74.20 С 217 Сафонцев, С. А. Контроль качества образовательного процесса на основе тестовой диагностики [Текст] / С. А. Сафонцев // Школьные технологии. - 2002. - N5 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 20 в. -- аттестация -- диагностические методы -- тесты -- учебное заведение Аннотация: Система контроля качества образовательного процесса позволяет оценить не только потенциальные возможности учащихся на каждом этапе процесса обучения,но и профессионализм преподавателя. Особенно важно владеть подобными диагностическими методами при аттестации учебного заведения. |
372.8 С 21 Сафонцев, С. А. Тестовая диагностика в образовательном процессе [Текст] / С. А. Сафонцев // Школьные технологии. - 2006. - N 1. - С. 147-157. - Библиогр.: с. 157 (16 назв. ) . . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): тесты; тестовая диагностика; диагностика; образовательный процесс; учебная деятельность; обучение; контроль знаний; дидактическое тестрирование; физика в школе; электродинамика; механика; модекулярная физика; термодинамика; оптика Аннотация: Представлены тесты достижений на примере материала раздела "Электродинамика". |
378 С 21 Сафонцев, С. А. (к. п. н.). К вопросу стандартизации критериально ориентированного теста [Текст] / С. А. Сафонцев, Е. А. Раскина, С. В. Попов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2003. - N 3. - С. 27-37. - Библигр.: С. 37 (10 назв. ). - Бланк экспертизы дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации работников образования "Русский язык и литература" Перечень структурныых элементов программы, являющихся объектами контроля . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование--Россия--РФ--Российская Федерация Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения; подготовка специалистов; подготовка учителя; педагоги; повышение квалификации; тесты; дидактические тесты; квалиметрия; образовательная квалиметрия; математичские методы; математические модели; педагогические тесты; русский язык; русская литература; переподготовка кадров; критериально ориентированное тестирование; структурные элементы; комбинированная весомость; содержательная значимость; контроль; содержательная валидность; валидность Аннотация: Технология разработки дидактического теста для системы повышения квалификации работников образования. Приведен усредненный бланк экспертизы программы дополнительного образования по русскому языку и литературе, в котором указана комбинированная весомость каждого структурного элемента. Обобщен опыт разработки контрольно-измерительных материалов, сформулированы требования к спецификации дидактического теста как одному из этапов его стандартизации. Особую роль в процедуре стандартизации играют следующие статистические характеристики диагностических материалов: содержательная валидность, конструктивная валидность, критериальная валидность. Доп.точки доступа: Раскина, Е. А.; Попов, С. В. (к. п. н.) |
371 С 21 Сафонцев, С. А. (к. п. н.). Квалиметрические измерения в процессе мониторинга структуры и содержания образовательных программ [Текст] / С. А. Сафонцев, С. В. Попов, Н. Ю. Сафонцева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2005. - N 4. - С. 20-23. - Библигр.: С. 23 (4 назв. ) . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования--Школоведение--Россия--РФ--Российская Федерация Кл.слова (ненормированные): квалиметрия; образовательная квалиметрия; квалиметрические измерения; математические методы; математические модели; мониторинг образования; мониторинг; образовательные программы; математика; обучение математике; школьники; процесс обучения; эффективность обучения; корреляционный анализ; медиана; оценки; оценка Аннотация: Итоги проведения мониторинга процесса обучения в 4-х классах экспериментальных школ Ростовской области. Сотрудниками Центра модернизации общего образования с помощью классической теории образовательной квалиметрии был проведен статистический анализ результатов обследования. Установлена согласованность данных независимого обследования с результатами самоатестации при несколько завышенных показателей последней. Доп.точки доступа: Попов, С. В. (к. п. н.); Сафонцева, Н. Ю. |
371.014 С 21 Сафонцев, С. А. (к. п. н.). Разработка теста входного контроля по курсу образовательной квалиметрии [Текст] / С. А. Сафонцев, авт. Н. Ю. Сафонцева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2005. - N 5. - С. 16-22 . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Непрерывное образование--Россия--РФ--Российская Федерация Кл.слова (ненормированные): педагоги; ученые; повышение квалификации; тесты; квалиметрия; образовательная квалиметрия; педагогические тесты; дидактические тесты; переподготовка кадров; качество образования; инструкции; тестовые технологии; коэффициент корреляции Пирсона; Пирсона коэффициент корреляции; теория корреляции; корреляция; ответы; бланки ответов; задания Аннотация: Рассмотрена процедура создания дидактического теста, позволяющего установить степень искушенности преподавателя в вопросах образовательной квалиметрии. В качестве примера предлагается тест по основам образовательной квалиметрии, предваренный инструкцией. Доп.точки доступа: Сафонцева, Н. Ю.; Гальтон, Ф.; Бине, А.; Пирсон, К.; Торндайк, Э. Л.; Раш, Дж. |
371 С 21 Сафонцев, С. А. (к. п. н.). Критерии и показатели конкурсного отбора образовательных учреждений [Текст] / С. А. Сафонцев, авт. О. И. Шамильян // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2006. - N 2. - С. 3-10. - Библиогр.: с. 10 (3 НАЗВ. ). - Состояние образовательной средыЭффективность процесса обученияРезультативность инновационной деятельностиОпросный лист эксперта N 1Корреляционная таблица эксперта N 1Корреляционная таблица эксперта N 2Алгоритм выставления рейтинговых оценок . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования--Россия--РФ--Российская Федерация Кл.слова (ненормированные): качество образования; качественное образование; образование; образовательные учреждения; проекты; национальные проекты; государственная поддержка; бюджетная поддержка; федеральный бюджет; критериальные характеристики; характеристики; индикаторы; статистические индикаторы; количественные показатели; образовательная среда; рейтинговые баллы; рейтинг; дополнительное образование; процесс обучения; инновации; инновационная деятельность; выпускники; эффективность; отборы; конкурсные отборы; таблицы; корреляционные таблицы; формулы; мониторинг образования; педагогический мониторинг Аннотация: Реализация национального проекта государственной поддержки образовательных учреждений из федерального бюджета предполагает проведение конкурсного отбора с привлечением независимых экспертов, для осуществления которого необходимо определить критериальные характеристики, позволяющие подобрать адекватные статистические индикаторы и количественные показатели. Критериальные характеристики и количественные показатели отбираются по трем основным направлениям: состояние образовательной среды, эффективность процесса обучения, результативность инновационной деятельности. Основываясь на численных значениях количественных показателях, независимые эксперты должны выставить рейтинговые оценки по каждому критерию с помощью десятибальной шкалы. Доп.точки доступа: Шамильян, О. И. |
378 С 21 Сафонцев, С. А. (д. п. н.). Критериальная валидность дидактического теста [Текст] / С. А. Сафонцев, авт. Н. Ю. Сафонцева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2006. - N 3. - С. 27-29. - Библигр.: с. 29 (3 назв. ) . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование--Россия--РФ--Российская Федерация Кл.слова (ненормированные): тесты; дидактические тесты; квалиметрия; образовательная квалиметрия; математические методы; математические модели; критериально ориентированное тестирование; валидность; критериальная валидность; медианы; расхождение медиан; формула Пирсона; Пирсона формула; критериальные показатели Аннотация: Предложена технология критериальной валидации при помощи метода расхождения медиан, она позволяет оценить прогностические возможности любого квалиметрически оснащенного диагностического материала. Доп.точки доступа: Сафонцева, Н. Ю.; Пирсон, К. |
371.014 С 21 Сафонцев, С. А. (к. п. н.). Экспертная оценка программ дополнительного профессионального образования [Текст] / С. А. Сафонцев, авт. И. С. Коновалова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2006. - N 4. - С. 28-36. - Библиогр.: с. 36 (11 назв. ). - Формирование выборочной совокупностиХарактеристика квалификации педагогаЭкспертная оценкаВзаимосвязи факторов влиянияПробный критериальный тестРезультаты пробного тестированияБланк экспертизыКорреляционная таблицаКомбинированная частотная таблица . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Непрерывное образование--Россия--РФ--Российская Федерация Кл.слова (ненормированные): педагоги; учителя; повышение квалификации; тесты; квалиметрия; образовательная квалиметрия; педагогические тесты; переподготовка кадров; качество образования; теория корреляции; корреляция; ответы; бланки ответов; задания; дополнительное образование; профессиональное образование; экспертные оценки; выборочная совокупность; квалификация педагога; проектировочные умения; инновации; инновационная деятельность; профессиональная квалификация; рейтинги; методики; профессиональная компетентность; пробное тестирование; коэффициент корреляции Пирсона; Пирсона коэффициент корреляции; Пирсона формула Аннотация: Рассмотрена процедура формирования выборочной совокупности и экспертной оценки программ дополнительного профессионального образования на основе структуры знаний педагога. Технология репрезентативной экспертизы предполагает строго определенную последовательность процедур. В качестве примера проведены: пробный критериальный тест, традиционная экспертная оценка элементов программы дополнительного профессионального педагогического образования. Доп.точки доступа: Коновалова, И. С. |
371 С 217 Сафонцев, С. А. (д. п. н.). Мониторинг профессиональной компетентности учителей физической культуры средствами дидактического теста [Текст] / С. А. Сафонцев, А. Г. Трушкин, С. В. Попов, Л. М. Певицына // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 2. - С. 19-22. - Библиогр.: с. 22 (7 назв. ) . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования--Непрерывное образование--Россия--РФ--Российская Федерация Кл.слова (ненормированные): тесты; дидактические тесты; квалиметрия; образовательная квалиметрия; компетентность; мониторинг образования; образовательный мониторинг; повышение квалификации; профессиональные компетенции; вопросы; тестирование; физическая культура; учителя; педагоги; дополнительное образование; профессиональное образование; педагогические измерения Аннотация: Опыт исследования по проблеме совершенствования профессиональных компетенций учителей физической культуры в процессе повышения квалификации. Предложена технология применения дидактического теста длч объективного оценивания результатов освоения слушателями содержания экспериментальной образовательной программы. Для обеспечения содержательности валидности дидактического теста в бланке экспертизы были выделены наиболее значимые 20 вопросов, которые и вошли в спецификация теста. Доп.точки доступа: Трушкин, А. Г.; Попов, С. В.; Певицына, Л. М. |
371.3 С 217 Сафонцев, С. А. (доктор педагогических наук; профессор). Модель компетенций учебной дисциплины [Текст] / С. А. Сафонцев, авт. О. В. Черных // Школьные технологии. - 2012. - № 1. - С. 48-58. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): компетентности -- свойства компетентности -- кластерный метод -- учебные программы -- учебные дисциплины -- ключевые компетенции -- экспертные методы -- информатика (образование) -- информационные технологии (образование) -- экспертные бланки дисциплин -- кластерный анализ -- учебные модули -- проблемный кластер Аннотация: В статье представлен кластерный анализ программы учебной дисциплины "Информатика и информационные технологии". Доп.точки доступа: Черных, О. В. |