371 Б 754 Бодрова, Е. В. (д-р ист. наук; проф.). Определяющий фактор повышения эффективности гуманитарной подготовки в высшей школе - профессиональная ориентация [Текст] / Е. В. Бодрова // Власть. - 2008. - N 6. - С. 55-59
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия Кл.слова (ненормированные): гуманитарное образование -- гуманитарные дисциплины -- социальные дисциплины -- социально-экономическое образование -- профессионально ориентированные программы -- профессиональная ориентация -- компетентностный подход -- учебные программы -- модели специалиста -- государственные образовательные стандарты -- образовательные стандарты третьего поколения -- историческое образование -- изучение отечественной истории -- бакалавриат Аннотация: Проблемы и перспективы обновления содержания гуманитарного образования в современной России. |
Бодрова, Е. В. (д-р ист. наук). Формирование инженерного корпуса в России [Текст] / Е. В. Бодрова // Власть. - 2009. - N 8. - С. 154-156 . - ISSN 2071-5358
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование--Россия, 18 в. 2-я пол.; 19 в. 90-е гг. История Россия в XVIII в. - 1917 г. Кл.слова (ненормированные): инженерные кадры -- техническое образование -- промышленная революция -- индустриализация -- горные инженеры -- учебные заведения Аннотация: С 90-х годов 19 века инженерно-техническая интеллигенция России приобретает национальный характер за счет подготовки собственных кадров, насыщения ими промышленности и сокращения процента иностранных специалистов. Дипломированные инженеры относились к интеллектуальной элите общества. Такому положению способствовал характер технического образования тех лет, которое отличалось универсализмом и отличной общеобразовательной подготовкой. Доп.точки доступа: Институт корпуса инженеров путей сообщения; Московское высшее техническое училище; МГТУ им. Н. Э. Баумана |
Высшее образование для XXI века [Текст] : (ответы экспертов на заданные вопросы) / Е. В. Бодрова [и др. ] // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2009. - N 3. - С. 25-32. - Библиогр. в сносках. - Продолж. Начало в N 2 . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--США, 21 в. нач.; 20 в. Высшее профессиональное образование Организация образования Кл.слова (ненормированные): вузы -- выпускники -- университеты -- цели высшего образования -- глобализация -- качество образования -- инновации -- университетское образование -- традиции высшей школы -- пространственная мобильность -- финансирование -- ценности -- высшая школа -- конференции Аннотация: Общественные дискуссии по вопросам образования отражают лишь более общие процессы, которые происходят в мире и в России. Доп.точки доступа: Верхотуров, Д. Н. (независимый экон. журналист, эксперт Ин-та нац. стратегии); Данилов, А. А. (д-р ист. наук, проф., пред. дис. совета по отечеств. истории, зам. Пред. эксперт. совета ВАК); Костихова, М. (М. Kostihova); Бодрова, Е. В. (д-р ист. наук, проф.); Высшее образование для XXI века |
Бодрова, Е. В. (д-р ист. наук, проф.). Перемещение науки и инноваций в центр внутренней и внешней государственной политики Российской Федерации в начале XXI в. [Текст] / Е. В. Бодрова // Власть. - 2010. - N 7. - С. 19-23. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-5358
Рубрики: Политика. Политология Политика в отдельных сферах общественной деятельности--Россия, 21 в. нач. Наука. Науковедение Общие вопросы науки Кл.слова (ненормированные): национальные инновационные системы -- инновации -- государственная политика -- научная политика -- наукограды -- бизнес-инкубаторы -- исследовательские университеты -- академическая наука -- образование и наука -- наука и производство Аннотация: О необходимости введения в действие механизма реализации перспективной научной и инновационной технологической политики для преодоления кризисных тенденций в российской экономике. |