88 И 243 Ивашкин, В. С. Об одной из форм предадаптивного поведения в филогенезе и онтогенезе [Текст] / В. С. Ивашкин, В. В. Онуфриева // Вопросы психологии. - 2002. - N2. - Библиогр.:14 назв. . - ISSN 0042-8841 Рубрики: Психология--Детская психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): генотипическая заданность -- продромное поведение -- формы индивидуального поведения Аннотация: Рассматривается одна из форм индивидуального поведения- продромное поведение,в котором все структурные компоненты действий заданы генетически.Оно отличается от инстинкивного поведения функциональными характеристиками и механизмами их реализации,даёт приспособительный эффект опосредованно благодарясвоему вхождению в структуру более сложных поведенческих актов. Доп.точки доступа: Онуфриева, В.В. |
88 J 10 IV Эльконинские чтения [Текст] // Вопросы психологии. - 2002. - N2 . - ISSN 0042-8841 Рубрики: Психология--Детская психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): образование -- педагогика -- подростки Аннотация: 28 февраля-1 марта с.г.в г.Москве в Психологическом ин-те РАО сост. чтения. Краткий обзор выступлений. Доп.точки доступа: Эльконин, Д.Б.; Давыдов, В.В. |
159.922.7 К 604 Колисниченко, Н. В. Влияние социальной ситуации развития ребенка младшего школьного возраста на его лингвистические способности [Текст] / Н. В. Колисниченко // Журнал прикладной психологии. - 2003. - N 6 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Детская психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- школьники -- младшие школьники -- социальная ситуация -- способности -- лингвистика -- лингвистические способности -- личность -- развитие личности Аннотация: Опрос с помощью авторской анкеты, составленной для выявления не только атмосферы климата, в котором рос и развивался ребенок, но и с целью выявления, была ли у него возможность развивать речь и лингвистические способности ребенка. |
159.9 К 56 Ковязина, М. С. (канд. психол. наук). Особенности межполушарного взаимодействия в двигательной сфере у детей в норме и при отклонениях в развитии [] / М. С. Ковязина, Е. Ю. Балашова, Е. А. Казакова // Журнал прикладной психологии. - 2005. - N 2/3. - С. 2-10. - Библиогр.: с. 10-11 (24 назв. ). - Ил.: 5 табл. . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Детская психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): дети; развитие детей; отклонения в развитии; ЗПР; задержка психического развития; психическое развитие; синдромы; болезнь Дауна; Дауна болезнь; синдром Дауна; Дауна синдром; здоровые дети; движения; мозг; головной мозг; полушария головного мозга; межполушарные отношения; праксис; кинестетический праксис; кинетический праксис; динамический праксис; пространственный праксис; онтогенез; дизонтогенез; исследования; психологические исследования; нейропсихологические исследования Аннотация: Проведено нейропсихологическое исследование некоторых особенностей межполушарных отношений в двигательной сфере у детей с различными формами отклонений в психическом развитии. В качестве "клинических моделей" были выбраны дети с задержкой психического развития и дети, больные синдромом Дауна. Сравнение особенностей межполушарных отношений в двигательной сфере и сопоставление результатов, полученных при нейропсихологическом обследовании детей с ЗПР и с болезнью Дауна, с результатами здоровых детей. Доп.точки доступа: Балашова, Е. Ю. (канд. психол. наук, доцент); Казакова, Е. А. (вед. специалист) |
371.3 Р 84 Рукер, М. Л. Воздействие этнической идентификации на учащихся моноэтнических черных школ [Текст] : дайджест / М. Л. Рукер, Д. М. Гендрин // Психология обучения. - 2004. - N 11. - С. 38-41. - Полностью ст. опубл.: Journal of Instructional Psychology.- 2003.- September (www. Looksmart. full text. Free. find. article on psychology) . . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Детская психология--Отраслевая психология Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учебные группы; моноэтнические группы; мультикультурные группы; непосредственность преподавателя; гуманистическая идеология; ассимилятивная идеология; поведение учителя; чернокожие учащиеся; этнический группы Аннотация: Влияние рассовой идентичности на устойчивые характеристики поведения в различных ситуациях. Феномен черной идентичности и ее влияние на восприятие преподавателя, в частности поведение учителя в классе. Доп.точки доступа: Гендрин, Д. М. |
159.9 Б 68 Блетчфорд, П. Поведение учителей и учеников в больших и маленьких классах: систематическое наблюдение за учениками в возрасте 10-11 лет [Текст] : дайджест / П. Блетчфорд, П. Бассет, П. Браун // Психология обучения. - 2006. - N 2. - С. 11-12. - Полностью ст. опубл.: Journal of Educational Psychology.- 2005, Vol. 97.- N2.- P. 454-467. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Детская психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): поведение учителей; поведение школьников; учебный процесс; учебная деятельность; школьные классы; наполняемость классов; школьники; маленькие классы; большие классы; педагогическое общение Аннотация: Влияние размера класса на учебу и на работу учителя. Доп.точки доступа: Бассет, П.; Браун, П. |
159.9 Э 21 Эдигер, М. Психология преподавания социальных дисциплин [Текст] : дайджест / М. Эдигер // Психология обучения. - 2006. - N 10. - С. 69-72. - Полностью статья опубликована: Journal of Instructional Psychology.- 2006.- March.- P. 6. (www. Looksmart. full text. Free. find. Article on psychology) . . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Детская психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): социальные дисциплины; социальные педагоги; метакогнитивные навыки; навыки обучения; гуманистический подход; бихевиористический подход; психологическая подготовка; креативность; социальная мотивация Аннотация: Принципы психологической основы работы социального педагога. Доп.точки доступа: Маслоу, А. |
371.4 З-47 Зеер, Э. Агрессия учителя - профессионально обусловленная деформация личности [Текст] : дайджест / Э. Зеер, В. Дикова // Психология обучения. - 2006. - N 10. - С. 29-32. - Полностью ст. опубл.: Народное образование.- 2006.- N1.- С. 223-227. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Детская психология--Отраслевая психология Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): личность педагога; деформация личности; учительская агрессия; профессиональная деформация; педагогическое влияние; причины агрессии; типы агрессии Аннотация: Феномен учительской агрессии: причины и типы. Доп.точки доступа: Дикова, В. |
159.9 С 91 Сухарев, А. В. (ведущий науч. сотрудник). Этнофункциональная коррекция психической дезадаптированности умственно отсталых дошкольников [Текст] / А. В. Сухарев, авт. Е. А. Выдрина // Журнал прикладной психологии. - 2005. - N 6. - С. 110-114. - Библиогр.: с. 113-114 (29 назв. ). - Ил.: 1 рис., 3 табл. . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология--Детская психология--Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): дети; дошкольники; отсталые дети; умственно отсталые дети; дезадаптированность; психическая дезадаптированность; коррекция; психологическая коррекция; этнофункциональная дезадаптированность; адаптация детей; психическое развитие; этнофункциональные подходы; адаптированность; психическая адаптированность; сказки; мифы; детские сады Аннотация: Выявление роли этнокультурного содержания психологической коррекции для развития эмоциональной сферы умственно отсталого ребенка в современных культурно-исторических условиях. Предполагалось, что этнофункциональная коррекция сказочно-мифологической стадии психического развития умственно отсталых детей будет способствовать улучшению их эмоциональной и интеллектуальной адаптированности. Доп.точки доступа: Выдрина, Е. А. (науч. сотрудник) |