Фролова, С. В. Роль образовательной среды в становлении отношения личности к эмиграции [Текст] / Фролова С. В. // Мир психологии. - 2009. - N 3. - С. 103-109. - Библиогр.: с. 109 (18 назв. )
Рубрики: Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): эмиграция -- эмиграционные намерения -- образовательная среда -- образная сфера личности -- этноинтегрирующая функция Аннотация: Статья посвящена анализу участия образовательной среды в становлении отношения личности к эмиграции. Образовательная среда рассматривается как некая информационная среда, предоставляющая человеку материал для построения субъективных образов внешнего и внутреннего мира, имеющих огромное регулятивное значение. Автор приводит результаты исследования, показавшего, что в более этноинтегрирующей образовательной среде с широко представленным родиноведческим компонентом наблюдаются менее выраженные эмиграционные намерения и более позитивное отношение к родной стране. |
Грачев, В. С. Этнофункциональный аспект развития образной сферы личности у подростков, склонных к делинквентному поведению [Текст] / Грачев В. С. // Мир психологии. - 2009. - N 3. - С. 139-145. - Библиогр.: с. 139-145 (27 назв. )
Рубрики: Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): этнофункциональный подход -- делинквентное поведение -- этнофункциональное развитие -- подростки -- образная сфера личности Аннотация: На основе этнофункционального подхода в психологии исследуются особенности развития личности у подростков, склонных к делинквентному поведению. Полученные результаты позволяют сделать вывод, что предпочтение в онтогенезе образной сферы личности в возрасте до 5 лет этнодифференцирующих образов природы, а также отвержение подростками христианских заповедей связано с возникновением делинквентного поведения. На основании принципа этнофункционального развития можно также утверждать, что это отвержение, в свою очередь, может быть обусловлено наличием этнодифференцирующих образов природы в раннем онтогенезе личности. |