37.013 О-232 Образование и общество: готова ли Россия инвестировать в свое будущее? [Текст] : доклад Общественной палаты Российской Федерации // Вопросы образования. - 2007. - N 4. - С. 5-102. - Готова ли Россия инвестировать в свое будущее?Введение Две ключевые задачиОбразование и социально-культурная гармония обществаКонкурентоспособность российского образования. Опережаем или отстаем?Кто и как участвует в развитии образованияЧто делать . - ISSN 1814-9545
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика--Москва, 2007 г. Кл.слова (ненормированные): образование и общество -- доклады -- официальные материалы -- образовательная политика -- развитие образования -- конкурентоспособность образования -- доступность школьного образования -- платность дополнительного образования -- социальное неравенство -- социологические исследования Аннотация: Решение первой из названных задач требует осмысление роли образования как мощнейшего фактора, формирующего у молодого поколения чувство включенности в общее дело социально-культурного созидания новой России, как средства преодоления барьеров между различными культурными и социальными группами. Решение второй задачи требуют взгляда на образование с точки зрения конкурентоспособности страны. Для этого наша образовательная система должна сравнить себя с другими эффективно развивающими системами, добиваться не только самобытности и уважения к былым заслугам, сколько конкурентных преимуществ в мировом соревновании в сфере образования. |
"Образование и общество: готова ли Россия инвестировать в свое будущее? " [Текст] : комментарий к докладу Общественной палаты Российской Федерации / Л. Л. Любимов // Вопросы образования. - 2008. - N 1. - С. 5-31. - Доклад опубликован в журнале N 4, 2007 . - ISSN 1814-9545
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): образование и общество -- образовательная политика -- система образования -- развитие образования -- дискуссии -- комментарии докладов Аннотация: Доклад поднял много вопросов. Он начисто покончил с незыблемой в прошлом мифологемой о нашем "лучшем в мире образовании", указал на многие провалы и ошибки, не преодолев которые, мы поставим крест на нашем будущем. Это лишь начало серьезного разговора об образовательной системе России. Доп.точки доступа: Любимов (д-р эконом. наук) \л. Л.\; Глазычев (проф.) \в. Л.\; Солдатов \а. В.\; Общественная палата Российской Федерации |
Макарова, М. Н. Общество знаний: образование под вопросом [Текст] / М. Н. Макарова // Образовательные технологии. - 2007. - N 3. - С. 3-15. - Библиогр.: с. 14-15 (16 назв. ). - 1; Человеческий капитал или общественное благо?. - 1; Фундаментальное (общее) или узкоспециализированное (частное) знание?
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): образовательное пространство -- качество высшего образования -- образование и общество -- образование и экономика -- образование и труд -- бизнес и образование -- специалисты-профессионалы -- профессионализация знаний -- конкурентоспособность в образовании -- профессиональная компетентность -- компетентностный подход -- непрерывное образование Аннотация: Современный мир диктует новые стратегии в понимании перспектив развития, стабильности и воспроизводства. Основой этих стратегий становится наличие компонента знаний в каждом аспекте человеческой деятельности. В этой связи происходит переосмысление роли образования в общественной жизни, в экономическом и трудовом процессах. Взаимосвязь образования и труда, образования и экономики, образования и общества стали все более острыми. |
Крухмалев, А. Е. (д-р филос. наук). Образование и общество [Текст] / А. Е. Крухмалев, Е. И. Пронина // Социологические исследования. - 2010. - N 2. - С. 152-153 . - ISSN 0132-1625
Рубрики: Социология Педагогическая социология Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): образование -- образование и общество -- российское образование -- конференции Аннотация: Обзор материалов Всероссийской конференции по теме "Образование и общество". Доп.точки доступа: Пронина, Е. И. (ст. науч. сотр.); Мансуров \в. А.\; Гриценко \н. Н.\; Кузьминов \я. И.\; Константиновский \д. Л.\; Смолин \о. Н.\; Соколов \в. С.\; Каменецкий \в. А.\; Зборовский \г. Е.\; Шереги \ф. Э.\; Раневский \е. Л.\; Радаева \в. В.\; Собкин \в. С.\; "Образование и общество", всероссийская конференция |
Крутий, И. А. (канд. социол. наук). Оценка отдачи от образования для выпускников и общества в целом (опыт СГА) [Текст] / И. А. Крутий, С. Г. Чернов // Экономика образования. - 2005. - N 5. - С. 40-44 . - ISSN 1609-4654
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Российская Федерация--РФ Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- образовательные услуги -- численность студентов -- человеческий капитал -- доходы специалистов -- выпускники -- образование и общество -- образование и экономика Аннотация: Проблема поиска индикаторов, объективно отражающих взаимосвязь образования и социально-экономических аспектов жизнедеятельности социума, позволяющих оценить "отдачу" обществу от системы образования. Доп.точки доступа: Чернов, С. Г.; СГАСовременная гуманитарная академия |
373 К 674 Корнилова, Алла Георгиевна (доктор педагогических наук; профессор; заведующая кафедрой). Парадигмальные основы развития образования [Текст] / А. Г. Корнилова, авт. Д. А. Данилов // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 3. - С. 73-75. - Библиогр.: с. 75 (6 назв. ) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Философия Общие вопросы философии Кл.слова (ненормированные): системы образования -- российская система образования -- образовательная парадигма -- парадигма образования -- парадигмальные основы образования -- развитие образования -- развитие общества -- постиндустриальное общество -- общество -- образование и общество -- антропоцентризм -- антропологическая концепция -- антропологическая парадигма -- человек -- гуманизация образования -- гуманистическая концепция -- гуманистическая парадигма -- гуманизм -- личность -- свобода личности -- самостоятельность личности -- познавательная самостоятельность -- общеобразовательные учреждения -- школы -- высшие учебные заведения -- вузы -- федеральные университеты -- студенты -- учащиеся -- старшеклассники -- экспериментальные работы -- индивидуальные учебные планы -- учебные планы -- профильное обучение -- проблемное обучение -- модульное обучение -- опыт работы -- восточная цивилизация -- западная цивилизация -- цивилизации Аннотация: Выявлена связь между парадигмальными основами образования и развитием общества. Определены парадигмальные основы развития образования в современных условиях: антропоцентризм, гуманизм, свобода и самостоятельность личности, принадлежность к определенной цивилизации и присущей ей культуре. Рассмотрены различия восточной и западной цивилизаций, обоснована невозможность применения зарубежного опыта в российской системе образования, развивающейся в условиях взаимодействия двух цивилизаций. Приведены примеры использования технологий, обеспечивающих познавательную самостоятельность обучающихся, в процессе экспериментальной работы в школах г. Якутска и в Северо-Восточном федеральном университете. Доп.точки доступа: Данилов, Дмитрий Алексеевич (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент Российской академии образования; заведующий кафедрой) |