких пятистиший, или синквейнов, посвященных историческим событиям и деятелям.
Найти похожие
|
3.
| 371.3
С 752
Среднее (полное) общее образование. Общие положения [Текст] // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2004. - N 7. - Общие положения
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
общее образование -- среднее образование -- полное образование -- общеучебные умения -- общеучебные навыки -- умения -- навыки -- способы деятельности -- деятельность -- познавательная деятельность -- информационно-коммуникативная деятельность -- рефлексивная деятельность -- образовательные стандарты -- стандарты -- государственные образовательные стандарты
Аннотация: Государственный стандарт среднего (полного) общего образовании. Приводятся также общие учебные умения, навыки и способы деятельности: познавательная, информационно-коммуникативная и рефлексивная деятельность.
Найти похожие
|
4.
| 658.516
С 900
Сурин, В.
Информационно-обменные процессы: структура и функционирование [Текст] / В. Сурин // Стандарты и качество. - 2003. - N2. - Библиогр.: с.36 (7 назв.)
. - ISSN 0038-9692ББК 30ц
Рубрики: Техника--Стандартизация. Контроль качества
Кл.слова (ненормированные):
НООН-технологии -- информационно-интеллектуальная культура -- информационно-обменные процессы -- информация -- коммуникативная деятельность -- мышление -- пострефлексивная деятельность -- рефлексивная деятельность -- ценность информации -- эвристическая деятельность -- эргатическая деятельность
Аннотация: Основные виды информационно-обменных процессов и психофизиологическое отражение их в мышлении, их отражение в информационно-интеллектуальной культуре
Найти похожие
|
5.
| 74.20
Г 158
Галицких, А. А.
Образовательная программа гимназии [Текст] / А. А. Галицких // Школьные технологии. - 2002. - N5
ББК 74.20
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
20 в. -- законодательные акты -- образовательный процесс -- педагогические инновации -- рефлексивная деятельность
Аннотация: Образовательные программы - главное средство и комплексное условие реализации концепции современной гимназии на практике
Найти похожие
|
6.
| 159.9
К 170
Калашникова, М. Б.
Психологическая компетентность педагога как основа гуманизации образовательного процесса [Текст] / М. Б. Калашникова, авт. О. В. Хомякова // Психология обучения. - 2008. - N 7. - С. 9-16. - Библиогр.: с. 16 (6 назв. )
. - ISSN 1561-2457ББК 88.4
Рубрики: Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
психологическая компетентность -- учителя школ -- школьное образование -- образовательный процесс -- гуманизация образования -- личность педагога -- педагогическая компетентность -- школьные психологи -- выбор профессии -- рефлексивная деятельность -- педагогическое общение -- личностное саморазвитие -- конфликтоустойчивость
Аннотация: Основные подходы к формированию психологической компетенции учителя. Изучение компонентов личности учителя, влияющих на его компетентность. составляющие психологической компетентности учителя.
Доп.точки доступа:
Хомякова, О. В.
Найти похожие
|
7.
|
Танаева, Замфира Рафисовна (зам. начальника кафедры).
Организационно-педагогические условия педагогического управления профессиональной подготовкой будущих специалистов к работе с несовершеннолетними правонарушителями [Текст] / З. Р. Танаева // Высшее образование сегодня. - 2010. - N 4. - С. 85-87. - Библиогр.: с. 87 (6 назв. )
. - ISSN 1726-667XББК 74.58 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- юридическое образование -- профессиональная подготовка -- будущие специалисты -- будущие юристы -- юристы -- правонарушения несовершеннолетних -- несовершеннолетние правонарушители -- правонарушители -- педагогическое управление -- организационно-педагогические условия -- организационные условия -- педагогические условия -- рефлексия -- рефлексивная деятельность -- учебная практика -- субъект-субъектное взаимодействие -- научно-исследовательская деятельность -- исследования
Аннотация: Исследование организационно-педагогических условий эффективного педагогического управления профессиональной подготовкой будущих юристов к работе с несовершеннолетними правонарушителями.
Найти похожие
|
8.
|
Уман, А. И. (д-р пед. наук, проф.).
Структура рефлексивной деятельности учащихся в процессе учения [Текст] / А. И. Уман, М. А. Федорова // Инновации в образовании. - 2009. - N 1. - С. 78-87. - Библиогр.: с. 87 (3 назв. )
. - ISSN 1609-4646ББК 74.202 + 88.35
Рубрики: Образование. Педагогика
Психология
Теория и методика обучения
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
рефлексивная деятельность -- рефлексия -- решение задач -- самоанализ -- самоконтроль -- самооценка -- самопроектирование -- самореализация -- самоформирование -- учебные задания -- учебные задачи
Аннотация: Рассмотрена структура рефлексивной деятельности учащихся, проявляющаяся в процессе решения учебной задачи и включающая этапы самоанализа, самооценки, самопроектирования, самореализации и самоконтроля. Данные этапы опосредованы рефлексивной активностью учащегося, что выступает важным условием накопления рефлексивного опыта и саморазвития личности в целом.
Доп.точки доступа:
Федорова, М. А. (канд. пед. наук, доц.)
Найти похожие
|
9.
|
Сальный, Р. В. (аспирант Таганрогского государственного педагогического института).
Процесс восприятия кинематографического медиатекста и методы развития перцептивных умений [Текст] / Р. В. Сальный // Инновации в образовании. - 2010. - N 6. - С. 77-94. - Библиогр.: с. 94 (21 назв. )
. - ISSN 1609-4646ББК 88.35 + 88.45
Рубрики: Психология
Психические процессы и состояния
Психология творчества
Кл.слова (ненормированные):
анализ медиатекстов -- восприятие -- восприятие кинообраза -- кино -- медиавосприятие -- медиаобразование -- медиапедагогика -- медиатексты -- перцептивные умения -- рефлексивная деятельность -- рефлексия -- фильмы -- художественное восприятие -- художественные медиатексты -- художественные фильмы -- художественный образ -- ценностно-ориентационная деятельность
Аннотация: Рассматривается процесс художественного восприятия произведений искусства на примере кино. Анализируются этапы восприятия художественных медиатекстов. Описана роль художественного образа в понимании смысла фильма, определено значение рефлексии в ценностно-ориентационной деятельности учащихся.
Найти похожие
|
10.
| 159.9:370
Ч-535
Четошникова, Е. В.
Особенности рефлексии студентов в процессе профессионального становления [Текст] / Е. В. Четошникова // Психология обучения. - 2009. - N 4. - С. 61-68. - Библиогр.: с. 67-68 (5 назв. )
. - ISSN 1561-2457ББК 88.40
Рубрики: Психология
Педагогическая психология взрослых
Кл.слова (ненормированные):
студенты вузов -- вузовское образование -- рефлексия -- саморелизация -- профессиональное становление -- рефлексивная деятельность -- жизненный мир -- эмоциональные предпочтения -- рефлексивная оценка
Аннотация: Особенности рефлексивной деятельности студентов, направленной на анализ ценностно-смысловых составляющих жизненного мира и системы эмоциональных предпочтений.
Найти похожие
|
11.
| 159.9
К 643
Конева, Е. В.
Разрешение ситуаций проблемности в деятельности педагогов [Текст] / Е. В. Конева, авт. И. В. Крупенникова // Психология обучения. - 2009. - N 4. - С. 69-76. - Библиогр.: с. 75-76 (3 назв. )
. - ISSN 1561-2457ББК 88.4
Рубрики: Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
школьные учителя -- учителя начальных классов -- проблемные ситуации -- профессиональная деятельность -- рефлексивная позиция педагога -- рефлексивная деятельность
Аннотация: Изучение ситуаций проблемности, характерных для деятельности преподавателей начальных классов. Различия в диапазоне приемов разрешения ситуаций проблемности между группами испытуемых-учителей.
Доп.точки доступа:
Крупенникова, И. В.
Найти похожие
|
12.
| 159.9:370
А 465
Александрова, О. В.
Технология организационно-деятельностной игры для формирования коммуникативной и рефлексивной компетентностей [Текст] / О. В. Александрова // Психология обучения. - 2009. - N 4. - С. 77-91. - Библиогр.: с. 90 (13 назв. )
. - ISSN 1561-2457ББК 88.4
Рубрики: Психология
Педагогическая психология взрослых
Кл.слова (ненормированные):
органзационно-деятельностная игра -- коммуникативная компетентность -- рефлексивная комптентность -- образовательные технологии -- компетентность обучающегося -- рефлексивная деятельность -- личностный рост -- организационно-деятельностная игра -- студенты вузов
Аннотация: Опыт использования новой образовательной технологии в высшей школе, ориентированной на создание готового знания студентом в ходе реального практического или симулированного опыта. Наращивание собственной компетентности обучающегося, переход к планированию им своего личностного роста, повышению рефлексивности в наборе знаний и навыков.
Найти похожие
|
|
|
Электронные ресурсы
Электронный каталог
Стандартный