37.018.1 Т 708 Троицкая, И. Формирование саморегуляции у младших школьников [Текст] / И. Троицкая> // Воспитание школьников. - 2003. - N6 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Семейное воспитание и образование--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание саморегуляции -- коррекционная педагогика -- младшие школьники -- начальная школа -- обучение -- подготовка к школе -- пониженная обучаемость -- саморегуляция -- упражнения Аннотация: Упражнения для воспитания саморегуляции у младших школьников. |
+ М 791 Моргунов, Е. Психологизация организаций:адаптивность, обучаемость, креативность... Что на очереди?! [Текст] / Е. Моргунов> // Управление персоналом. - 2001. - N4. - Библиогр.:с.55 (18 назв.). - Список лит. на рус. и англ. яз.; Интернет-ссылки Рубрики: Организация производства--Управление производством. Менеджмент Теоретические проблемы управления--Теория организации Кл.слова (ненормированные): адаптивность организации -- антиципация -- индивидуальная креативность -- креативная организация -- креативность группы -- креативность организации -- мотивация -- обучающаяся организация -- организационная креативность -- организация -- освоение знаний -- самообучающаяся организация -- теория организации Аннотация: Статья посвящена обучающимся (научающимся, самообучающимся) организациям. Приводятся точки зрения западных специалистов на такие понятия как "адаптивная организация", "креативная корпорация". Рассматриваются параметры и уровни обучаемости организации, креативность организации, индивидуальная креативность, креативность группы, организационная креативность. Доп.точки доступа: Беннис, Уоррен; Тоффлер, Олвин; Вейл, Теодор; Педлер, Майкл; Гурков, И.Б. |
Лившиц, И. И. Деловой рейтинг руководителя [Текст] / И. И. Лившиц> // Управление персоналом. - 2001. - N11/12 Рубрики: Психология--Прикладная психология Кл.слова (ненормированные): 21 в. -- деловой рейтинг -- критика -- лидерство -- обучаемость -- политические лидеры -- рейтинг -- руководитель -- самообучение -- способность к самообучению -- стиль руководства Аннотация: Автор выделяет 10 основных свойств руководителя. Дана методика оценки деловых качеств руководителя. Приводится таблица оценок деловых свойств и степени их использования Ленина. Деловой рейтинг Президента оценивается как очень высокий Доп.точки доступа: Ленин, В.И.; Путин, В.В. |
159.922.7 Ж 91 Журавлев, Дмитрий (кандидат психологических наук, доцент). Проблема школьной неуспеваемости: как ее решать? [] / Д. Журавлев> // Народное образование. - 2004. - N 9. - С. 100-108 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): неуспеваемость; школьная неуспеваемость; качество обучения; школы; школьники; ученики; обучаемость Аннотация: О психологических факторах затруднений, психолого-педагогической классификации недостатков и отклонений в учебной деятельности. |
159.93/94 Ч-17 Чамберс, К. Г. Действия и препятствия в решении синтаксической бессмысленности [Текст] : дайджест / К. Г. Чамберс, М. К. Таненхаус> // Психология обучения. - 2004. - N 12. - С. 58-60. - Полностью статья опубликована: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition.- 2004.- May, Vol. 30.- N3.- P. 687-696. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): глазодвигательные реакции; синтаксические двусмысленности; двусмысленности; семантические эффекты; психологические эффекты; обучаемость восприятию; лингвистическая информация; синтаксические эффекты; поведенческие ситуации Аннотация: Исследование глазодвигательных реакций при восприятии испытуемыми синтаксических двусмысленностей. Доп.точки доступа: Таненхаус, М. К. |
159.922.7 К 36 Керн, Л. Использование модификаций индивидуального учебного плана для улучшения поведения в классе учащихся с поведенческими и эмоциональными отклонениями [Текст] : дайджест / Л. Керн, Б. Деланей, Ш. Кларк> // Психология обучения. - 2005. - N 10. - С. 30-33. - Полностью ст. опубл.: Journal of Emotional and Behaviral Dsorders.- 2004.- Winter (www. Looksmart. full text. Free. Find. article on psychology) . . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): гиперактивность; гиперактивные дети; обучаемость детей; коррекция поведения; коррекционные программы Аннотация: Коррекционная программа проведения занятий в классе, где присутствует гиперактивный ребенок. Анализ единичного случая коррекции гиперактивного ребенка. Доп.точки доступа: Деланей, Б.; Кларк, Ш. |
159.93/94 А 95 Ах, Э. Разрешение проблемы визуальной интерференции в процессе скрытого пространственного ориентирования: онлайн контроль внимания посредством статических записей предшествующего визуального опыта [Текст] : дайджест / Э. Ах, А. М. Сгарлата, ж. Клистик Д> // Психология обучения. - 2005. - N 11. - С. 11-13. - Полностью ст. опубл.: Journal of Experimental Psychology: General.- 2005, Vol. 134.- P. 192-207. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): дистракторы; внимание; управление вниманием; обучаемость; визуальная интерференция; контроль внимания; визуальный опыт Аннотация: Контроль человеком своего внимания в ситуациях, связанных с умением принимать новые условия задачи, учитывать внезапные помехи и включение новых элементов. Доп.точки доступа: Сгарлата, А. М.; Клистик Д, ж. |
159.9:370 В 66 Вокей Д, ж. Абстрактные аналогии и позитивный трансфер в обучении на материале искусственной грамматики [Текст] : дайджест / ж. Вокей Д, Ф. А. Хайгам> // Психология обучения. - 2005. - N 11. - С. 23-25. - Полностью ст. опубл.: Canadian Journal of Experimental Psychology.- 2005.- March (www. Looksmart. full text. Free. find. article on psychology) . . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): искусственная грамматика; имплицитное обучение; неявное обучение; эксплицитное обучение; явное обучение; обучаемость Аннотация: Исследование эффектов имплитационного обучения, понимания закономерностей абстрактной структуры на материале искусственной грамматики. Доп.точки доступа: Хайгам, Ф. А. |
159.93/94 Д 94 Дэвис, М. Х. Лексические информационные драйвы перцептуальной обучаемости пониманию искаженной речи [Текст] : дайджест / М. Х. Дэвис, И. С. Джонсрауд [и др.]> // Психология обучения. - 2005. - N 11. - С. 30-32. - Полностью ст. опубл.: Journal of Experimental Psychology: General.- 2005, Vol. 134.- N2.- P. 222-241. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): понимание речи; перцептуальные процессы; вербальные способности; искаженная речь; искаженный текст; перцептивная обучаемость Аннотация: Роль перцепции в понимании речи разной степени искаженности. Доп.точки доступа: Джонсрауд, И. С.; Хервайс-Адельман, А.; Тейлор, К.; МакГеттиган, К. |
159.9:370 Х 73 Холройд, К. Б. Механизм обнаружения ошибки в задачах с ускоренными временем ответа [Текст] : дайджест / К. Б. Холройд, Н. Йенг, М. Г. Х. Колес> // Психология обучения. - 2005. - N 11. - С. 66-68. - Полностью ст. опубл.: Journal of Experimental Psychology: General.- 2005, Vol. 134.- N2.- P. 149-162. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): обучаемость; контроль ошибок; нейрокогнитивные исследования; исполнение действия; познавательная система; префронтальный контекст Аннотация: Ключевая роль концепции обнаружения ошибки в теориях исполнительского контроля. Механизмы, позволяющие человеку быстро обнаруживать ошибки в задачах, требующих ускоренного ответа. Доп.точки доступа: Йенг, Н.; Колес, М. Г. Х. |
159.922.7 В 14 Вайзер, Г. А. Теория учения развивающейся личности: история и современность [Текст] : дайджест / Г. А. Вайзер, О. Н. Юдина> // Психология обучения. - 2005. - N 12. - С. 9-12. - Полностью ст. опубл.: Вопросы психологии.- 2005.- N3.- С. 122-132. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): развивающеяся личность; структура личности; умственное развитие; учение; знания; умственная деятельность; детская обучаемость; обучаемость; самоуправление учащихся; субъект учения Аннотация: Развитие личности и умственное развитие ребенка. Доп.точки доступа: Юдина, О. Н.; Менчинская, Н. А. |
159.922.7 Е 56 Елькина, О. Ю. Формирование продуктивного опыта младших школьников [Текст] : дайджест / О. Ю. Елькина> // Психология обучения. - 2005. - N 12. - С. 21-24. - Полностью ст. опубл.: Педагогика.- 2004.- N7.- С. 23-28. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): продуктивный опыт; младшие школьники; начальное образование; личностный опыт; нестандартные ситуации; развивающее обучение; учебный процесс; обучаемость; самоуправление учащихся; субъект учения Аннотация: Продуктивный опыт младших школьников как форма творческого и практического освоения действительности в процессе проявления субъектом активности, направленной на преобразование самого себя и окружающей среды. |
159.9:370 С 31 Сентнер, Д. Обучаемость и трансфер: ведущая роль для декодирования аналогий [Текст] : дайджест / Д. Сентнер, ж. Ловенстен Д, Л. Томпсон> // Психология обучения. - 2005. - N 5. - С. 44-47. - Полностью ст. опубл.: Journal of Educational Psychology.- 2003, Vol. 95.- N2.- P. 393-408. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): обучаемость; декодирование аналогий; профессиональная компетентность; кейс-основанное обучение; трансфер; компетентность; экспертное знание Аннотация: Контроль адаптации к кейс - основанному обучению (обучение на отдельных случаях) ; исследование способности абстрагирования схемы решения проблемных задач, использовать эти схемы для решения других проблем как декодирование аналогий или обучаемость путем сравнения примеров. Доп.точки доступа: Ловенстен Д, ж.; Томпсон, Л. |
159.93/94 Б 70 Блэр, М. Интеграция новых измерений, отсеивающих категориальные исключения: когда большее становится меньшим [Текст] : дайджест / М. Блэр, Д. Л. Хома> // Психология обучения. - 2006. - N 5. - С. 9-12. - Полностью ст. опубл.: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition - 2005.- March, Vol. 31 - N2.- P. 258-270. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): формирование категорий; категориальное знание; категориальная информация; экспертное решение; процессы категоризации; интелектуальное развитие; обучаемость Аннотация: Основание эффективной, точной категориальной репрезентации стимулов на умении включать новую информацию и исключать прошлую, иррелевантную ситуации категориальную информацию. Доп.точки доступа: Хома, Д. Л. |
159.93/94 Г 24 Гаутер, К. Предварительное изучение научных вопросов, которые задают студенты, экспериментируя с моделью климата [Текст] : дайджест / К. Гаутер, Р. Соломон> // Психология обучения. - 2006. - N 5. - С. 21-23. - Полностью ст. опубл.: Journal of Geoscience Education - 2005.- September (www. Looksmart. full text. Free. find. article on psychology) . . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): когнитивное обучение; мышление; фаза плато; климат земли; моделирование климата; научное мышление; формулирование вопросов; концептуальная обучаемость Аннотация: Формирование у студентов умения спрашивать и думать. Доп.точки доступа: Соломон, Р. |
159.922.7 С 62 Сон, Л. К. Метакогнитивный контроль: детские краткосрочные и долгосрочные учебные программы [Текст] : дайджест / Л. К. Сон> // Психология обучения. - 2006. - N 5. - С. 62-66. - Полностью ст. опубл.: General Psychology.- 2005.- October (www. Looksmart. full text. Free. Find. article on psychology) . . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Детская психология, Соединенные Штаты Америки Кл.слова (ненормированные): метакогнитивный контроль; учебные программы; самоконтроль обучения; обучаемость; метакогнитивные суждения; профессиональные навыки; начальная школа; младшие школьники; американские школьники Аннотация: Причины затруднений в обучаемости и долговременной реализации знаний учеников начальной школы. |
159.923 С 72 Спинелла, М. Импульсивность и академические достижения студентов колледжа [Текст] : дайджест / М. Спинелла> // Психология обучения. - 2006. - N 5. - С. 66-68. - Полностью ст. опубл.: College Student Journal.- 2005.- December (www. Looksmart. full text. Free. find. article on psychology) . . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): импульсивность; управление импульсивностью; когнитивная импульсивность; эмоциональная импульсивность; учебные достижения; обучаемость; метакогнитивные навыки; самооценка импульсивности; стратегии познания Аннотация: Оценка взрослым человеком собственной импульсивности и умение управлять ею на когнитивном и личностном уровне. |
159.93/94 М 28 Марсолек, Ч. Дж. Интерактивные визуальные и поствизуальные процессы и их роль в памяти на специфику формы [Текст] : дайджест / Ч. Дж. Марсолек, Д. Р. Андерсон> // Психология обучения. - 2006. - N 4. - С. 37-39. - Полностью ст. опубл.: Canadian Journal of Experimental Psychology.- 2005.- June (www. Looksmart. full text. / Free. Find. article on psychology) . . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): эффективность обучаемости; визуальная память; вербально-перцептивное кодирование; эксплицитная память; явная память; обучаемость Аннотация: Зависимость эффективности обучаемости человека от способности распознавать уже известные формы. Доп.точки доступа: Андерсон, Д. Р. |
159.93/94 Б 42 Бекерс, Т. Добавляющийся и максимальный результат влияния отклика в каузальной (причинной) обучаемости человека [Текст] : дайджест / Т. Бекерс, Т. Бекерс [и др.]> // Психология обучения. - 2006. - N 3. - С. 10-13. - Полностью ст. опубл.: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition.- 2005, Vol. 31.- N2.- P. 238-249. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): каузальная обучаемость; причинная обучаемость; психологические теории; ассоциативная теория; вероятностная теория; иррелевантные ассоциации; обучаемость Аннотация: Влияние предварительного обучения на формирование блоков каузальных выводов, прирост результативности. Объяснения человеческой каузальной (причинной) обучаемости. Доп.точки доступа: Де Хоувер Д, ж.; Пинено, О.; Миллер, Р. Р. |
511 Р 50 Рикард, Т. К. Пересмотр модели идентичных элементов репрезентации арифметических фактов [Текст] : дайджест / Т. К. Рикард> // Психология обучения. - 2006. - N 3. - С. 48-51. - Полностью ст. опубл.: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition.- 2005, Vol. 31.- March.- N2.- P. 250-257. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Математика--Теория чисел Кл.слова (ненормированные): обучаемость; трансфер навыков; факторизация; арифметические задачи; арифметические действия; репрезентация умножения цифр; умножение цифр; деление цифр; арифметические операции Аннотация: Понимание природы трансфера как основы обучения через исследование особенностей формирования и протекания процессов арифметических действий. |