371.3 К 850 Крылова, Н. Что такое "личностное знание"? [Текст] / Н. Крылова // Народное образование. - 2003. - N9 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): знания -- личностные знания -- образование -- вероятностное образование -- теории образования -- школа-парк -- школы -- школьное обучение -- обучение -- ученики -- школьники -- учащиеся -- модели образования -- инновации -- образовательные инновации -- компетентностный подход -- ключевые компетенции -- учителя -- педагоги -- культурные практики Аннотация: Рассмотрены две модели-концепции школьного образования: Модель вероятностного образования и Модель Школа-парк. Упоминаются теории образования Гольдина А. М., Балабана М. А. и Леонтьевой О. М. Определены основные противоречия в сфере образования. Делается акцент на компетентностном подходе в содержании образования, на необходимость личностных знаний и на культурные практики школьника. Доп.точки доступа: Балабан, М.А. |
371.014 Х 139 Хагуров, Т. А. (доктор социологических наук; профессор). К вопросу о непрерывном образовании [Текст] / Т. А. Хагуров // Школьные технологии. - 2012. - № 4. - С. 172-176. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Непрерывное образование Кл.слова (ненормированные): мифологемы -- мифологема непрерывного образования -- принципы образования -- классическое образование -- профессиональная подготовка -- теории образования -- постмодернизм -- теории социальной динамики -- идеи постмодернизма Аннотация: В статье рассматривается суть понятия "образование" и мифологема непрерывного образования. |