159.923 А 655 Андреева, Г. М. Эмоциональные компоненты социального познания [Текст] / Г. М. Андреева // Мир психологии. - 2002. - N4. - Библиогр.: С.20 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): когниции -- настроение -- познание -- психология -- социальная психология -- социальное познание -- чувства -- эмоции Аннотация: Психология социального познания как одна из активно развивающихся сфер психологического знания. Исследование эмоций и когниций в социально-познавательном процессе. |
159.922.7 У 63 Уолтерс, К. А. Развитие теории целей достижения: использование целевых структур и целевых ориентаций для предсказания мотивации, когниций и достижений учащихся [Текст] : дайджест / К. А. Уолтерс // Психология обучения. - 2004. - N 12. - С. 53-55. - Полностью статья опубликована: Journal of Educational Psychology.- 2004, Vol. 96.- N2.- P. 236-250. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): когниции; целевые структуры; старшеклассники; целевые ориентации; мотивация учащихся; учащиеся; учебное окружение; учебные достижения; учебная деятельность; учебная мотивация Аннотация: Изучение целевых ориентаций учащихся и их представлений о целевой структуре их учебного окружения: взаимосвязь и влияние на мотивацию, когниции и достижения учащихся. |
378 С 53 Снайдер, К. Р. Надежда и успешность учебы в колледже [Текст] : дайджест / К. Р. Снайдер, ж. Чивенс Д [и др.] // Психология обучения. - 2004. - N 5. - С. 39-40. - Полностью ст. опубл.: Journal of Educational Psychology.- 2002, Vol. 94.- N4.- P. 820-826. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Психология личности--Психические процессы и состояния Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): успеваемость; мотивационные факторы; интеллектуальное развитие; студенты вузов; потеря талантов; способные дети; способности; мотивационное напряжение; надежда; эмоции; когниции; оптимизм; положительные эмоции; теория надежды; учебные цели; психологические тесты Аннотация: Роль мотивационных факторов в учебе. Изучение явления "потери талантов". Доп.точки доступа: Чивенс Д, ж.; Пулверс, К. М.; III; Эдамс, В. Х.; \.\; Шори, Х. С. |
159.9:370 К 354 Кениг, М. В. Когниции и психологическая идентичность в профессиональном образовании и росте профессионального уровня [Текст] : дайджест / М. В. Кениг // Психология обучения. - 2007. - N 6. - С. 132-134. - Полностью ст. опубл.: Liberal Education.- 2006 ( www. Looksmart. Full text. Free. Find. Article on psychology). . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): психологическая идентичность; профессиональное образование; образовательный процесс; профессиональное сообщество; интеллектуальный потенциал; творческий потенциал; профессиональное самосознание Аннотация: Интеллектуальный и творческий потенциал специалиста. Понятие профессиональной идентичности и профессионализации личности. |
Кудашова, Н. Н. Текстовый антропоцентризм в аспекте художественной когниции [Текст] / Н. Н. Кудашова // Филологические науки. - 2009. - N 2. - С. 109-117. - Библиогр.: с. 117 . - ISSN 0130-9730
Рубрики: Филологические науки Текстология Кл.слова (ненормированные): текстовые концепты -- текстовый антропоцентризм -- художественная когниция -- художественное познание текста -- художественные тексты Аннотация: В соответствии с теоретическими наработками сегодняшнего дня процесс художественной когниции видится как формирование и взаимодействие на текстовом уровне концептов разного статуса и качества. |
159.922.7 Р 470 Решение математических задач и навыки счета [Текст] : как разделяются разные аспекты математических когниций?: дайджест / Л. С. Фукс [и др.] // Психология обучения. - 2009. - N 6. - С. 126-128. - Полностью ст. опубл.: Journal of Educational Psychology. - 2008, Vol. 100. - N 1. - P. 30-47. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математические задачи -- навыки счета -- математические когниции -- навыки вычисления -- когнитивные предикторы -- обучение математике -- рабочая память -- внимание Аннотация: Различие характеристик в математических действиях среди подгрупп с трудностью в одной области, нескольких областях или без трудностей. Доп.точки доступа: Фукс, Л. С.; Стаебинг, К.; Флетчер, Дж. М.; Хамлетт, К. Л.; Ламберт, У. |
81-11 Я 499 Якушевич, Ирина Викторовна (кандидат филологических наук; доцент). Концепт и символ: когнитивно-семиологическое сопоставление / И. В. Якушевич // Научно-техническая информация. Серия 2, Информационные процессы и системы. - 2014. - № 4. - С. 28-34 : Ил.: 1 табл., 1 рис. - Библиогр.: с. 33-34 (32 назв. ) . - ISSN 0548-0027
Рубрики: Языкознание Теория и философия языка Лексикология Кл.слова (ненормированные): гиперонимы -- денотаты -- знак (языкознание) -- знаковая система -- когнитивная лингвистика -- когнитивные модели -- когниция -- концепт -- лексема-символ -- лексемы -- лексико-семантическая структура -- лексико-семантическое поле -- лексическое значение -- лингвокогнитивные модели -- многослойная семантика -- означаемое -- означающее -- периферия поля -- полиденотативность -- реноминация -- семантика концепта -- семантика символа -- символ -- синкрета -- ядро поля -- языковые знаки Аннотация: Приводится сопоставление концепта и символа в рамках когнитивной лингвистики по ряду параметров: отнесенность к когниции, языковое выражение, референция, многослойная семантика, отношение к метафоре. Доп.точки доступа: Московский государственный педагогический университет |