372.8 Д 569 Добрушина, Нина Роландовна (канд. филол. наук). Информационные технологии в гуманитарном образовании: национальный корпус русского языка [Текст] / Н. Р. Добрушина, авт. А. И. Левинзон // Вопросы образования. - 2006. - N 4. - С. 163-179. - Национальный корпус русского языкаОбщие соображенияЧто такое национальный корпус?Корпус и преподавание русского языка российским школьникам и студентамКорпус и преподавание русского языка иностранцамКорпус и переводКорпус как база для творческой работы учащегося . - ISSN 1814-9545
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): гуманитарное образование -- русский язык в школе -- языковые ресурсы -- методы преподавания -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ -- контроль знаний -- перестройка контроля знаний -- информационные технологии -- современные технологии в школе -- технологизация образования Аннотация: Взрыв информационных технологий, принципиальное изменение способов получения и отправления информации не оказали никакого воздействия на нашу систему обучения языку школьников и студентов. Мир текстов меняется принципиально и с огромной скоростью. Проблема отвлеченности российского образования от жизни в полной мере касается методов преподавания русского языка в наших школах и вузах. Продемонстрированы функциональные возможности нового инструмента, нового языкового ресурса, именуемого "Национальный корпус". Использование Корпуса в преподавании гуманитарных дисциплин в средней и высшей школе поможет успешно решать и чисто научные, и собственно педагогические задачи. Доп.точки доступа: Левинзон, Анна Иосифовна |
373 Л 364 Левинзон, Анна Иосифовна (старший преподаватель отделения фундаментальной и прикладной лингвистики факультета филологии). Креативное письмо: модель англоязычных стран в российской школе / А. И. Левинзон // Вопросы образования. - 2014. - № 1. - С. 25-45. - Библиогр.: с. 42-43 (22 назв. ) . - ISSN 1814-9545
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): школьное образование -- русский язык -- развитие речи -- креативное письмо -- письменная речь школьников -- типы письменных работ -- развитие речи -- модели обучения письму Аннотация: Анализируя базовые принципы массового обучения письму в Великобритании, Канаде и США автор предлагает изменить принятую в российской системе образования модель развития письменной речи школьников. Первое направление изменений связано с подбором текстов, реакцией на которые становится сочинение школьника. Во-вторых, автор считает нужным пересмотреть типы письменных работ, которые учащийся выполняет на уроке и дома. В-третьих, нуждаются в ревизии образцовые модели, включенные в учебники по развитию речи. Реализация данных предложений, по мнению автора, стимулировала бы, среди прочего, объединение разных социальных групп на основе признания значимости культурной традиции. Доп.точки доступа: НИУ ВШЭ (Москва) |
378 Л 364 Левинзон, Анна Иосифовна (старший преподаватель). Опыт разработки электронной системы обучения студентов написанию научных статей / А. И. Левинзон, С. С. Джакупова, А. Д. Плисецкая // Научно-техническая информация. Серия 2, Информационные процессы и системы. - 2014. - № 6. - С. 23-32. - Библиогр.: с. 31-32 (12 назв. ). - Примеч. в сносках . - ISSN 0548-0027
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): академические тексты -- академическое письмо -- корпус ошибок -- навыки работы с текстом -- научные тексты -- обучающие системы -- обучение академическому письму -- обучение студентов -- ошибки -- преподавание академического письма -- студенты -- тестирование -- электронные системы обучения -- электронные средства обучения -- электронные тренажеры Аннотация: Представлены результаты работы сотрудников филологического факультета НИУ Высшая школа экономики над электронным тренажером, с помощью которого студенты могут отрабатывать навыки академического письма. Электронный тренажер по академическому письму - это дистанционная обучающая система, в основе которой лежит классификация частотных ошибок, полученная в результате анализа корпуса ученических текстов. Особое внимание уделяется преподаванию академического письма в университете. Доп.точки доступа: Джакупова, Светлана Сатыбалдиевна (преподаватель); Плисецкая, Анна Дмитриевна (старший преподаватель); Научно-исследовательский университет - Высшая школа экономики (Москва); Научно-исследовательский университет - Высшая школа экономики (Москва)Научно-исследовательский университет - Высшая школа экономики (Москва) |