378 Г 952 Гурина, Р. В. Исследование эффективности профессиональной начальной подготовки специалистов-физиков в профильных физико-математических классах в системе "Школа - вуз" [Текст] / Р. В. Гурина // Образование в современной школе. - 2003. - N8 . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- выпускники школ -- высшая школа -- высшие учебные заведения -- начальная профессиональная подготовка -- общеобразовательная школа -- профилизация -- профильные классы -- социально-профессиональная адаптация -- старшие классы -- студенты -- учащиеся -- учебная адаптация -- физико-математические классы -- эффективность подготовки Аннотация: Исследование социально-профессиональной адаптации выпускников школ профильных классов к условиям вуза (адаптация к учебному процессу и в коллективе). |
377 М 618 Министерство образования Российской Федерации. О внесении изменения в Положение о перечне учебных изданий для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы начального профессионального образования, а также для образовательных учреждений и организаций, осуществляющих профессиональную подготовку, и ... [Текст] : Приказ Минобразования РФ от 2003.03.14 N963 // Университетская книга. - 2003. - N4 . - ISSN 1726-6726
Рубрики: Образование. Педагогика--Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): начальная профессиональная подготовка -- приказы -- профессиональная подготовка -- учебные издания Перейти: http://www.chat.ru~universitas |
377 П 273 Перечень учебных изданий для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы начального профессионального образования, а также для образовательных учреждений и организаций, осуществляющих профессиональную подготовку, на 2003/2004 учебный год [Текст] : Прил. к приказу Минобразоваия РФ от 2003.03.14 N963 // Университетская книга. - 2003. - N4 . - ISSN 1726-6726
Рубрики: Образование. Педагогика--Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): 21 в. нач. -- начальная профессиональная подготовка -- образовательные учреждения -- профессиональная подготовка -- учебные издания Перейти: http://www.chat.ru~universitas |
Гурина, Р. В. Диагностика подготовки учащихся профильных физико-математических классов к профессиональной деятельности [Текст] / Р. В. Гурина // Школьные технологии. - 2008. - N 5. - С. 107-113.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): диагностика подготовки -- подготовка учащихся -- профильное обучение -- виды обучения -- профильные классы -- физико-математические классы -- обучение -- профессиональная диагностика -- профессиональная подготовка -- начальная профессиональная подготовка -- вузы -- студенты Аннотация: Начальная профессиональная подготовка учащихся рассматривается на примере подготовки учащихся физико-математических классов к профессиональной деятельности в области физики. |
Вишневская, Нина Тимофеевна (кандидат экономических наук ; ведущий научный сотрудник). Модели первичной профессиональной подготовки в современных экономиках [Текст] / Н. Т. Вишневская // Вопросы образования. - 2010. - N 4. - С. 5-29 : 3 табл. - Библиогр.: с. 28-29 (18 назв. ) . - ISSN 1814-9545
Рубрики: Образование. Педагогика Начальное профессиональное образование--Германия--Великобритания--Россия Кл.слова (ненормированные): система профессионального обучения -- первичная профессиональная подготовка -- начальная профессиональная подготовка -- начальное профессиональное образование -- профессиональная подготовка -- рынок труда -- полученные знания -- общие знания -- специальные знания -- сертификация -- национальные системы профподготовки -- немецкая модель первичной подготовки -- британская модель первичной подготовки -- либеральная экономика -- современные вызовы Аннотация: Рассмотрены основные институциональные особенности систем первичной профессиональной подготовки в координируемых и либеральных экономиках. Специфика институтов рынка труда стала одним из главных факторов, формирующих ту или иную модель профессиональной подготовки. Одно из главных направлений оценки этих моделей - насколько предоставления образовательных услуг в отдельных странах определяется в первую очередь выбором источника финансирования, соотношением между общими и специальными знаниями, особенностями организации системы сертификации полученных знаний. |