Ширманова, О. В. Эмоциональная напряженность учителя и студента: взаимосвязь физиологических и психологических показателей / О. В. Ширманова // Психологический журнал. - 2002. - Т. 23, N 2. - С. 88-99. - Библиогр.: с. 98-99 (42 назв. ) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): эмотивные реакции -- психическое состояние -- динамика уровневой активации -- коэффициент эмоциональной напряженности -- саморегуляция -- оценка деятельности -- эмоциональная напряженность -- учителя -- студенты -- психологические показатели -- цена деятельности -- эмоции Аннотация: Исследовалась связь эмоций с эффективностью экспериментальной деятельности в группах учителей и студентов в условиях повышенной мотивации. Мотивационный фактор, включающий мотивацию достижения цели, вводился в 3-м цикле релаксационно-активационного теста (РАТ) при выполнении задания, связанного с переключением внимания, и усиливался за счет создания лимита времени и шумовых помех. Эмоциональная напряженность, возникающая в этот период, вызывала у испытуемых эмотивные реакции. Динамика изменений их психических состояний во время эксперимента была получена при измерении КГР. Выявлено, что неустойчивость, тревожность, эмоциональность достоверно коррелируют с выраженностью КГР-активности и эмотивными проявлениями снижения продуктивности деятельности. Эмотивные реакции возникают в эксперименте в группе как учителей, так и студентов. Hо вследствие индивидуально-типологических, психофизиологических и личностных особенностей учителя лучше справились с негативными влияниями эмоций. |