Электронные ресурсы

Базы данных


Статьи из журналов: 2001-2014 - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог
Статьи из журналов: 2001-2014
Труды ОмГУ
История ОмГУ
Сводный каталог периодических изданий вузовских библиотек г.Омска
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Чеснокова, О. Б$<.>)
Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5
1.
88
Ч 512

    Чеснокова, О. Б
    Феномен "воображаемого партнёра" в детском возрасте [Текст] / О.Б Чеснокова, М. В. Яремчук // Вопросы психологии. - 2002. - N2. - Библиогр.:44 назв. . - ISSN 0042-8841
ББК 88 + 88.8
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
аффективное воображение -- взаимоотношения со сверстниками -- воображаемый партнёр -- защитная стратегия -- игра -- проекция
Аннотация: О результатах исследования феномена "воображаемого партнёра"(ВП) и его функций в детском возрасте,о влиянии фактора обеднённых социальныз связей за рамками непосредственного семейного окружения на возникновение феномена ВП.Исследование показало,что данное фантазирование является формой психологической защиты.


Доп.точки доступа:
Яремчук, М.В.

Найти похожие
2.
159.922.7
Ч-51

    Чеснокова, О. Б.
    Возрастной подход к исследованию социального интеллекта у детей [Текст] / О. Б. Чеснокова // Вопросы психологии. - 2005. - N 6. - С. 35-45. - Библиогр.: с. 44-45 (49 назв. ) . - ISSN 0042-8841
УДК
159.922.7
ББК 88
Рубрики: Психология--Детская психология--Россия
Кл.слова (ненормированные):
социальный интеллект; социальное познание; возрастной подход
Аннотация: Анализ фактов, накопленных в рамках общепсихологического и социально-писхологического подходов к изучению социального интеллекта (СИ) , позволил автору очертить круг решенных и нерешенных проблем, сформулировать принципы анализа СИ с позиций возрастного подхода и наметить дальнейшие пути его исследования.


Найти похожие
3.
159.9:316.6
К 70

    Корчагина, Н. В.
    Проблема соотношения академического и социального интеллекта в отечественной и зарубежной психологии [Текст] / Н. В. Корчагина // Прикладная психология и психоанализ. - 2006. - N 4. - С. 3-6. - Библиогр.: с. 5-6 (7 назв. ) . - ISSN 044-748X
УДК
159.9:316.6
ББК 88.5
Рубрики: Психология--Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
социальный интеллект; модели социального интеллекта; абстрактный интеллект; психологи; труды
Аннотация: В статье рассмотрены основные модели социального интеллекта, которые существуют в отечественной и зарубежной психологии. Представлен анализ отечественной и зарубежной психологической литературы о соотношении абстрактного и социального интеллекта.


Доп.точки доступа:
Айзенк, Г.; Гарднер, Х.; Гилфорд, Дж.; Оллпорт, Г.; Стернберг, Р.; Емельянов, Ю. Н.; Бодалев, А. А.; Абульханова-Славская, К. А.; Лужбина, Н. А.; Ишутина, Е. И.; Михайлова, Е. С.; Чеснокова, О. Б.

Найти похожие
4.


    Субботский, Е. В.
    Диалогическое общение в образовании: мифы и реальность [Текст] / Е. В. Субботский, О. Б. Чеснокова // Вопросы психологии. - 2008. - N 6. - С. 151-161. - Библиогр.: с. 169-161 (40 назв. ) . - ISSN 0042-8841
УДК
^a159.922.7
ББК 88.8
Рубрики: Психология--Россия--США
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дети -- младший школьный возраст -- диалогическое общение -- организация диалогичееского общения -- российское образование -- американское образование
Аннотация: Анализируются российские и американские психолого-педагогические программы, ключевым элементом которых является организация диалогического общения взрослых с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в процессе обучения. Использование модели диалогического общения было нацелено на задачи, актуальные в одних странах, решение которых может стать зоной ближайшего развития для других стран. К числу таких задач относятся реформирование системы образования, а также культурная и языковая интеграция детей иммигрантов (легальных и нелегальных) в США и России. В основе модели диалогического общения лежит перераспределение традиционных властных отношений между взрослыми и детьми, периодическая постановка детей в позицию ведущих. Описываются положительные и отрицательные моменты использования модели диалогического общения в обучении, анализируются психологические условия при которых данная модель может оказывать развивающий эффект.


Доп.точки доступа:
Чеснокова, О. Б.

Найти похожие
5.
159.923
Ч-512

    Чеснокова, О. Б.
    Взаимодействия школьников с разным уровнем социального интеллекта в ситуации индуцированного конфликта интересов [Текст] / О. Б. Чеснокова // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2011. - N 2. - С. 48-58. - Библиогр.: с. 48-58 . - ISSN 0137-0936
УДК
159.923
159.922.7
ББК 88.37 + 88.8
Рубрики: Психология
   Психология личности
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
возрастная психология -- конфликт интересов -- индуцированный конфликт -- социальный интеллект -- кооперативно-конкурентная игра -- стратегия взаимодействия -- стиль взаимодействия -- младший подростковый возраст -- взаимодействие детей
Аннотация: Статья посвящена изучению влияния уровня развития социального интеллекта в младшем подростковом возрасте на характер взаимодействия детей в ситуации индуцированного конфликта интересов смоделированного в форме кооперативно-конкурентной игры.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
Распределенный
По словарю
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)