541 Ф 871 Френкель, Е. Н. Зачем, чему и как учить? [Текст] / Е. Н. Френкель // Химия в школе. - 2004. - N 5 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Химия--Общая химия. Теоретическая химия Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение химии -- методика обучения -- абитуриенты -- химические реакции -- уравнения химических реакций -- обучающие алгоритмы -- оценка знаний -- подготовительные курсы Аннотация: Авторская методика обучения для годичных подготовительных курсов, позволяющая всем абитуриентам научиться составлять уравнения химических реакций, разобраться в органической химии, запомнить, какое вещество и с какой целью использует человек. Подробно рассмотрены принципы данной методики. |
Матлин, М. М. (проф.). Роль интенсивно-информационных технологий обучения в организации лекционного процесса [Текст] / М. М. Матлин, Н. Г. Дудкина // Высшее образование в России. - 2009. - N 2. - С. 155-157. - Библиогр.: с. 157 (3 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- технические вузы -- высшие учебные заведения -- лекционные курсы -- интенсивно-информационные технологии обучения -- информационные технологии обучения -- технологии обучения -- теория механизмов и машин -- электронные презентации -- презентации -- обучающие алгоритмы Аннотация: Посвящается разработке и внедрению в учебный процесс новых форм, принципов и приемов изложения лекционного курса по теории механизмов и машин с использованием информационных технологий обучения. Доп.точки доступа: Дудкина, Н. Г. (доц.) |