378 Б 181 Байдашева, Е. Н. Проблема профессионального воспитания студентов вуза в современных условиях [Текст] / Е. Н. Байдашева, В. Л. Савиных, В. Н. Томочкин // Философские науки. - 2007. - N 11. - С. 143-150 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- профессиональное образование -- профессиональное воспитание -- студенты -- воспитание студентов -- воспитательная деятельность -- самовоспитание -- профессиональное становление личности -- профессиональное самоопределение -- профессиональная адаптация -- философия образования -- философия воспитания Аннотация: Рассмотрена сущность воспитательной деятельности студентов. Раскрыты направления и содержательно-временные этапы профессионального воспитания. Показан комплекс организационно-педагогических условий становления будущего профессионала в соответствии с социальным заказом. Доп.точки доступа: Савиных, В. Л.; Томочкин, В. Н. |
Бекетова, Н. В. Воспитание личного духа как проблема национальной школы [Текст] / Н. В. Бекетова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2002. - N 2. - С. 7-15. - Библиогр.: с. 15 (16 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Российская Федерация--РФ--Россия Кл.слова (ненормированные): воспитание -- образование -- личный дух -- совершенство -- любовь -- духовность -- личность -- бог -- человек -- русская культура -- семья -- истина -- мировоззрение -- русское мировоззрение -- искусство -- гармония -- философия образования -- философия воспитания -- национальные школы -- лицеи -- школы Аннотация: В основу модели эстетического цикла Классического лицея N 1 при РГУ легло взаимодействие знания и веры, материи и духа, теории и практики, мышления, общения и деятельности. Камерным ее вариантом стала модель школы-семьи "Финист". Воспитание в ней построено по принципам русского философа Ивана Ильина, который писал "Воспитать - значит сделать из ребенка не преуспевающего чревоугодника, а духовно-зрячего, сердечного и цельного человека с крепким характером". Воспитание совести, веры, права, справедливости, церкви и родины. Не разделимы Истина, Добро и Красота. Для гармоничного развития и воспитания личности рекомендовано использование великих образцов русской культуры: музыкальных и литературных произведений, сказок. Доп.точки доступа: Ильин, Иван Ильин |
Гончарова, С. Б. Зарождение личностного подхода в русской классической педагогике и культуре XVIII-XIX веков [Текст] / С. Б. Гончарова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2002. - N 2. - С. 27-29
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Российская Федерация--РФ--Россия, 18-19 вв.; 18 в.; 19 в. Кл.слова (ненормированные): педагогика личности -- концепция личности -- личность -- история педагогики -- государственная идея -- идеалы -- философия образования -- философия воспитания -- педагогическая мысль -- русская педагогика Аннотация: Обобщены результаты эволюции педагогического идеала XVIII-XIX веков с точки зрения формирования концепции личности, зарождение идей отечественной педагогической анропологии. Рассмотрены взгляды наиболее ярких представителей педагогической мысли - Татищева, Ломоносова, Новикова, Радищева, Белинского, Добролюбова, Толстого. Эволюция педагогического идеала в России в 18-19 веках способствует фундаментализации и теоретизации педагогической науки в целом, новому, современному прочтению и интерпретации педагогических явлений прошлых столетий, оказавших значительное влияние на формирование современных концепций гуманистического образования и воспитания. |
Власова, Т. И. Диагностика индивидуальной культуры современных школьников (аксиологический подход) [Текст] / Т. И. Власова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2002. - N 2. - С. 35-40. - 1; Аксиологический подход. - Ил.: 4 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Российская Федерация--РФ--Россия Кл.слова (ненормированные): индивидуальность -- воспитание -- культура -- духовная личность -- духовный мир -- духовность -- человек -- личность -- развитие личности -- воспитание личности -- тесты -- духовность -- ценности -- система ценностей -- философия воспитания -- философия образования -- гармония -- анализ -- жизненные ценности -- ценности -- система ценностей -- духовные ценности -- учащиеся -- родители -- классные руководители Аннотация: Индивидуальность - это неповторимый, самобытный способ бытия конкретной личности в качестве субъекта самостоятельной деятельности, индивидуальная форма духовной и общественной жизни человека. Индивидуальная культура личности включает в себя также и понятие "культура". Полнота индивидуальной культуры личности зависит от наличия всех ее покомпонентных ценностей, от ее индивидуальной модификации. Предложена методика изучения индивидуальной культуры школьников, апробированная в ростовских школах. Приведены 4 таблицы тестов для учащихся, учителей, родителей по определению наиболее важных жизненных ценностей. |
37.015 Ш 243 Шапошников, Л. Е. (доктор философских наук; профессор; президент). Философско-педагогические взгляды В. В. Розанова / Л. Е. Шапошников // Педагогика. - 2014. - № 6. - С. 88-95. - Библиогр.: с. 95 (14 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Кл.слова (ненормированные): русские философы -- педагогические взгляды -- русская национальная школа -- гимназическое образование -- гимназии -- философия воспитания -- философия образования -- принцип семейности -- практицизм -- преподаватели -- учителя -- статус учителя Аннотация: В статье анализируются педагогические взгляды В. В. Розанова, отстаиваемые им принципы построения системы образования - такие, как "национальность, семейность и практицизм". Особое внимание он уделяет личности учителя. Доп.точки доступа: Розанов, Василий Васильевич (русский писатель; публицист; мыслитель ; 1856-1919); НГПУ им. К. Минина |