Поисковый запрос: (<.>K=преемственность образования<.>) |
Общее количество найденных документов : 17
Показаны документы с 1 по 17 |
|
1.
|
Зайниев, Роберт Махмутович (канд. физ. -мат. наук; доцент; помощник ректора). Преемственность содержания математического образования в системе "школа - колледж - вуз" [Текст] / Р. М. Зайниев> // Высшее образование сегодня. - 2008. - N 9. - С. 28-32 : фот., табл. - Библиогр.: с. 32 (11 назв. )
. - ISSN 1726-667XББК 74.57 + 74.05 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Непрерывное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): профессиональное образование -- преемственность образования -- математическое образование -- содержание математического образования -- инженерно-технические кадры -- образовательные учреждения -- школы -- колледжи -- технические колледжи -- вузы -- высшие учебные заведения -- академии -- образовательные стандарты -- курс математики -- студенты колледжей -- выпускники колледжей -- специальности -- учебные планы -- модульные технологии -- факультативные курсы -- методы обучения -- самостоятельная работа -- опыт работы Аннотация: Опыт реализации преемственности при изучении математики в колледже автомеханического факультета Камской государственной инженерно-экономической академии (специальность "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта").
Доп.точки доступа: Камская государственная инженерно-экономическая академия \колледж автомеханического факультета\; Колледж автомеханического факультета Камской государственной инженерно-экономической академии Найти похожие
|
2.
|
Васянина, Маргарита Ринатовна (преподаватель; зам. дир. по внеаудиторной работе). Формирование элементов базовых профессиональных компетенций в системе "школа-вуз" [Текст] / М. Р. Васянина, Р. Н. Зарипов> // Высшее образование сегодня. - 2008. - N 9. - С. 87-88
. - ISSN 1726-667XББК 74.05 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Непрерывное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): технологии обучения -- профессионально-ориентированная технология обучения -- педагогические технологии -- технология базовых компетенций -- базовые компетенции -- профессиональные компетенции -- ключевые компетенции -- компетенции -- компетентностный подход -- преемственность образования -- школы -- вузы -- высшие учебные заведения -- технические вузы -- технические университеты -- университеты -- формы организации обучения -- лекции -- контроль знаний -- оценка знаний -- рейтинговая оценка знаний Аннотация: Педагогическая технология формирования базовых компетенций. Роль лекций в формировании базовых компетенций.
Доп.точки доступа: Зарипов, Ринат Назипович (д-р пед. наук; профессор; декан) Найти похожие
|
3.
|
Перминова, Л. М. (д-р пед. наук, проф.). Образовательные стандарты в контексте школьного обучения [Текст] / Л. М. Перминова> // Педагогика. - 2005. - N 10. - С. 95-102. - Библиогр.: с. 102 (4 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия Кл.слова (ненормированные): стандарты образования -- образовательные стандарты -- ГОС -- госстандарты -- государственные стандарты -- школьное образование -- общее образование -- ступени образования -- преемственность образования -- учебные умения -- учебные навыки -- гимназическое образование -- лицейское образование Аннотация: В статье последовательно рассматриваются ГОСы от начальной к старшей школе, ориентируясь на преемственность ступеней образования как условие непрерывного развития.
Найти похожие
|
4.
|
Сальников, Н. (проф.). Реформирование высшей школы [Текст] : актуальное состояние и проблемы / Н. Сальников, С. Бурухин> // Высшее образование в России. - 2008. - N 8. - С. 3-13. - Библиогр.: с. 13 (9 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- высшая школа -- реформирование высшей школы -- структура высшего образования -- рынок образовательных услуг -- образовательные услуги -- рынок труда -- системы образования -- многоуровневая система образования -- двухуровневая система образования -- аспирантура -- преподавательские кадры -- кадры -- выпускники средних школ -- средние школы -- единые государственные экзамены -- ЕГЭ -- преемственность образования Аннотация: Анализируется современное состояние и проблемы постперестроечной российской высшей школы.
Доп.точки доступа: Бурухин, С. (доц.; проректор) Найти похожие
|
5.
|
Губарева, А. К. К вопросу о преемственности технологического образования учащихся начальной и средней школы [Текст] / А. К. Губарева> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2009. - N 5. - С. 51-54. - Библиогр.: с. 54 (4 назв. )
. - ISSN 1998-1740ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преемственность образования -- школьники -- технология -- начальная школа -- средняя школа -- школа -- технологическое образование -- ученики -- преемственность -- технико-технологическая умения -- технико-технологическая знания -- предметы -- трудовая деятельность -- трудовое обучение -- уроки труда -- труд Аннотация: Преемственность в обучения школьников начального и среднего звеньев общего образования относят к числу наиболее сложных проблем, требующих принципиального решения. Преемственность является составной частью принципа непрерывности. В младших классах закладываются многие функциональные знания и умения, в том числе и основы трудовой деятельности.
Найти похожие
|
6.
|
Рягин, Сергей Николаевич (канд. пед. наук; доцент). Методологические основы исследования преемственности общего среднего и высшего профессионального образования в условиях их системных изменений [Текст] / С. Н. Рягин> // Высшее образование сегодня. - 2010. - N 6. - С. 51-55 : рис. - Библиогр.: с. 55 (7 назв. )
. - ISSN 1726-667XББК 74.05 + 74.2 + 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Непрерывное образование Общеобразовательная школа Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): система непрерывного образования -- высшее образование -- высшая школа -- студенты -- общее среднее образование -- среднее общее образование -- профильное обучение -- профилизация школы -- старшая школа -- старшеклассники -- преемственность образования -- системные изменения -- методологические основы -- исследования -- общенаучные подходы -- педагогические подходы -- системный подход Аннотация: Исследование подходов к осуществлению преемственности среднего общего и высшего профессионального образования в условиях их системных изменений.
Найти похожие
|
7.
|
Двуличанская, Наталья Николаевна (канд. техн. наук; доцент). Фундаментализация профессионального образования на основе непрерывной естественнонаучной подготовки [Текст] / Н. Н. Двуличанская> // Высшее образование сегодня. - 2010. - N 7. - С. 36-39 : фот. - Библиогр.: с. 39 (7 назв. )
. - ISSN 1726-667XББК 74.58 + 74.57 + 74.05 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Среднее профессиональное образование Непрерывное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): профессиональное образование -- непрерывное профессиональное образование -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- довузовское профессиональное образование -- образовательные учреждения -- довузовские образовательные учреждения -- колледжи -- технические колледжи -- фундаментализация образования -- фундаментализация профессионального образования -- фундаментальное образование -- естественнонаучное образование -- естественнонаучная подготовка -- общеобразовательная подготовка -- компетентностный подход -- ключевые компетенции -- компетенции -- компетентность -- системно-аксиологический подход -- принципы образования -- развивающее обучение -- преемственность образования -- исследования Аннотация: Исследование актуальных аспектов фундаментализации профессионального образования. Принципы и подходы к реализации непрерывной общеобразовательной естественнонаучной подготовки в системе "колледж-вуз", способствующие формированию ключевых компетенций обучающихся.
Найти похожие
|
8.
|
Тодоренко, Анна Сергеевна (ассистент). Развитие языковой компетенции учащихся в условиях естественнонаучного образования [Текст] / А. С. Тодоренко> // Высшее образование сегодня. - 2010. - N 7. - С. 40-44 : фот., рис. - Библиогр.: с. 44 (8 назв. )
. - ISSN 1726-667XББК 74.2 + 74.58 + 74.05 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Высшее профессиональное образование Непрерывное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- студенты -- школы -- учащиеся -- межкультурная коммуникация -- иноязычные компетенции -- компетенции -- языковая компетенция -- обучение иностранным языкам -- иностранные языки -- естественнонаучное образование -- естествознание -- межпредметные связи -- лингво-информационная деятельность -- иноязычные тексты -- аутентичные тексты -- работа с текстами -- преемственность образования Аннотация: Предложен подход к развитию языковой компетенции студентов и учащихся в условиях непрерывного естественнонаучного образования в системе "школа-вуз" посредством лингво-информационной деятельности.
Найти похожие
|
9.
| 371 Б 483
Бердашкевич, А. П. (кандидат юридических наук, Государственный советник РФ первого класса, помощник председателя Комитета Государственной Думы по образованию). О единых принципах образовательных стандартов для разных уровней образования [Текст] / А. П. Бердашкевич, авт. Н. В. Тихомирова> // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - N 1. - С. 13-17. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 0321-0383ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): стандарты образования -- государственные образовательные стандарты -- уровни образования -- преемственность образования -- непрерывное образование -- образовательные траектории -- электронное обучение -- e-learning -- школа-вуз Аннотация: Отмечается, что внедрение образовательных стандартов должно сопровождаться реорганизацией учебного процесса на разных уровнях образования. При этом на каждом уровне образования обучающемуся должна быть предоставлена возможность выбора индивидуальной образовательной траектории.
Доп.точки доступа: Тихомирова, Н. В. (доктор экономических наук, ректор Московского государственного университета экономики, статистики и информации) Найти похожие
|
10.
| 371.3 Ш 730
Шмигирилова, И. Б. (кандидат педагогических наук). Школьное образование в контексте компетентностного подхода / И. Б. Шмигирилова> // Педагогика. - 2013. - № 1. - С. 49-53. - Библиогр.: с. 53 (6 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): компетентностный подход -- компетентностное обучение -- школьное образование -- преемственность образования -- ключевые компетенции -- познавательная компетентность -- учебно-познавательная компетентность -- старшеклассники -- старшие классы Аннотация: Статья посвящена особенностям внедрения компетентностного подхода в систему школьного образования. В качестве важной части целостной системы требований к личности выпускника школы выделяется познавательная компетентность.
Найти похожие
|
11.
| 378 К 630
Комарова, Валентина Викторовна. Портфолио в сфере юридического образования / В. В. Комарова> // Юридическое образование и наука. - 2013. - № 3. - С. 26-28. - Библиогр.: с. 28 (13 назв.). - Примеч. в подстроч. сносках
. - ISSN 1813-1190ББК 74.58 Рубрики: Высшее профессиональное образование Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): преемственность образования -- сфера юридического образования -- внедрение форм обучения -- портфолио достижений -- электронные портфолио -- правовое регулирование -- образовательный процесс -- оценка качества обучения -- юридическое образование -- система юридического образования -- инновации -- образовательные технологии -- методы преподавания -- портфолио -- новые формы обучения Аннотация: О необходимости внедрения новых форм обучения в систему юридического образования.
Найти похожие
|
12.
| 371 Ш 669
Шкляревская, С. М. Средовый подход в решении проблемы непрерывности и преемственности образования на этапе предшкольной подготовки / С. М. Шкляревская = Environmental approach in solving problems of continuity of education during pre-primary education> // Наука и школа. - 2013. - № 3. - С. 17-21. - Библиогр.: с. 20-21 (15 назв.)
. - ISSN 1819-463XББК 74.04 + 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогика -- образовательная среда -- предшкольное образование -- средовый подход -- предшкольная подготовка -- непрерывность образования -- преемственность образования -- интеграция образовательных сред -- начальное общее образование -- начальное образование -- дошкольники Аннотация: Показано, что средовый подход в организации предшколы позволяет реализовать идею преемственности и непрерывности образования посредством интеграции образовательных сред предшкольного и начального общего образования.
Найти похожие
|
13.
| 371.3 Д 796
Дубова, М. В. (кандидат педагогических наук). Проблемы современной начальной школы / М. В. Дубова> // Педагогика. - 2013. - № 5. - С. 72-79. - Библиогр.: с. 78-79 (12 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- проблемы начальной школы -- начальное образование -- внешние проблемы -- семейное воспитание -- кризис института семьи -- ценностные ориентации -- младшие школьники -- формирование личности -- компьютеры -- дошкольное образование -- внутренние проблемы -- содержание образования -- преемственность образования -- непрерывность образования -- образовательные стандарты -- стандарты образования Аннотация: Статья посвящена анализу современного состояния первого звена системы общего образования - начальной школы. Выявлены и охарактеризованы внешние (обусловленные социально-экономическими факторами) и внутренние (обусловленные современным состоянием организации обучения младших школьников) проблемы.
Найти похожие
|
14.
| 373.2 П 340
Писарева, Л. И. (кандидат педагогических наук; ведущий научный сотрудник). Дошкольная ступень в системе образования: европейский опыт развития / Л. И. Писарева> // Педагогика. - 2013. - № 10. - С. 100-105. - Библиогр.: с. 105 (13 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольное воспитание -- дошкольное образование -- педагогические теории -- дошкольные учреждения -- модели дошкольного образования -- преемственность образования -- предшкольная ступень -- начальное образование -- возраст начала обучения -- европейские страны Аннотация: Статья знакомит с историей развития и современным состоянием системы дошкольного воспитания и образования в различных европейских странах.
Доп.точки доступа: Институт теории и истории педагогики РАО Найти похожие
|
15.
| 373.2 Ш 669
Шкляревская, С. М. (заместитель директора по экономике и инновационным проектам). Интеграция образовательной среды предшколы и начальной школы / С. М. Шкляревская> // Педагогика. - 2014. - № 1. - С. 59-64. - Библиогр.: с. 64 (11 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.1 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): предшкольное образование -- предшкола -- формы предшкольного образования -- группы кратковременного пребывания -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольники -- дети дошкольного возраста -- образовательная среда -- преемственность образования -- ДОУ -- образовательная среда ДОУ -- пространственно-средовый подход -- средовый подход -- модели предшкольного образования -- оценка образовательной среды -- критерии оценки -- параметры образовательной среды -- начальная школа Аннотация: В статье рассмотрен средовый аспект интеграции предшкольного и начального образования.
Доп.точки доступа: Средняя общеобразовательная школа № 84 (Москва) Найти похожие
|
16.
| 37.015 К 172
Калинина, Елена Александровна (кандидат исторических наук; научный сотрудник). Реформа среднего и начального образования в России при Николае I / Е. А. Калинина> // Вопросы образования. - 2014. - № 4. - С. 227-245. - Библиогр.: с. 240-242 (32 назв. )
. - ISSN 1814-9545ББК 74.03 Рубрики: Образование. Педагогика История образования Кл.слова (ненормированные): всесловное обучение -- пенсионное обеспечение педагогов -- преемственность образования -- реформы системы образования -- управление образованием -- частные школы Аннотация: Рассматриваются основные составляющие реформы образования в царствование Николая I: отмена преемственности школьной системы, получение законченного образования на каждой из ступеней школы, существенные перемены в учебных курсах общеобразовательной школы, усиление контроля и надзора. Достижением в развитии национальной образовательной системы в этот период является значительное увеличение численности средних и начальных школ.
Доп.точки доступа: Николай I (император ; 1796-1855); Петрозаводский государственный университет Найти похожие
|
17.
| 371.014 Д 160
Дамбуева, Альбина Борисовна (начальник отдела контроля качества и менеджмента образования учебно-методического управления). Особенности реализации преемственности физического образования в системе "школа - вуз" / А. Б. Дамбуева> // Высшее образование сегодня. - 2014. - № 10. - С. 94-96 : рис. - Библиогр.: с. 96 (3 назв.)
. - ISSN 1726-667XББК 74.05 + 74.2 + 74.58 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Непрерывное образование Общеобразовательная школа Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): взаимодействие школы и вуза -- вузы -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- обучение физике -- опыт работы -- преемственность образования -- регионы России -- республики России -- среднее образование -- студенты -- ступени обучения -- университеты -- учащиеся -- физика -- физико-математические школы -- физико-технические факультеты -- физическое образование -- школы Аннотация: Рассмотрены особенности реализации преемственности физического образования в системе "школа - вуз" на примере взаимодействия физико-технического факультета Бурятского государственного университета с общеобразовательными школами г. Улан-Удэ.
Доп.точки доступа: Бурятский государственный университет (Улан-Удэ) Найти похожие
|
|
|