Поисковый запрос: (<.>K=принципы образования<.>) |
Общее количество найденных документов : 20
Показаны документы с 1 по 20 |
1.
| 373 Х 269
Хаффазова, Е. Р. Многомерное пространство начальной школы [Текст] / Е. Р. Хаффазова> // Образование в современной школе. - 2004. - N 9
. - ISSN 1609-7432ББК 74.2 Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения -- гимназии -- начальная школа -- начальное образование -- принципы образования -- педагогический опыт -- формы обучения -- многомерное пространство -- логико-смысловые модели -- дидактическая многомерная технология Аннотация: Специфика работы начальной школы-гимназии N 93 г. Уфы. Логико-смысловая модель "Многомерное пространство начальной школы".
Доп.точки доступа: Гимназия N 93 Найти похожие
|
2.
| 373 Х 269
Хаффазова, Е. Р. Многомерное пространство начальной школы [Текст] / Е. Р. Хаффазова> // Образование в современной школе. - 2004. - N 9
. - ISSN 1609-7432ББК 74.2 Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения -- гимназии -- начальная школа -- начальное образование -- принципы образования -- педагогический опыт -- формы обучения -- многомерное пространство -- логико-смысловые модели -- дидактическая многомерная технология Аннотация: Специфика работы начальной школы-гимназии N 93 г. Уфы. Логико-смысловая модель "Многомерное пространство начальной школы".
Доп.точки доступа: Гимназия N 93 Найти похожие
|
3.
| 371.3 К 845
Крупнов, Ю. В. Проблема учебника как символа состоятельности российского образования и России в начале XXI века [Текст] / Ю. В. Крупнов> // Школьные технологии. - 2004. - N 2
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учебники нового поколения -- образование -- научно-методическое обеспечение -- учащиеся -- учителя -- новое поколение учебников -- образованность -- принципы образования -- федеральный принцип образования Аннотация: Создание нового поколения учебников рассмотрено как средство введения учащихся в позицию действительно нового поколения, способного жить и работать в независимой стране. Предложены критерии образованности.
Найти похожие
|
4.
| 371 Г 854
Гринкруг, Л. Аксиологически ориентированное образование: основополагающие принципы [Текст] / Л. Гринкруг, авт. Б. Фишман> // Социология образования. - 2007. - N 5. - С. 122-123. - Полностью ст. опубл.: Высшее образование в России.- 2006.- N 12.- С. 26-32.
. - ISSN 1561-2465ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): принципы образования -- субъектность -- равенство -- образовательный процесс -- справедливость -- гуманизм -- демократия -- толерантность -- системность -- целостность Аннотация: Раскрыто аксиологическое содержание основных принципов образования.
Доп.точки доступа: Фишман, Б. Найти похожие
|
5.
| 378 К 313
Кашлачева, Т. С. Европейское качество высшего образования: как мы его понимаем [Текст] / Т. С. Кашлачева> // Социология образования. - 2007. - N 12. - С. 93-94. - Полностью ст. опубл.: Социально-гуманитарные знания.- 2007.- N 4.- С. 167-177.
. - ISSN 1561-2465ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Европа Кл.слова (ненормированные): образовательная интеграция -- стандарты образования -- принципы образования -- национальные системы образования -- регулирование вузовской деятельности -- вузы -- высшие учебные заведения Аннотация: О европейских стандартах и принципах качества высшего образования.
Найти похожие
|
6.
| 371 Д 332
Денисенко, П. А. (кандидат философских наук ; доцент). Современные образовательные технологии и проблема моделирования профессионально-ориентированной деятельности [Текст] / П. А. Денисенко> // Социология образования. - 2008. - N 3. - С. 23-30. - Библиогр.: с. 29-30 (24 назв. )
ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): система образования -- образовательные технологии -- образовательные инновации -- принципы образования -- педагогическое моделирование -- субъекты воспитания -- объекты воспитания -- учебно-воспитательный процесс Аннотация: Рассмотрено содержание некоторых современных педагогических технологий и инноваций.
Найти похожие
|
7.
| 371 Б 728
Бобылев, Д. В. (кандидат сельскохозяйственных наук). Построение индивидуальной информационно-телекоммуникационной образовательной траектории для школьников сельских регионов [Текст] / Д. В. Бобылев, авт. В. Г. Ерыкова> // Социология образования. - 2008. - N 3. - С. 30-32
ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): система образования -- учебные планы -- высшие учебные заведения -- вузы -- принципы образования -- студенты -- сельские регионы -- выпускники сельских школ -- индивидуализация обучения Аннотация: Опыт построения системы высшего образования в СГА на основе индивидуализации обучения.
Доп.точки доступа: Ерыкова, В. Г. Найти похожие
|
8.
|
Тестов, В. А. (д-р пед. наук, проф.). Фундаментальность образования: современные подходы [Текст] / В. А. Тестов> // Педагогика. - 2006. - N 4. - С. 3-9. - Библиогр.: с. 9 (7 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика--Россия Кл.слова (ненормированные): фундаментальность образования -- содержание образования -- тринитарная методология -- триады -- принципы образования -- принцип генерализации знаний Аннотация: В статье уточняется сущность фундаментальности образования, выясняется, как она соотносится с хорошо известными дидактическими принципами (научности, систематичности, последовательности и др. ).
Найти похожие
|
9.
|
Данилюк, А. Я. (д-р пед. наук, проф.). Принцип культурогенеза в образовании [Текст] / А. Я. Данилюк> // Педагогика. - 2008. - N 10. - С. 3-8.
. - ISSN 0869-561ХББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): культуросообразность -- принципы образования -- национальное образование -- образовательная политика -- принцип культуросообразности -- поликультурность -- принцип поликультурности -- культуросообразность образования -- поликультурное образование -- культуротворчество -- принцип культуротворчества -- культурогенез -- принцип культурогенеза Аннотация: О принципах культурологической модели образования.
Доп.точки доступа: Дистервег, Адольф (1790-1866) \а.\ Найти похожие
|
10.
|
Функции и методы мониторинга в сфере образования [Текст] / А. Шаталов [и др. ]> // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 5. - С. 18-31
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): мониторинг (образование) -- педагогический мониторинг -- функции мониторинга -- методы мониторинга -- социальный мониторинг -- принципы образования -- стратегия образования -- социальность образования -- мониторинговые методы -- мониторинг-стратегия образования -- мониторинговые индикаторы -- стандартизация (образование) -- целевая направленность мониторинга -- маркетинг (образование) -- образовательные услуги -- мониторинг образовательных услуг -- реформирование педагогического образования -- система педагогического образования -- педагогическое образование Аннотация: Применение мониторинга в образовании может быть самым широким: от менеджмента в руководстве образовательным учреждением до разработки концепций, принятия директивных установок по поводу жизнедеятельности системы образования страны и конкретного региона.
Доп.точки доступа: Шаталов, А.; Афанасьев, В.; Афанасьева, И.; Гвоздева, Е.; Пичугина, А. Найти похожие
|
11.
|
Двуличанская, Наталья Николаевна (канд. техн. наук; доцент). Фундаментализация профессионального образования на основе непрерывной естественнонаучной подготовки [Текст] / Н. Н. Двуличанская> // Высшее образование сегодня. - 2010. - N 7. - С. 36-39 : фот. - Библиогр.: с. 39 (7 назв. )
. - ISSN 1726-667XББК 74.58 + 74.57 + 74.05 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Среднее профессиональное образование Непрерывное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): профессиональное образование -- непрерывное профессиональное образование -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- довузовское профессиональное образование -- образовательные учреждения -- довузовские образовательные учреждения -- колледжи -- технические колледжи -- фундаментализация образования -- фундаментализация профессионального образования -- фундаментальное образование -- естественнонаучное образование -- естественнонаучная подготовка -- общеобразовательная подготовка -- компетентностный подход -- ключевые компетенции -- компетенции -- компетентность -- системно-аксиологический подход -- принципы образования -- развивающее обучение -- преемственность образования -- исследования Аннотация: Исследование актуальных аспектов фундаментализации профессионального образования. Принципы и подходы к реализации непрерывной общеобразовательной естественнонаучной подготовки в системе "колледж-вуз", способствующие формированию ключевых компетенций обучающихся.
Найти похожие
|
12.
|
Хагуров, Т. А. (д-р социол. наук ; вед. науч. сотр.). Методологические предпосылки социологического анализа проблемы качества образования [Текст] / Т. А. Хагуров> // Образовательные технологии. - 2010. - N 2. - С. 52-67. - Библиогр.: с. 66-67 (35 назв. )
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): качество образования -- оценка качества образования -- социологические анализы -- цели образования -- принципы образования -- образовательные услуги -- качество образовательных процессов -- качество результатов образования Аннотация: Система качества образования должна опираться как на традиционную оценку качества педагогического состава и учебно-методического сопровождения образования, так и включать в себя методы оценки качества целеполагания и измерения результатов образования и методы оценки позиции обучаемого.
Найти похожие
|
13.
|
Хагуров, Темыр Айтечевич (д-р социолог. наук). Оценка качества образования: социологический подход [Текст] = Estimation of quality of education the socioligical approach / Т. А. Хагуров> // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 3. - С. 20-38. - Библиогр. в примеч.: 20 назв.
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): качество образования -- оценка качества образования -- социологический подход -- цели образования -- принципы образования -- образовательные услуги -- ценности -- система ценностей Аннотация: Образование рассматривается как сфера услуг, что приводит к существенным изменениям в понимании целей и содержания образования и пересмотру критериев оценки качества образования.
Найти похожие
|
14.
| 377 З-862
Зорин, Александр Игоревич (кандидат педагогических наук; доцент; заведующий кафедрой научно-экспедиционного туризма). Принципы формирования содержания профессионального туристского образования [Текст] / А. И. Зорин> // Высшее образование сегодня. - 2012. - № 1. - С. 61-62
. - ISSN 1726-667XББК 74.5 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): профессиональное туристское образование -- туристское образование -- туризм -- содержание профессионального образования -- содержание образования -- принципы профессионального образования -- принципы образования -- общепедагогические принципы Аннотация: Специфические условия формирования содержания профессионального туристского образования. Реализация общепедагогических принципов в профессиональном туристском образовании.
Найти похожие
|
15.
| 371.014 Х 139
Хагуров, Темыр Айтечевич (профессор; ведущий научный сотрудник; доктор социологических наук). Образование на всю жизнь [Текст] / Т. А. Хагуров> // Народное образование. - 2012. - № 1. - С. 63-68
ББК 74.05 Рубрики: Образование. Педагогика Непрерывное образование Кл.слова (ненормированные): образовательные реформы -- мифологемы -- принципы образования Аннотация: О непрерывном образовании.
Найти похожие
|
16.
| 374.7 В 374
Вершловский, С. Г. (доктор педагогических наук; профессор). Становление андрагогики как науки [Текст] / С. Г. Вершловский> // Педагогика. - 2012. - № 5. - С. 35-44. - Библиогр.: с. 43-44 (21 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.4 Рубрики: Образование. Педагогика Педагогика взрослых Кл.слова (ненормированные): андрагогика -- образование взрослых -- теория образования взрослых -- этапы становления андрагогики -- андрагогические теории -- развитие андрагогических теорий -- характеристики взрослых учащихся -- принципы образования -- непрерывное образование Аннотация: В статье анализируются этапы становления андрагогики как науки; ее связь с педагогикой, социологией, психологией; принципы образования, обусловленные позицией взрослых как субъектов непрерывного образования.
Найти похожие
|
17.
| 371.014 Х 139
Хагуров, Т. А. (доктор социологических наук; профессор). К вопросу о непрерывном образовании [Текст] / Т. А. Хагуров> // Школьные технологии. - 2012. - № 4. - С. 172-176. - Библиогр. в сносках
ББК 74.05 Рубрики: Образование. Педагогика Непрерывное образование Кл.слова (ненормированные): мифологемы -- мифологема непрерывного образования -- принципы образования -- классическое образование -- профессиональная подготовка -- теории образования -- постмодернизм -- теории социальной динамики -- идеи постмодернизма Аннотация: В статье рассматривается суть понятия "образование" и мифологема непрерывного образования.
Найти похожие
|
18.
| 371.3 С 317
Сенько, Ю. В. (доктор педагогических наук; профессор). Принцип научности в образовании: грани и границы / Ю. В. Сенько> // Педагогика. - 2013. - № 6. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 11 (12 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): принцип научности -- принципы образования -- научное образование -- проблемное обучение -- результаты образования -- информатизация образования -- фундаментализация образования -- другодоминантность -- педагоги -- учителя -- портрет учителя -- классическая педагогика -- предметоцентрический подход -- наукоцентрический подход Аннотация: Рассмотрены грани и границы принципа научности в связи с преодолением наукоцентрического (предметоцентрического) подхода в образовании. Сегодня выход педагога за границы своей научно-предметной компетентности в поле смыслов, в поле культуры обучающегося является важнейшим требованием реализации принципа научности.
Доп.точки доступа: Алтайский государственный университет Найти похожие
|
19.
| 371 Б 811
Бондаревская, Е. В. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО). Проектирование инновационного пространства педагогического образования в Федеральном университете / Е. В. Бондаревская> // Педагогика. - 2013. - № 7. - С. 31-42
. - ISSN 0869-561XББК 74р Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): инновационное пространство -- проектирование инновационного пространства -- кризис педагогического образования -- модернизация педагогического образования -- университетское педагогическое образование -- междисциплинарный подход -- методологические функции -- инновационная деятельность -- академии педагогического образования -- образовательное пространство -- принципы образования -- система управления -- инновационные модели -- ОНПК -- образовательно-научно-педагогические комплексы -- личностно-ориентированное образование -- университеты Аннотация: В статье раскрыты цели, миссия, принципы и стратегические направления развития и модернизации Академии педагогического образования как инновационной подструктуры Южного федерального университета.
Доп.точки доступа: Южный федеральный университет Найти похожие
|
20.
| 37.013 К 891
Кузнецова, Е. В. Целостность как системообразующий принцип образования в условиях информационного общества / Е. В. Кузнецова = Integrity as a Baskbone Principle of Education in the Information Society> // Наука и школа. - 2014. - № 3. - С. 69-74. - Библиогр.: с. 73-74 (13 назв.)
. - ISSN 1819-463XББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогика -- целостность -- информационное общество -- философский подход -- психолого-педагогический подход -- методы обучения -- целостная личность -- системообразующие принципы образования -- принципы образования -- личность Аннотация: Проанализированы философские и психолого-педагогические подходы к определению понятия "целостность". Рассмотрены педагогические аспекты целостности: целостность целей и содержания образования, целостность системы методов обучения.
Доп.точки доступа: Липецкий государственный технический университет. Кафедра прикладной математики Найти похожие
|
|