159.9 К 64 Конкурс дипломных работ [Текст] // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2006. - N 3. - С. 93-96 . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): дипломные работы; конкурсы; особенности влечения; нарушения влечения; влечения у детей; виды влечений; космонавты; особенности космонавтов; индивидуально-личностные особенности космонавтов; первые впечатления; факторы впечатлений; цвет волос Аннотация: Аннотации лучших дипломных работ, выполненных на факультете психологии в 2005 г. Доп.точки доступа: Тренина, М. Ю.; Юсупова, А. К.; Якунина, Е. А.; Бардышевская, М. К.; Леонтьев, А. А.; Гусев, А. Н.; Гущин, В. И.; Донцов, А. И. |
159.922.7 К 492 Климась, Д. Г. Развитие регуляции эмоций у детей 6-10 лет с расстройствами аутического спектра [Текст] / Д. Г. Климась, авт. М. К. Бардышевская // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2007. - N 2. - С. 47-58. - Библиогр.: с. 58 (17 назв. ) . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Психология--Детская психология Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): аутизм -- эмоциональные регуляции -- адаптация школьников -- адаптация к школе -- развитие школьников -- младшие школьники -- эмоциональное развитие -- регуляция эмоций -- психические расстройства -- эмоции -- социализация школьников -- аутические расстройства -- прогнозы социальной адаптации -- психопатология школьников Аннотация: Статья посвящена вопросам динамики эмоционального развития детей с аутизмом. Описаны варианты развития эмоциональной регуляции при аутических расстройствах различной тяжести в период начала школьного обучения. Выделены факторы, влияющие на прогноз социальной адаптации. Доп.точки доступа: Бардышевская, М. К. |
Бардышевская, М. К. Особенности влечений у детей с аффективной неустойчивостью [Текст] / М. К. Бардышевская, М. Ю Тренина // Вопросы психологии. - 2008. - N 3. - С. 35-45. - Библиогр.: с. 45 (21 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия Детская психология Кл.слова (ненормированные): расстройства влечения у детей -- аффективная неустойчивость -- эмоциональные нарушения -- нарушения привязанности -- приемные дети -- эмоциональная депривация -- психические травмы -- детские психические травмы -- детские психические заболевания Аннотация: Проведено исследование особенностей влечения и типов аффективной неустойчивости, особенностей привязанности, личностной идентификации у 61 ребенка в возрасте от 3 до 5 лет, в их числе 12 приемных детей. Дети проходили лечение в остром отделении детской психиатрической больницы в связи с дезадаптацией в детском саду, в приемных и родных семьях. Расстройства влечений и эмоциональные нарушения оценивались методом систематического наблюдения за поведением в рамках модели уровневого строения эмоциональной регуляции. Выявлено, что расстройства влечений возникают в связи с тяжелыми нарушениями привязанности, с эмоциональной депривацией, ситуациями насилия, психическими травмами с момента рождения ребенка. Выявлены типы аффективной неустойчивости и специфические ситуации, которые провоцируют и усугубляют расстройства влечения у ребенка. Доп.точки доступа: Тренина, М. Ю |
Бардышевская, М. К. Невербальная коммуникация у детей с нарушениями общения и эмоциональной депривацией [Текст] / М. К. Бардышевская // Вопросы психологии. - 2010. - N 6. - С. 33-42. - Библиогр.: с. 42 (9 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): развитие базальных эмоций -- диагностика невербальных коммуникаций -- эмоциональная депривация -- эмоциональная регуляция -- дети с нарушениями общения -- аутизм -- детский аутизм Аннотация: Обсуждаются проблемы развития и диагностики невербальной коммуникации у детей 3-7 лет с нарушениями общения и эмоциональной депривацией. Даны результаты качественного анализа данных структурированного наблюдения (видеоматериалов) за невербальной коммуникацией этих детей в условиях диагностического исследования с определенным набором эффективных нагрузок, включающим пробные психотерапевтические воздействия. Выделены типы нарушений невербальной коммуникации на основе ее изменений, динамики эмоциональной регуляции и речевого общения в ходе обследования, с учетом вида эмоциональной депривации. Дан анализ соотношения инфантильных, возрастных и искаженных форм невербальной коммуникации при разных типах ее нарушений. |
159.922.7 Б 247 Бардышевская, М. К. Уровневая модель развития аффективно-поведенческих комплексов [Текст] / М. К. Бардышевская // Вопросы психологии. - 2012. - № 3. - С. 68-77. - Библиогр.: с. 77 (23 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети -- поведение -- привязанности -- эмоции -- модели эмоциональной регуляции -- символическая активность -- эмоциональная регуляция -- аффективно-поведенческие комплексы -- аффективные срывы Аннотация: Обозначены источники, проблемы и направления развития уровней модели эмоциональной регуляции. Представлен рабочий вариант модели, в которой рассматривается уровневое развитие целостных аффективно-поведенческих комплексов, а не только механизмов регуляции эмоций. Такое развитие понимается как дифференциация и иерархическая организация типов поведения, соответствующих им эмоциональных состояний и символической активности. Даются основные определения и описываются особенности реализации аффективно-поведенческих комплексов на разных уровнях. |
159.922.7 Б 247 Бардышевская, М. К. Проблемы исследования эмоционально-личностного развития ребенка в рамках уровневой модели [Текст] / М. К. Бардышевская // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2012. - № 2. - С. 68-74. - Библиогр.: с. 73-74 (18 назв.) . - ISSN 0137-0936
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): эмоциональная регуляция -- развитие ребенка -- эмоционально-личностное развитие -- уровневые модели -- модели эмоциональной регуляции -- аффективно-поведенческий комплекс -- этология человека -- поведение привязанности -- привязанность -- структура личности -- ядерная структура -- типология развития Аннотация: Рассматриваются проблемы развития уровневой модели эмоциональной регуляции, базирующейся на синтезе различных подходов. Ставится проблема изучения развития механизмов "перешифровки" опыта реализации аффективно-поведенческих комплексов в подвижные символические образы, связанные с динамикой поведения привязанности, и в устойчивые ядерные структуры личности. Доп.точки доступа: Лурия, Александр Романович (психолог ; 1902-1977); Выготский, Лев Семенович (психолог ; 1896-1934); Бернштейн, Николай Александрович (психофизиолог ; 1896-1966) |
159.9 Р 939 Рыжов, А. Л. Отзыв на статью М. К. Бардышевской "Проблемы исследования эмоционально-личностного развития ребенка в рамках уровневой модели" [Текст] / рец. А. Л. Рыжов // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2012. - № 2. - С. 136-137 . - ISSN 0137-0936
Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): рецензии -- научные статьи -- эмоционально-личностное развитие -- развитие ребенка -- уровневые модели развития Аннотация: О статье М. К. Бардышевской "Проблемы исследования эмоционально-личностного развития ребенка в рамках уровневой модели". Доп.точки доступа: Бардышевская, М. К. |