001(09) К 690 Корсаков, С. Н. В центре философского знания - человек [Текст] : к 75-летию со дня рождения академика И. Т. Фролова / С. Н. Корсаков // Вестник Российской академии наук. - 2004. - Т. 74, N 9. - Библиогр.: с. 846 (7 назв. ) . - ISSN 0869-5873
Рубрики: Наука. Науковедение--История науки Философия--Общие вопросы философии Кл.слова (ненормированные): исследования -- ученые-философы -- ученые -- юбилеи -- человековедение -- концепции -- философские концепции -- человек -- познание -- ценности -- практика -- методологические функции -- мировозренческие функции -- прогностические функции Аннотация: Иван Тимофеевич Фролов - ученый-новатор, в центре философско-методологической концепции которого находится человек, взятый в единстве таких своих сторон, как познание, ценности, практика. Ученого волновали три направления человеческого предназначения философии: методологическая, мировоззренческая и прогностическая функции. Доп.точки доступа: Фролов, И. Т. |
001(09) К 690 Корсаков, С. Н. В центре философского знания - человек [Текст] : к 75-летию со дня рождения академика И. Т. Фролова / С. Н. Корсаков // Вестник Российской академии наук. - 2004. - Т. 74, N 9. - Библиогр.: с. 846 (7 назв. ) . - ISSN 0869-5873
Рубрики: Наука. Науковедение--История науки Философия--Общие вопросы философии Кл.слова (ненормированные): исследования -- ученые-философы -- ученые -- юбилеи -- человековедение -- концепции -- философские концепции -- человек -- познание -- ценности -- практика -- методологические функции -- мировозренческие функции -- прогностические функции Аннотация: Иван Тимофеевич Фролов - ученый-новатор, в центре философско-методологической концепции которого находится человек, взятый в единстве таких своих сторон, как познание, ценности, практика. Ученого волновали три направления человеческого предназначения философии: методологическая, мировоззренческая и прогностическая функции. Доп.точки доступа: Фролов, И. Т. |
1 Л 175 Лазебникова, А. Ю. (канд.пед.наук). Специфика философского знания и его основные функции [Текст] / А. Ю. Лазебникова // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2001. - N2 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Философия--Общие вопросы философии Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): методологические функции -- философские знания -- функции философии -- школьное образование Аннотация: О месте и роли философских знаний в образовании и воспитании школьников |
371 Б 811 Бондаревская, Е. В. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО). Проектирование инновационного пространства педагогического образования в Федеральном университете / Е. В. Бондаревская // Педагогика. - 2013. - № 7. - С. 31-42 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): инновационное пространство -- проектирование инновационного пространства -- кризис педагогического образования -- модернизация педагогического образования -- университетское педагогическое образование -- междисциплинарный подход -- методологические функции -- инновационная деятельность -- академии педагогического образования -- образовательное пространство -- принципы образования -- система управления -- инновационные модели -- ОНПК -- образовательно-научно-педагогические комплексы -- личностно-ориентированное образование -- университеты Аннотация: В статье раскрыты цели, миссия, принципы и стратегические направления развития и модернизации Академии педагогического образования как инновационной подструктуры Южного федерального университета. Доп.точки доступа: Южный федеральный университет |