530.1 Б 953 Быкова, Г. Ф. Полезные приемы [Текст] / Г. Ф. Быкова // Физика в школе. - 2002. - N 2 . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Физика--Теоретическая физика Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методические приемы -- физические понятия -- усвоение понятий -- единицы измерения -- физические величины Аннотация: Приемы по переводу единиц измерения и методика для усвоения некоторых физических понятий. |
530.1 С 506 Смирнова, Т. А. Сказки "о скорости, массе и силе" [Текст] / Т. А. Смирнова // Физика в школе. - 2002. - N 5 . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Физика--Теоретическая физика Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 7 класс -- физические понятия -- скорость -- масса -- сила -- занимательная физика -- физические сказки -- физические явления Аннотация: План организации и проведения урока физики в 7 классе, целью которого является повторение материала, связанного с физическими понятиями (скорость, масса, сила) путем решения задач с использованием "сказочных" фрагментов. |
53 С 247 Свитков, Л. П. К изучению физических понятий, определяемых формулой c = a/b [Текст] / Л. П. Свитков // Физика в школе. - 2002. - N 7. - Библиогр.: с. 74 (6 назв. ) . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Физика--Общие вопросы физики Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физические понятия -- физические формулы -- обучение физике -- физические величины -- определение физических величин -- 6 класс -- 7 класс -- логические формы Аннотация: Описание нескольких логических форм определения физических понятий и величин по формуле типа c = a/b. |
378 Е 911 Ефименко, В. Методологические принципы формирования физических понятий [Текст] / В. Ефименко, Е. Макогина, Е. Корнилова // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2002. - N5 . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): методология -- обучение -- понятия -- преподавание -- физические понятия -- формирование понятий Аннотация: Современное состояние высшего и среднего образования предъявляет новые требования к уровню общеобразовательной и профессиональной методологической подготовки будущих преподавателей, в том числе и преподавателей физики: акцент все более смещается в сторону формирования способа мышления и научного мировоззрения - об этом данная статья. Доп.точки доступа: Макогина, Е.; Корнилова, Е. |
372.8 И 296 Идиатулин, В. С. Учебные проблемы в преподавании физики [Текст] / В. С. Идиатулин // Физика в школе. - 2008. - N 2. - С. 59-63. - Библиогр.: с. 63 (6 назв. ). - Подстроч. примеч. . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): физика -- кванты -- волны -- общеобразовательная школа -- проблемное обучение -- педагогические технологии -- преподавание физики -- обучение физике -- физические понятия -- физические определения Аннотация: Проблемное обучение при изучении физики. |
Лолаев, Т. П. (д-р филос. наук ; проф.). Время объективной реальности: его философское обоснование и экспериментальное подтверждение [Текст] / Т. П. Лолаев // Вестник Российского философского общества. - 2008. - N 2 (46). - С. 102-106 . - ISSN 1606-6251
Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): физические понятия -- понятие времени -- функциональное время -- концепции времени -- философия физики -- философия времени -- эксперименты -- научные работы -- философские научные работы Аннотация: Понятие времени рассмотрено с философской точки зрения. |
Севальников, А. Ю. (д-р филос. наук). Отзыв на работу Лолаева Т. П. "Время объективной реальности: его философское обоснование и экспериментальное подтверждение" [Текст] / А. Ю. Севальников // Вестник Российского философского общества. - 2008. - N 2 (46). - С. 107-110 . - ISSN 1606-6251
Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): отзывы -- физические понятия -- понятие времени -- функциональное время -- концепция времени -- эксперименты Аннотация: Анализ работы, в которой рассматривается понятие функционального времени. Доп.точки доступа: Лолаев \т. П.\ |
Лолаев, Т. П. (д-р филос. наук ; проф.). Ответ на отзыв [Текст] / Т. П. Лолаев // Вестник Российского философского общества. - 2008. - N 2 (46). - С. 110-114 . - ISSN 1606-6251
Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): физические понятия -- понятие времени -- концепция времени -- функциональное время -- отзывы Аннотация: Ответ Т. П. Лолаева на отзыв А. Ю. Севальникова на работу "Время объективной реальности: его философское обоснование и экспериментальное подтверждение". |
Хатуль, Л. Хвост виляет собакой [Текст] / Л. Хатуль // Химия и жизнь - XXI век. - 2008. - N 7. - С. 54-57. - Библиогр.: с. 57 (3 назв. ) . - ISSN 1727-5903
Рубрики: Физика Теоретическая физика Кл.слова (ненормированные): физика -- техника -- мировые константы -- законы физики -- физические понятия -- математические формы -- научное знание Аннотация: Об основных типах обобщений в физике и технике. |
Шаповалов, А. А. (доктор педагогических наук). Задачный подход к процессу обучения [Текст] / А. А. Шаповалов // Физика в школе. - 2010. - N 4. - С. 38-42 . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): кинематика -- решение задач -- общеобразовательная школа -- преподавание физики -- обучение физике -- физические понятия -- задачи по физике -- задачный подход Аннотация: О реализации задачного подхода при изучении кинематики. |
53 Б 734 Богданов, С. В. Энергия - масса [Текст] / С. В. Богданов // Вестник Российской академии наук. - 2012. - Т. 82, № 4. - С. 348-352 . - ISSN 0869-5873
Рубрики: Физика Общие вопросы физики Кл.слова (ненормированные): гравитационная масса -- импульсы -- инерциальная масса -- кинетическая энергия -- научные понятия -- научные термины -- потенциальная энергия -- скорость света -- теории относительности -- физические понятия -- физические процессы -- физические термины -- физические явления Аннотация: Многие термины и понятия научного языка и явления, стоящие за ними, воспринимаются как нечто самоочевидное и абсолютно понятное. Такими же ясными кажутся нам фундаментальные физические представления о массе и энергии, связях между ними. Автор статьи размышляет на эту тему и пытается ответить на некоторые возникающие вопросы. |
372.8 К 887 Кудинов, В. В. (доцент кафедры педагогики и психологии). Совершенствование системы эмпирических знаний учащихся в пропедевтическом курсе физики / В. В. Кудинов // Физика в школе. - 2013. - № 2. - С. 3-9 . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учебные предметы -- методики преподавания -- физика -- экспериментальные задачи -- экспериментальные задания -- пропедевтический курс физики -- классификация экспериментальных задач -- 5 класс -- 6 класс -- опережающие экспериментальные задачи -- предшествующие задачи -- сопутствующие экспериментальные задачи -- физические понятия Аннотация: Рассматривается новая классификация экспериментальных задач и заданий по времени их использования в учебном процессе и отношению к изучению той или иной темы курса физики. Описаны основные этапы организации обучения физике в V-VI классах на основе этапов эмпирического познания с использованием экспериментальных задач и заданий. |