882.09 Ч 491 Чернец, Л. В. Иноязычная речь в "Войне и мире" Л.Н.Толстого [Текст] / Л. В. Чернец // Вестник Московского университета. Сер.9, Филология. - 2002. - N5 . - ISSN 0201-7385
Рубрики: Литературоведение--Русская литература Кл.слова (ненормированные): 19 в. -- анализ (лит) -- иноязычная речь -- исторические романы -- проза -- роман-эпопея -- русская литература -- стилистика текста -- стиль произведения Аннотация: В формировании стиля многих произведений русской литературы участвует иноязычная речь. В этом плане не является исключением и "Война и мир" Л.Н.Толстого Доп.точки доступа: Толстой, Л.Н. |
808.2 П 640 Потапова, Р. К. Субъектно-ориентированное восприятие иноязычной речи [Текст] / Р. К. Потапова // Вопросы языкознания. - 2005. - N 2. - Библиогр.: с. 62-64 (43 назв. ) . - ISSN 0373-658X
Рубрики: Языкознание--Романские языки--Германские языки--Русский язык Кл.слова (ненормированные): немецкий язык -- английский язык -- французский язык -- шведский язык -- русский язык -- фонетика -- речь -- идентификация речи -- иноязычная речь -- фонетика Аннотация: В статье отражены результаты исследования субъектно-ориентированного слухового восприятия иноязычной для адресата речи, что имеет огромное значение для решения прикладной проблемы идентификации адресанта по голосу и речи. Проведенные эксперименты с целью изучения возможности идентификации говорящего по голосу и речи на материале различных языков (немецкого, шведского, американского варианта английского языка и британского варианта английского языка, а также французского языка на базе экспериментально-фонетических исследований) позволили прийти к ряду конкретных выводов. Задача отождествления и атрибуции адресанта по признакам иноязычной устной речи является одной из приоритетных задач прикладного речеведения, требующей дальнейших изысканий с опорой на концептуальную базу фундаментальной науки о языке и речи. |
378 Н 731 Новикова, Ольга Михайловна. Прагматическая компетенция как основа профессиональной иноязычной речи специалистов медицинского профиля [Текст] : из опыта подготовки кадров медицинского профиля / О. М. Новикова // Высшее образование сегодня. - 2008. - N 4. - С. 18-19. - Библиогр.: с. 19 . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Высшее профессиональное образование Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- студенты-медики -- иноязычная речь -- прагматическая компетенция -- речевые интенции -- профессиональная иноязычная речь -- специалисты медицинского профиля Аннотация: Знание иностранного языка для специалистов медицинского профиля является профессиональной необходимостью. Необходимо создать методику формирования прагматической компетенции как основы профессиональной иноязычной речи таких специалистов. |
Чернец, Лилия Валентиновна (д-р филолог. наук). Иноязычная речь в художественном произведении [Текст] / Л. В. Чернец // Русская словесность. - 2004. - N 7. - С. 6-12. - Библиогр. в примеч. - Примеч. в конце ст. . - ISSN 0868-9539
Рубрики: Литературоведение Русская литература Кл.слова (ненормированные): художественные произведения -- заимствования в художественном языке -- экзотизмы -- варваризмы -- чужое слово -- стилистические функции -- способы введения -- иноязычная речь -- иноязычная лексика -- речевые характеристики -- макароническая речь -- французский язык -- немецкий язык Аннотация: Способы введения в текст и стилистические функции иноязычных слов в произведениях русской литературы. Доп.точки доступа: Пушкин, Александр Сергеевич (рус. писатель); Лермонтов, Михаил Юрьевич (рус. писатель); Леонов, Леонид Максимович (рус. писатель); Мятлев, Иван Петрович (рус. писатель); Островский, Александр Николаевич (рус. писатель); Толстой, Лев Николаевич (рус. писатель) |
Никитченко, Анна Владимировна. О словопорядке с позиции качества обучения русскому языку как иностранному [Текст] / А. В. Никитченко // Вестник Московского университета. Сер. 20. Педагогическое образование. - 2009. - N 1. - С. 133-137. - Библиогр.: с. 137 (4 назв. ). - Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): вузы -- студенты -- высшая школа -- иностранцы -- лингводидактика -- качество обучения -- иноязычная речь -- словопорядковая конструкция Аннотация: Об организации обучения порядку слов. |
Шамов, А. Н. (Д-р пед. наук). Принципы обучения лексической стороне иноязычной речи [Текст] / А. Н. Шамов // Иностранные языки в школе. - 2009. - N 4. - С. 2-8. - Библиогр.: с. 8 (18 назв. ) . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иностранная лексика -- иностранные языки -- иноязычная речь -- лексическая сторона -- лексическое опережение -- обучение -- принципы обучения Аннотация: Изложены основные принципы усвоения иностранной лексики. |
372.8 Л 342 Леван, Л. К. Обучение связному высказыванию на занятиях кружка французского языка [Текст] / Л. К. Леван // Иностранные языки в школе. - 2011. - N 4 ; Вып. 3. - С. 124-126. - (Золотые страницы. - 2011. - Вып. 3. - С. 124-126) . - ISSN 0130 - 60
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): иностранные языки -- иноязычная речь -- кружки -- разговорные кружки -- связное высказывание -- устная речь -- французский язык Аннотация: В статье представлен опыт применения приема развития устной иноязычной речи на занятиях школьного разговорного кружка. |
372.8 Б 269 Барышников, Н. В. (доктор педагогических наук; профессор). Технология "SWOT-анализ" как средство обучения иноязычной речи [Текст] / Н. В. Барышников, авт. Т. Д. Шевченко // Иностранные языки в школе. - 2011. - N 9. - С. 72-76. - Библиогр.: с. 76 (6 назв. ) . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): SWOT-анализ -- английский язык -- внешняя среда -- внутренняя среда -- иностранные языки -- иноязычная речь -- прагматическая компетенция -- технологии прагматизации -- технология SWOT-анализ Аннотация: В современных гуманитарных науках "SWOT-анализ" используется как технология стратегического планирования. Основу технологии составляет определение сильных и слабых сторон какого-либо явления или процесса, выявление возможностей и угроз при взаимодействии с внешней средой, поиск оптимальных путей устранения слабых сторон, нейтрализации угроз и наиболее эффективного использования имеющихся преимуществ. Доп.точки доступа: Шевченко, Т. Д. (кандидат педагогических наук) |
372.8 Н 652 Никулица, И. Н. Использование технологии "Дебаты" на уроках английского языка / И. Н. Никулица // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 7. - С. 38-41 . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): английский язык -- дебаты -- деловые игры -- иностранные языки -- школьники -- развитие разговорной речи -- разговорная речь -- иноязычная речь -- речевое общение Аннотация: В статье представлен сценарий проведения игры "Дебаты" для уроков английского языка. |
378 Т 529 Толстова, Диляра Найловна (соискатель). Лингводидактический анализ компьютерных программ обучения фонетической стороне речи / Д. Н. Толстова // Высшее образование сегодня. - 2013. - № 11. - С. 81-84 : рис. - Библиогр.: с. 84 (7 назв.) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- иностранные языки -- иноязычная речь -- информационно-коммуникационные технологии -- информационные технологии -- коммуникационные технологии -- компьютерная лингводидактика -- компьютерные программы -- компьютерные технологии -- лингводидактика -- лингводидактический анализ -- обучающие программы -- обучение иностранным языкам -- программные продукты -- произносительные навыки -- произношение -- речь -- студенты -- фонетика -- фонетическая сторона речи -- фонетические навыки Аннотация: Рассмотрены вопросы применения информационно-коммуникационных технологий в обучении студентов иностранному языку. Проведен анализ некоторых программных продуктов по обучению фонетической стороне иноязычной речи. Доп.точки доступа: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н. А. Добролюбова |
378 О-355 Овчинникова, Ольга Михайловна (кандидат педагогических наук; доцент). Обратная связь при обучении иноязычной письменной речи с использованием электронной среды Moodle / О. М. Овчинникова // Высшее образование сегодня. - 2014. - № 8: Специальный выпуск. - С. 42-46 : фот., табл., рис. - Библиогр.: с. 46 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Применение вычислительной техники в педагогике Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- дистанционное обучение -- иностранные языки -- иноязычная письменная речь -- иноязычная речь -- комбинированное обучение -- коммуникативные компетенции -- курсы повышения квалификации -- национальные исследовательские университеты -- нелингвистические специальности -- немецкий язык -- обратная связь -- обучение иностранным языкам -- обучение письму -- опыт работы -- оценивание письменных работ -- письменная речь -- письменные задания -- письменные работы -- повышение квалификации -- преподаватели вузов -- работа над ошибками -- рецензии -- рецензирование письменных работ -- сетевые средства -- системы дистанционного обучения -- технические вузы -- электронная среда -- электронные платформы Аннотация: Рассмотрены вопросы осуществления обратной связи при обучении иноязычной письменной речи на примере курсов повышения квалификации по иностранному языку для преподавателей нелингвистических специальностей и сотрудников вуза. Представлен практический опыт в оценивании и рецензировании письменных заданий по немецкому языку с использованием сетевых средств электронной среды Moodle. Доп.точки доступа: Национальный исследовательский Томский политехнический университет (Томск) |