159.923 Л 252 Ларионова-Кречетова, А. А. Профессиональное становление в контексте возрастного развития [Текст] / А. А. Ларионова-Кречетова // Психология зрелости и старения. - 2004. - N 4. - Библиогр.: с. 38-39 (33 назв. ) . - ISSN 0236-4999
Рубрики: Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): 20 в.- 21 в. нач. -- возрастное развитие -- психологический возраст -- возрастные часы -- психологическая зрелость -- становление личности -- подростковый возраст -- юношеский возраст -- взрослость -- ранняя зрелость -- поздняя зрелость Аннотация: Специфика профессионального развития, начиная с подросткового возраста и заканчивая пожилым возрастом. Перейти: htt://gerontolog.da.ru Доп.точки доступа: Кле, М.; Эриксон, Э.; Райс, Ф.; Драгунова, Т. В.; Эльконин, Д. Б.; Выготский, Л. С.; Божович, Л. И.; Пряжников, Н. С.; Исаев, Е. И.; Левинсон, Д. А.; Ливехуд, Б.; Климов, Е. А.; Пек, Р.; Краснова, О. В. |
159.923 К 172 Калитина, С. В. Психологический смысл середины жизни [Текст] / С. В. Калитина // Психология зрелости и старения. - 2004. - N 4. - Библиогр.: с. 14-15 (16 назв. ) . - ISSN 0236-4999
Рубрики: Психология--Психология личности Кл.слова (ненормированные): 21 в. нач. -- возрастные кризисы -- психологические кризисы -- возрастное развитие -- психологический возраст -- возрастные часы -- психологическая зрелость -- середина жизни -- средний возраст -- критический возраст Аннотация: Психологическая картина возрастных кризисов. Ключевые характеристики системного анализа в теориях психического развития с точки зрения разных психологов. Перейти: htt://gerontolog.da.ru Доп.точки доступа: Выготский, Л. С.; Пиаже, Ж.; Леонтьев, А. Н.; Эльконин, Д. Б.; Фельдштейн, Д. И.; Фрейд, З.; Петровский, А. В.; Кулагина, И. Ю.; Кольберг, Л.; Эриксон, Э.; Скинер, Б. Ф.; Бандура, А.; Маслоу, А.; Роджерс, К.; Шиихи, Г.; Слободчиков, В. И. |
159.923 Р 644 Розенова, М. И. Семантическое поле обыденных представлений о психологически зрелой личности [Текст] / М. И. Розенова, авт. Ф. С. Брантова // Мир психологии. - 2012. - № 3. - С. 135-145. - Библиогр.: с. 144-145 (12 назв.)
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): психологическая зрелость -- психологически зрелая личность -- личность -- сознание -- сознание научное -- сознание обыденное -- представления -- воспитание -- исследования Аннотация: В статье анализируется феномен психологической зрелости личности как интегративное образование, отражающее разноуровневые достижения в развитии человека. Выделяются наиболее существенные критериальные признаки данного понятия. Приводятся результаты исследования восприятия и трактовки данного понятия в обыденном сознании. Доп.точки доступа: Брантова, Ф. С. |
37 В 374 Вершловский, Семен Григорьевич (доктор педагогических наук; профессор). Взрослость как категория андрогогики / С. Г. Вершловский // Вопросы образования. - 2013. - № 2. - С. 285-297. - Библиогр.: с. 296 (19 назв. ) . - ISSN 1814-9545
Рубрики: Образование. Педагогика Психология Социальная педагогика Психология личности Кл.слова (ненормированные): взрослость -- личностная зрелость -- непрерывное образование -- профессиональное развитие -- психологическая зрелость -- социальная зрелость -- андрагогика -- кризисы профессионального развития Аннотация: Взрослость, рассматриваемая в контексте социальной ситуации развития личности, проявляется в психологической зрелости, характеризующейся самостоятельностью в прогнозировании своего поведения и оценке своих действий, способностью мобилизировать себя на выполнение своего решения; в социальной зрелости как способности самостоятельно принимать важные жизненные решения; в установках на гуманистические ценности, повышающих социальную и личностную значимость взрослого. Охарактеризованы основные периоды жизни взрослого и возникающие на этом пути кризисы. На примере учительской профессии рассматриваются кризис адаптации к профессии, кризис рутинной работы и кризис профессионала с большим стажем. Показано, что одним из важных условий успешного выхода из кризисного состояния является включенность взрослых в систему непрерывного образования, в частности неформального. Доп.точки доступа: Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования |