378
С 712


    Спасский, А. С.
    Структура удовлетворенности учебой студента вуза [Текст] / А. С. Спасский // Инновации в образовании. - 2003. - N5. - Библиогр.:с.77 (16 назв.) . - ISSN 1609-4646
УДК
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- вузы -- учеба -- удовлетворенность учебой -- структура удовлетворенности -- отношение к учебе
Аннотация: Удовлетворенность учебой студентов вуза, ее структура, уровни, факторы, влияющие на ее формирование.



378
С 712


    Спасский, А. С.
    Структура удовлетворенности учебой студента вуза [Текст] / А. С. Спасский // Инновации в образовании. - 2002. - N 1. - Библиогр.: с. 59 (15 назв. ) . - ISSN 1609-4646
УДК
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- учебная деятельность -- удовлетворенность учебой -- учеба
Аннотация: Удовлетворенность учебной деятельностью выступает в роли критерия эффективности управления образовательным процессом в вузе. В статье рассматриваются уровни удовлетворенности, их структура.



378
С 712


    Спасский, А. С.
    Структура удовлетворенности учебой студента вуза [Текст] / А. С. Спасский // Инновации в образовании. - 2002. - N 1. - Библиогр.: с. 59 (15 назв. ) . - ISSN 1609-4646
УДК
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- учебная деятельность -- удовлетворенность учебой -- учеба
Аннотация: Удовлетворенность учебной деятельностью выступает в роли критерия эффективности управления образовательным процессом в вузе. В статье рассматриваются уровни удовлетворенности, их структура.



378
С 914


    Сухр, К. Д. М..
    Влияние удовлетворенности студентов программой бакалавриата на успешность обучения в высшей школе [Текст] / К. Д. М. Сухр, Э. П. У. Э. Дженсен, Э. Д. Харскамп // Социология образования. - 2008. - N 6. - С. 106-107. - Полностью ст. опубл.: Higher Education.- 2007.- August.- Vol. 54.- N 2.- P. 227-245. . - ISSN 1561-2465
УДК
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование--Нидерланды

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- студенты -- удовлетворенность учебой -- академическая успеваемость -- бакалавриат -- отсев студентов -- качество преподавания -- мотивация к учебе -- половая дифференциация -- тьюторские занятия
Аннотация: Рассмотрены причины отсева студентов с первых курсов университета.


Доп.точки доступа:
Дженсен, Э. П. У. Э.; Харскамп, Э. Д.


371
П 371


    Плаксий, С. (д-р филос. наук, проф., ректор).
    О конкурентоспособности российских вузов и "гамбургском счете" [Текст] / С. Плаксий // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2008. - N 1. - С. 3-13. - Примеч. в сносках . - ISSN 0321-0383
УДК
ББК 74.04 + 60.55
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Великобритания--США, 21 в. нач.
   Организация образования

   Социология

   Социология организаций

Кл.слова (ненормированные):
вузы -- конкурентоспособность -- конкуренция -- услуги образовательные -- образовательные услуги -- статистика -- рейтинги -- университеты -- рынок -- платное обучение -- удовлетворенность учебой -- лидеры в образовании -- качество образования
Аннотация: В современных условиях вузы вынуждены вступать в конкурентную борьбу за студентов, которые обеспечивают их выживаемость и создают предпосылки для дальнейшего развития.



378
С 773


    Стародубцев, Вячеслав Алексеевич.
    Оценка по месту прямого субъективного шкалирования [Текст] / В. А. Стародубцев // Образовательные технологии. - 2012. - № 1. - С. 97-106 : 1 табл. - Библиогр. в сносках
УДК
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
компьютеризированный учебный процесс -- информационно-коммуникационные технологии -- информационно-поисковая деятельность -- мультимедийные дидактические средства -- удовлетворенность учебой -- прямое субъектное шкалирование -- корреляционный анализ
Аннотация: Рассматриваются сопоставления по методу прямого субъектного шкалирования, которые напрямую связаны с удовлетворенностью учащихся процессом и результатами обучения.