Поисковый запрос: (<.>A=Остапенко, А. А.$<.>) |
Общее количество найденных документов : 38
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 74.20
О 760
Остапенко, А. А.
Теоретические основания моделирования технологии концентрированного обучения [Текст] / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2002. - N6
ББК 74.20
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
20 в. -- графическая информация -- детский коллектив -- начальные классы -- развивающее обучение
Аннотация: Педагогическая технология концентрированного обучения предполагает длительное отношение педагога и ученика, наличие разновостранного коллектива, обладающего свойствамиорганизма. Данная педагогическая технология охватывает различные сферы духовной жизни ребенка: интеллектуальную, эмоциональную и волевую.
Найти похожие
|
2.
| 371.3
О 760
Остапенко, А. А.
Пути реализации концепции профильного обучения в сельской школе [Текст] / А. А. Остапенко, А. Ю. Скопин // Школьные технологии. - 2003. - N4
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
концепции профильного обучения -- образование -- профильное обучение -- сельские школы
Аннотация: Уточнения к утвержденной Минобразования РФ Концепции профильного обучения.
Доп.точки доступа:
Скопин, А.Ю.
Найти похожие
|
3.
| 371.3
О 760
Остапенко, А. А.
Моделируем систему школьной оценки [Текст] / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2004. - N 1
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
система школьной оценки -- школьная оценка -- оценка -- параметры оценки -- признаки оценки -- качественные признаки оценки -- оценка развития -- оценка состояния -- оценка накопительная -- оценка вычитательная -- оценка статическая -- оценка динамическая -- матрица многообразия -- формы оценки -- оценка базового уровня -- оценка повышенного уровня -- оценка текущая -- оценка итоговая -- оценивание знаний -- знания
Аннотация: Определены качественные и организационные признаки оценки. Дана организационная модель системы школьной оценки, а также примерное положение об оценивании знаний, умений и навыков в общеобразовательной школе.
Найти похожие
|
4.
| 377.5
Л 844
Лукьянова, В. С.
Сохранение и восстановление здоровья учащихся в условиях педагогического лицея [Текст] / В. С. Лукьянова, А. А. Остапенко, В. В. Гузенко // Школьные технологии. - 2004. - N 1
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика--Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
здоровье учащихся -- педагогический лицей -- природосообразность -- педагогические условия -- умственное здоровье -- нравственное здоровье -- психическое здоровье -- физическое здоровье -- здоровьесберегающая система -- учебный процесс -- выездная школа -- предметно-пространственная среда -- обучение -- технологии обучения -- концентрированное обучение
Аннотация: Рассматривается образовательная концепция, которая предусматривает создание педагогических условий сохранения и восстановления умственного, психического и физического здоровья ребенка и педагога.
Доп.точки доступа:
Остапенко, А. А.; Гузенко, В. В.; Азовский государственный педагогический лицей
Найти похожие
|
5.
| 371.3
О 760
Остапенко, А. А. (канд. пед. наук).
Анализ эффективности образовательной технологии концентрированного обучения [Текст] / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2003. - N 2
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
обучение студентов -- студенты -- концентрированное обучение -- образовательные технологии -- технологии в образовании
Аннотация: Представлены результаты исследований эффективности концентрированного обучения школьников в схемах, таблицах, графиках.
Найти похожие
|
6.
| 371.3
О 760
Остапенко, А. А. (канд. пед. наук).
Каковы "размеры" дидактического ящика? [Текст] : По поводу доклада В. В. Гузеева "К формализации дидактики" / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2003. - N 2. - Библиогр. в сносках
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дидактика -- обучение -- методы обучения -- режимы обучения -- доклады -- рецензии
Аннотация: Несколько замечаний, касающихся основных положений доклада профессора Гузеева В. В., посвященного проблемам современной дидактики.
Доп.точки доступа:
Гузеев, В. В. проф. (проф.)
Найти похожие
|
7.
| 371
О 760
Остапенко, А. А. (канд. пед. наук).
Индивидуальность как философско-педагогический принцип [Текст] / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2003. - N 3. - Библиогр.: с. 94 (22 назв. )
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- воспитание -- национальное воспитание -- дети -- индивидуальность -- принцип индивидуальности -- творчество
Аннотация: Различные проявления принципа индивидуальности (по работам русских философов) .
Найти похожие
|
8.
| 371.3
О 760
Остапенко, А. А. (канд. пед. наук).
Профильное обучение в старших классах малочисленной школы [Текст] / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2003. - N 3. - Библиогр. в сносках
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- профильное обучение -- старшие классы -- малокомплектные школы -- сельские школы
Аннотация: Организационный, временной, содержательный и уровневый аспекты модели профильного обучения малокомплектной (в т. ч. и сельской) школы.
Найти похожие
|
9.
| 371.3
О 760
Остапенко, А. А.
Моделируем систему школьной оценки [Текст] / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2004. - N 1
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
система школьной оценки -- школьная оценка -- оценка -- параметры оценки -- признаки оценки -- качественные признаки оценки -- оценка развития -- оценка состояния -- оценка накопительная -- оценка вычитательная -- оценка статическая -- оценка динамическая -- матрица многообразия -- формы оценки -- оценка базового уровня -- оценка повышенного уровня -- оценка текущая -- оценка итоговая -- оценивание знаний -- знания
Аннотация: Определены качественные и организационные признаки оценки. Дана организационная модель системы школьной оценки, а также примерное положение об оценивании знаний, умений и навыков в общеобразовательной школе.
Найти похожие
|
10.
| 377.5
Л 844
Лукьянова, В. С.
Сохранение и восстановление здоровья учащихся в условиях педагогического лицея [Текст] / В. С. Лукьянова, А. А. Остапенко, В. В. Гузенко // Школьные технологии. - 2004. - N 1
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика--Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
здоровье учащихся -- педагогический лицей -- природосообразность -- педагогические условия -- умственное здоровье -- нравственное здоровье -- психическое здоровье -- физическое здоровье -- здоровьесберегающая система -- учебный процесс -- выездная школа -- предметно-пространственная среда -- обучение -- технологии обучения -- концентрированное обучение
Аннотация: Рассматривается образовательная концепция, которая предусматривает создание педагогических условий сохранения и восстановления умственного, психического и физического здоровья ребенка и педагога.
Доп.точки доступа:
Остапенко, А. А.; Гузенко, В. В.; Азовский государственный педагогический лицей
Найти похожие
|
11.
| 371.3
О 760
Остапенко, А. А.
Профильное обучение: в поисках оптимальной модели [Текст] / А. А. Остапенко, Е. В. Ткаченко // Школьные технологии. - 2004. - N 4
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- профильное обучение -- модели обучения -- малочисленные школы -- сельские школы -- школы
Аннотация: Рассмотрена суть модели профильного обучения для малочисленной (в т. ч. сельской) школы.
Доп.точки доступа:
Ткаченко, Е. В.
Найти похожие
|
12.
| 371.3
О-76
Остапенко, А. А.
Дидактический инструментарий учителя [Текст] / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2005. - N 2. - С. 130-141. - Библиогр. в сносках
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
дидактика обучения; обучение; формы учебных занятий; учебные занятия; виды обучения; инструментарий дидактики; дидактические инструменты; учебный процесс; учебная ситуация; учебный период; способы обучения; методы обучения; режим учебного процесса; методика обучения; технологии обучения
Аннотация: Классификация дидактического инструментария педагога.
Найти похожие
|
13.
| 371
О-76
Остапенко, А. А.
"Скрытые" факторы образования [Текст] / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2005. - N 3. - С. 16-39. - Библиогр. в сносках
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение--Россия
Кл.слова (ненормированные):
содержание образования; педагогические системы; образовательный процесс; школы; среда школы; уклад школы; субкультура отношений; отношения
Аннотация: Определена предметно-пространственная среда школы.
Найти похожие
|
14.
| 371.3
О-76
Остапенко, А. А.
Временной аспект организации образовательного процесса [Текст] / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2005. - N 5. - С. 38-49. - Библиогр. в сносках.
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202.5
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
временной аспект; хронотоп; образовательный процесс; обучение
Аннотация: Показано место и роль хронотопа в педагогической реальности.
Найти похожие
|
15.
| 371.3
О-76
Остапенко, А. А.
Погружение в образ как модель концентрированного обучения, адаптированная к начальной школе [Текст] / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2005. - N 4. - С. 58-61. - Библиогр. в сносках.
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
погружение в образ; модели обучения; обучение; концентрированное обучение; начальная школа; расписание; технологии в образовании
Аннотация: Представлен опыт использования технологии "погружения" в образ как технология концентрированного обучения младших школьников.
Найти похожие
|
16.
| 372.8
Л 844
Лукьянова, В. С.
Линейно-матричные модели как дидактический инструмент сгущения знаний [Текст] / В. С. Лукьянова, А. А. Остапенко, З. К. Карелина // Школьные технологии. - 2007. - N 1. - С. 125-127. - Библиогр. в сносках.
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.26 + 74.262.21
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
линейно-матричные модели; модели; дидактический инструмент; дидактика; сгущение знаний; знания; метод погружения; погружения метод; обобщение; логико-смысловые модели; линейные модели; графическое сгущение знаний; учебный материал; дидактические многомерные инструменты; многомерные инструменты; математика в школе; восприятие учебного материала; повторение; крупноблочные опоры
Аннотация: Представлена модель крупноблочных опор, способствующих высокому усвоению знаний и обеспечивающих целостность восприятия учебного материала.
Доп.точки доступа:
Остапенко, А. А.; Карелина, З. К.
Найти похожие
|
17.
| 159.923
О-760
Остапенко, А. А.
Монистическая концепция многомерного развития личности В. Ф. Моргуна [Текст] / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2007. - N 3. - С. 59-72. - Библиогр. в сносках.
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 88.37
Рубрики: Психология--Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
концепции развития личности; развитие личности; личность; монистическая концепция; многомерное развитие личности; природа личности; человек; структура личности; психодиагностика личности; периодизация развития личности; исследование личности; интеллект; концепции личности; интедиффия
Аннотация: Представлена самобытная психолого-педагогическая концепция многомерного развития личности и ее прикладные аспекты.
Доп.точки доступа:
Моргун, А. Ф.; Слободчиков, В. И.
Найти похожие
|
18.
| 372.8
О-760
Остапенко, А. А.
Использование крупноблочной наглядности при концентрированном обучении раздела "Свойства веществ" [Текст] / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2006. - N 5. - С. 123-124. - Библиогр. в сносках.
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.262.22
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
крупноблочная наглядность; наглядность; концентрированное обучение; обучение; методы обучения; свойства веществ; вещества; природосообразность; дидактика; семантические сети; крупноблочные опоры; технологии обучения; графическое сгущение; учебная информация; физика в школе; уроки-лекции; лекции; схемы-опоры; графическое изображение; системные опорные конспекты; опорные конспекты; конспекты; логико-смысловые модели; модели
Аннотация: Представлена одна из форм введения нового материала - урок-лекция с использованием крупноблочной опоры по теме "Свойства веществ".
Найти похожие
|
19.
| 371.3
О-760
Остапенко, А. А.
Техника графического уплотнения учебной информации [Текст] / А. А. Остапенко, А. А. Касатиков, С. П. Грушевский // Школьные технологии. - 2004. - N 6. - С. 89-103. - Библиогр. в сносках
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
графическое уплотнение; учебная информация; дидактические принципы; обучение; комбинированные когнитивные модели; когнитивные модели; кодирование; рисуночное кодирование; укрупнение кодированного материала; учебный материал; мнемническое средство; средства укрупнения; логические средства; структурирование
Аннотация: Рассмотрено кодирование учебной информации, укрупнение закодированного материала и структурирование укрупненного материала.
Доп.точки доступа:
Касатиков, А. А.; Грушевский, С. П.
Найти похожие
|
20.
|
Остапенко, А. А.
Разновозрастное концентрированное обучение [Текст] : ретроспективный анализ опыта работы школы Центра комплексного формирования личности / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2007. - N 5. - С. 93-110. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202.5
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Краснодарский край--Азовская, станица
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
разновозрастное обучение -- концентрированное обучение -- обучение -- комплексное формирование личности -- формирование личности -- личность -- дети -- подростки -- ученики -- школьники -- учебная нагрузка -- учебные планы -- эксперименты -- сельские школы -- школы -- учебные предметы -- ученические объединения -- выездные школы -- разновозрастные группы -- классы -- методы обучения -- метод погружения -- погружения метод -- педагогический коллектив -- педагоги -- учителя
Аннотация: О дидактических опытах и находках коллектива школы Центра комплексного формирования личности станицы Азовской Краснодарского края, научным руководителем которого был М. П. Щетинин. Изложены результаты первых четырех лет экспериментальной работы (1988-1992 гг. ).
Доп.точки доступа:
Щетинин \м. П.\; Центр комплексного формирования личности
Найти похожие
|
|
|
|
Электронные ресурсы
Электронный каталог
Стандартный