159.922.7 С 770 Старагина, И. П. Возрастные возможности младших школьников в построении письменного высказывания [Текст] / И. П. Старагина // Вопросы психологии. - 2004. - N 4. - Библиогр.: с. 58 (17 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): письменная речь -- смысл -- действие высказывания -- позиция обращающегося -- позиция наблюдателя Аннотация: Изложены результаты экспериментального исследования становления высказываний в письменной речи младших школьников. Выявлена связь между разновидностями письменной речи (неадресованная письменная речь, адресованная и завершенная письменная речь) и составом позиций, определяющих действие высказывания. Позиционность действия высказывания в письменной речи рассматривается как умение автора действовать в позиции обращающегося ("здесь и теперь") и наблюдателя ( "вненаходимость") . Доказывается, что переход от диалогической речи устной речи к монологической письменной речи обусловлен становлением умения младших школьников действовать позиционнно. |
159.922.7 С 770 Старагина, И. П. Возрастные возможности младших школьников в построении письменного высказывания [Текст] / И. П. Старагина // Вопросы психологии. - 2004. - N 4. - Библиогр.: с. 58 (17 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): письменная речь -- смысл -- действие высказывания -- позиция обращающегося -- позиция наблюдателя Аннотация: Изложены результаты экспериментального исследования становления высказываний в письменной речи младших школьников. Выявлена связь между разновидностями письменной речи (неадресованная письменная речь, адресованная и завершенная письменная речь) и составом позиций, определяющих действие высказывания. Позиционность действия высказывания в письменной речи рассматривается как умение автора действовать в позиции обращающегося ("здесь и теперь") и наблюдателя ( "вненаходимость") . Доказывается, что переход от диалогической речи устной речи к монологической письменной речи обусловлен становлением умения младших школьников действовать позиционнно. |
Старагина, И. П. Возрастные возможности младших школьников в построении письменного выссказывания [Текст] : дайджест / И. П. Старагина // Психология обучения. - 2005. - N 6. - С. 41-43. - Полностью ст. опубл.: Вопросы психологии.- 2004.- N4.- С. 48-58. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- письменное выссказывание -- письменная речь -- речевое развитие ребенка -- речевые жанры -- позиция обращающегося -- позиция наблюдателя Аннотация: Изучение возрастных возможностей младших школьников в построении письменного выссказывания и выявление условий, при которых оказывается возможным становление в младшем школьном возрасте развитой формы речи. |