Поисковый запрос: (<.>S=Образование. Педагогика -- Общеобразовательная школа -- Теория и методика обучения<.>) |
Общее количество найденных документов : 29
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 74.202
Т 367
Тестовые технологии и единый государственный экзамен [Текст] // Народное образование. - 2001. - N5
. - ISSN 0130-6928ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
единый государственный экзамен -- единый экзамен -- образование -- общеобразовательная школа -- тестовые технологии -- технологии в образовании -- школа
Аннотация: Представлены материалы пресс-конференции, посвященные V Московской международной выставке "Школа-2001".
Найти похожие
|
2.
| 373
Г 612
Головко, О. Н.
Экологические аспекты исследовательской деятельности школьников [Текст] / О. Н. Головко // Школьные технологии. - 2003. - N 5
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
образование -- исследовательская деятельность -- внеурочная деятельность -- экология в школе -- электронные версии
Аннотация: Об одной из форм экологического образования школьников, основанной на природосообразном подходе к изучению различных объектов, сопуствующих школьнику в сусловиях городской среды.
Найти похожие
|
3.
| 373
Ш 978
Шутов, В. С.
О рейтинговой системе учета знаний [Текст] / В. С. Шутов, А. Н. Павлов // Школьные технологии. - 2003. - N 5
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
образование -- обучение -- контроль знаний -- учет знаний -- оценка знаний -- рейтинговая оценка -- электронные версии
Аннотация: Рейтинговая оценка знаний как способ мотивации учения.
Доп.точки доступа:
Павлов, А. Н.
Найти похожие
|
4.
| 373
К 474
Кларин, В. М.
Технологические модели обучения [Текст] / В. М. Кларин // Школьные технологии. - 2003. - N 6
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
образование -- обучение -- модели обучения -- технологические модели -- модель полного усвоения -- индивидуальное обучение -- групповое обучение -- воспроизводимый обучающий цикл -- критериально ориентированное обучение -- учебный пакет -- системы обучения -- персонализированная система обучения -- план Келлера
Аннотация: Представлены различные технологии обучения, построенные на идее воспроизводимого обучающего цикла.
Найти похожие
|
5.
| 373
Д 243
Дворецкая, А. В.
Обучающая программа, управляемая данными [Текст] / А. В. Дворецкая // Школьные технологии. - 2003. - N 6
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
образование -- обучение -- программы в образовании -- обучающие программы -- образовательные технологии -- когнитивные образовательные технологии -- технология учебных циклов -- учебные циклы -- электронные версии
Аннотация: Рассмотрена обучающая программа, предназначенная для работы по технологии учебных циклов и когнитивной образовательной технологии.
Найти похожие
|
6.
| 373
Е 721
Ермаков, Д. С.
Создание элективных учебных курсов для профильного обучения [Текст] / Д. С. Ермаков, Г. Д. Петрова // Школьные технологии. - 2003. - N 6. - Библиогр.: с. 29 (7 назв. ) .
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
образование -- обучение -- элективные курсы -- факультативы -- профильное обучение
Аннотация: Рассмотрено содержание профильного обучения и учебно-методический комплект по элективному курсу.
Доп.точки доступа:
Петрова, Г. Д.
Найти похожие
|
7.
| 373
Д 534
Дмитриев, С. В.
Системно-деятельностный подход в технологии школьного обучения [Текст] / С. В. Дмитриев // Школьные технологии. - 2003. - N 6
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
образование -- обучение -- технологии обучения -- образовательные технологии -- системно-деятельностный подход
Аннотация: Анализируются мировоззренческие, теоретико-методологические основания образовательных технологий.
Найти похожие
|
8.
| 373
Л 493
Лернер, П. С.
Инноватика практической работы научного сотрудника в школе [Текст] / П. С. Лернер // Школьные технологии. - 2003. - N 6. - Библиогр.: с. 58 (21 назв. ) .
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
образование -- обучение -- технологии обучения -- инновации в обучении -- научные сотрудники
Аннотация: Представлен опыт работы учителей и менеджеров образования в старших классах общеобразовательной школы.
Найти похожие
|
9.
|
Бершадский, М. Е. (канд. пед. наук).
Когнитивный мониторинг: диагностика уровня понимания [Текст] / М. Е. Бершадский // Школьные технологии. - 2003. - N 2
. - ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
обучение в школе -- мониторинг в образовании -- образовательный мониторинг -- диагностика в образовании -- педагогическая диагностика -- понимание -- уровень понимания
Аннотация: Проблемы, методы, формы педагогической диагностики.
Найти похожие
|
10.
| 371.3
М 791
Моргун, В. Ф. (канд. психол. наук, проф.).
Интеграция и дифференциация образования: личностный и технологический аспекты [Текст] / В. Ф. Моргун // Школьные технологии. - 2003. - N 3. - Библиогр. в сносках
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
интеграция образования -- дифференциация образования -- личностное обучение -- образовательные технологии -- технологии в образовании -- интедиффия образования
Аннотация: Предмет статьи - интедиффия образования, т. е. взаимопереход между интеграцией и дифференциацией содержания образования, методов обучения и воспитания, учебно-воспитательных учреждений, который обусловлен как потребностями и возможностями общества, так и способностями, интересами личности.
Найти похожие
|
11.
|
Подласый, И. П. (д-р пед. наук).
Где помогут технологии? [Текст] / И. П. Подласый // Школьные технологии. - 2003. - N 3. - Окончание. Начало: N2.
. - ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
технологии обучения -- педагогические технологии -- вальдорфская пеадгогика
Аннотация: Типы современных педагогических технологий. Вальдорфская педагогика в применении к сегодняшним реалиям.
Найти похожие
|
12.
| 371.3
Н 741
Новожилова, Н. В.
Межпредметные задачные комплексы ТОГИС [Текст] / Н. В. Новожилова // Школьные технологии. - 2003. - N 3
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
технологии обучения -- педагогические технологии -- ТОГИС -- технология образования в глобальном информационном сообществе
Аннотация: Представлены результаты экспериментальной работы по ТОГИС, проведенной в одной из московских гимназий.
Найти похожие
|
13.
| 371.3
С 247
Свиридова, Е. М.
Организация учебного процесса на основе учета соотношения образной и логической компонент мышления учащихся [Текст] / Е. М. Свиридова // Школьные технологии. - 2003. - N 3
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- школьники -- мышление учащихся -- образная компонента -- логическая компонента -- электронные версии
Аннотация: Представлены результаты исследования, позволяющие сделать вывод о том, что учет образной и логической компонент мышления повышают эффективность обучения.
Найти похожие
|
14.
| 371.3
О 760
Остапенко, А. А. (канд. пед. наук).
Профильное обучение в старших классах малочисленной школы [Текст] / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2003. - N 3. - Библиогр. в сносках
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- профильное обучение -- старшие классы -- малокомплектные школы -- сельские школы
Аннотация: Организационный, временной, содержательный и уровневый аспекты модели профильного обучения малокомплектной (в т. ч. и сельской) школы.
Найти похожие
|
15.
| 371.3
П 808
Прокудин, Д. В.
Включение семиклассников в учебную исследовательскую деятельность по гуманитарным дисциплинам [Текст] / Д. В. Прокудин // Школьные технологии. - 2003. - N 3
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- исследовательская деятельность -- учебная исследовательская деятельность -- семиклассники -- 7 класс -- одаренные дети -- гуманитарные дисциплины -- образовательные технологии -- технологии в образовании
Аннотация: Об одной из образовательных технологий, используемых в работе с одаренными детьми, - технологии создания интегративной образовательной среды, включающей ученика в творческую научную работу.
Найти похожие
|
16.
| 371.3
Р 986
Рягин, С. Н. (канд. пед. наук).
Проектирование интегративного практикума "Основы естественно-научного познания" [Текст] / С. Н. Рягин // Школьные технологии. - 2003. - N 3. - Библиогр.: с. 124 (6 назв. )
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- исследовательская деятельность -- практикумы -- интегративные практикумы -- проектирование
Аннотация: Рассмотрен один из вариантов проектирования содержания интегративного практикума для классов химико-биологического профиля.
Найти похожие
|
17.
| 371.3
М 171
Максимова, Е. А.
Дидактические возможности сотрудничества [Текст] : на примере уроков иностранного языка / Е. А. Максимова // Школьные технологии. - 2003. - N 3. - Библиогр.: с. 127 (3 назв. )
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
обучение иностранному языку -- иностранные языки -- сотрудничество -- педагогическое сотрудничество -- дидактические приемы
Аннотация: На примере уроков иностранного языка показано не только разнообразие организационных форм, но и оригинальные творческие задания, способствующие повышению эффективности урока.
Найти похожие
|
18.
| 371.3
К 595
Козяев, Е. Л.
Технология маркетри [Текст] / Е. Л. Козяев // Школьные технологии. - 2003. - N 3
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- трудовое обучение -- маркетри -- дерево -- древесина -- изделия из дерева -- изделия из древесины
Аннотация: Маркетри - мозаика по дереву и один из видов полезного досуга детей, который впоследствии может стать профессией.
Найти похожие
|
19.
| 371.3
П 815
Пронина, Л. А. (канд. пед. наук).
Технология подготовки реферата: шаг за шагом [Текст] / Л. А. Пронина, Н. Е. Копытова // Школьные технологии. - 2003. - N 3. - Библиогр.: с. 145 (21 назв. )
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельные работы -- рефераты -- подготовка рефератов -- школьники
Аннотация: Проанализирована каждая ступень процесса подготовки реферата как вида самостоятельной работы школьников.
Доп.точки доступа:
Копытова, Н. Е. (канд. хим. наук)
Найти похожие
|
20.
|
Бершадский, М. Е. (канд. пед. наук).
Когнитивный мониторинг: диагностика уровня понимания [Текст] / М. Е. Бершадский // Школьные технологии. - 2003. - N 3. - Окончание. Начало: N2.
. - ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
обучение в школе -- мониторинг в образовании -- образовательный мониторинг -- диагностика -- педагогическая диагностика -- понимание -- уровень понимания
Аннотация: Проблемы, методы, формы педагогической диагностики. Анализ понятия понимания как психолого-педагогической категории.
Найти похожие
|
|
|
|
Электронные ресурсы
Электронный каталог
Стандартный