Поисковый запрос: (<.>K=профессиональное саморазвитие<.>) |
Общее количество найденных документов : 12
Показаны документы с 1 по 12 |
|
1. 
| 159.9:370
В 992
Вязникова, Л. Ф.
Рефлексия и переживания как единый психологический механизм изменения профессионального сознания руководителей системы образования, их профессиональной переподготовки [Текст] : Дайджест / Л. Ф. Вязникова // Психология обучения. - 2003. - N8. - Полностью ст. опубл.: Мир психологии.- 2002.-N4.- С.209-214.
. - ISSN 1561-2465ББК 88.40
Рубрики: Психология--Педагогическая психология взрослых
Кл.слова (ненормированные):
современная школа -- образовательное учреждение -- руководитель -- профессиональное саморазвитие -- ценностные ориентации -- рефлексия
Аннотация: Актуализируется проблема изменения профессионального сознания руководителей образовательных учреждений, переосмысления стратегии управления, освоения новых ценностных ориентиров в профессиональной деятельности.
Найти похожие
|
2.
| 378
М 748
Мойсеенко, С. (проф.).
Организационно-педагогические условия профессионального саморазвития специалистов рыбопромыслового флота [Текст] / С. Мойсеенко // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2004. - N 5. - Библиогр.: с. 54 (2 назв. ). - В надзаг.: Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота
. - ISSN 0321-0383ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
21 в. -- профессиональное образование -- высшее образование -- рыбопромысловый флот -- профессиональное самообразование -- морские инженеры -- самообразование -- саморазвитие -- профессиональное саморазвитие
Аннотация: Опыт работы профессионального саморазвития и самосовершенствования специалистов в Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота.
Доп.точки доступа:
Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота
Найти похожие
|
3.
| 159.923
В 965
Вьюнова, Н. И.
Развитие профессиональных ценностных ориентаций студентов как условие их личностного и профессионального развития [Текст] / Н. И. Вьюнова, авт. Н. Ю. Зыкова // Мир психологии. - 2007. - N 3. - С. 217-225. - Библиогр.: с. 225 (2 назв. )
ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная деятельность -- профессиональные ценности -- студенты -- специалисты -- профессионализм -- профессиональное саморазвитие -- ценностные ориентации -- личностное развитие -- профессиональное развитие
Аннотация: О необходимости разработки и внедрения специальных программ развития профессиональных ценностных ориентаций студентов.
Доп.точки доступа:
Зыкова, Н. Ю.
Найти похожие
|
4.
|
Власова, Е. А.
Подготовка будущих социальных педагогов к профессиональному саморазвитию [Текст] / Е. А. Власова // Отечественный журнал социальной работы. - 2008. - N 2. - С. 77-85
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
социальные педагоги -- подготовка социальных педагогов -- профессиональное саморазвитие
Аннотация: Чтобы быть на уровне современных требований, социальному педагогу необходимо не только успешно заниматься в системе специально организованной подготовки, но и непрерывно работать над собой, профессионально самосовершенствоваться.
Найти похожие
|
5.
|
Декина, Елена Викторовна.
Особенности реализации курса по выбору "Становление индивидуальности будущего педагога-психолога" [Текст] / Е. В. Декина // Психология в вузе. - 2009. - N 4. - С. 99-106. - Библиогр.: с. 106 (2 назв. )
. - ISSN 1991-0711ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- активные методы обучения -- интерактивные методы -- спецкурсы -- профессиональное саморазвитие -- психология индивидуальности -- индивидуальность
Аннотация: Освещается опыт преподавания курса по выбору с использованием интерактивных методов обучения.
Найти похожие
|
6.
| 378
Н 741
Новожилова, Татьяна Николаевна.
Профессиональное саморазвитие студента в проблемном поле гуманитарного знания [Текст] / Т. Н. Новожилова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2010. - N 3. - С. 136-141. - Библиогр.: с. 140-141 (13 назв. )
. - ISSN 1997-0803ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
саморазвитие личности -- профессиональное саморазвитие -- студенты
Аннотация: Анализ различных точек зрения на проблему саморазвития и профессионального саморазвития будущего специалиста в контексте современного профессионального образования.
Найти похожие
|
7.
| 378
К 659
Копытова, Наталья Евгеньевна (кандидат химических наук; доцент).
Компетентностно-ориентированное повышение квалификации преподавателей вуза [Текст] / Н. Е. Копытова, Л. Н. Макарова, И. А. Шаршов // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 1. - С. 41-44 : фот. - Библиогр.: с. 44 (5 назв. )
ББК 74.58 + 74р + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- высшие учебные заведения -- вузы -- профессорско-преподавательский состав -- научно-педагогические кадры -- педагогические кадры -- преподаватели вузов -- система повышения квалификации -- повышение квалификации -- профессиональная переподготовка -- переподготовка преподавателей -- компетентностно-ориентированное обучение -- компетентностный подход -- личностно ориентированный подход -- психолого-педагогическая подготовка -- программы повышения квалификации -- профессионально-творческое саморазвитие -- профессиональное саморазвитие -- творческое саморазвитие -- профессионально-педагогическая культура -- профессиональная культура -- педагогическая культура -- педагогическое проектирование -- квалиметрия -- опыт работы
Аннотация: Рассмотрены вопросы преобразования и усовершенствования системы переподготовки и повышения квалификации преподавателей вуза на основе компетентностного и личностно ориентированного подходов. Представлен опыт Тамбовского государственного университета им. Г. Р. Державина по реализации компетентностно ориентированных программ повышения квалификации научно-педагогических кадров.
Доп.точки доступа:
Макарова, Людмила Николаевна (доктор педагогических наук; профессор); Шаршов, Игорь Алексеевич (доктор педагогических наук; профессор)
Найти похожие
|
8.
| 378
Д 954
Дюжакова, М. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Формирование исследовательской компетентности выпускников вуза [Текст] / М. В. Дюжакова // Образовательные технологии. - 2011. - № 3. - С. 122-126. - Библиогр.: с. 126 (4 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
выпускники вузов -- педагогические вузы -- профессионально-образовательные задачи -- готовность к профессиональным обязанностям -- профессиональная культура -- профессиональное самообразование -- профессиональное саморазвитие -- профессиональная самореализация -- исследовательская компетентность
Аннотация: Формирование исследовательской компетентности выпускников выступает в качестве одного из основных показателей их готовности к профессиональному выполнению своих обязанностей, повышению уровня познавательной и профессиональной культуры, профессиональному саморазвитию, самообразованию, самореализации.
Найти похожие
|
9.
| 371
М 152
Макарова, Карина Вячеславовна (доктор психологических наук).
Особенности структурных компонентов профессионального имиджа у учителей с разным стажем [Текст] / К. В. Макарова, авт. Н. А. Новикова // Преподаватель XXI век. - 2011. - N 1, ч. 1. - С. 187-192 : табл. - Библиогр.: с. 192 (8 назв. )
. - ISSN 2073-9613ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
педагоги -- учителя -- имидж педагога -- имидж учителя -- профессиональный имидж -- профессиональная деятельность -- коммуникативная компетентность -- внутренняя саморегуляция -- профессиональное саморазвитие -- ПВК -- профессионально важные качества -- эмпатия -- эмпирические исследования -- психологические исследования -- учительский стаж -- педагогический стаж
Аннотация: О профессиональном педагогическом имидже, который трактуется авторами как совокупность личностных и деятельностных характеристик. Анализируется структура профессионального имиджа: коммуникативная компетентность, отношение к объектам профессиональной деятельности, профессионально важные качества. В ходе эмпирического исследования выявлена зависимость уровня развития структурных компонентов профессионального имиджа педагога от его стажа.
Доп.точки доступа:
Новикова, Наталья Алексеевна (доцент кафедры психологии)
Найти похожие
|
10.
| 378
Д 695
Дорохов, Д. В. (заместитель начальника кафедры теории и методики управления авиацией Военного учебно-научного центра ВВС, Краснодарского высшего военного авиационного училища (военного института)).
Самодиагностика курсантами военного вуза приобретенных компетенций в процессе профессиональной подготовки [Текст] / Д. В. Дорохов, авт. Н. Н. Кочетова // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2012. - № 5. - С. 96-98. - Библиогр.: с. 98 (4 назв.)
. - ISSN 0321-0383ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
военные вузы -- профессиональное саморазвитие -- курсанты военных вузов -- профессиональная подготовка -- профессиональные компетенции -- вузы -- компетентностные требования -- саморазвитие -- военные специалисты
Аннотация: Представлен анализ индивидуально ориентированных условий, обеспечивающих профессиональное саморазвитие будущего специалиста в военном вузе. Показана динамика компонентов готовности к данному виду деятельности как основному профессионально-личностному качеству будущего специалиста.
Доп.точки доступа:
Кочетова, Н. Н. (доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии Кубанского государственного университета)
Найти похожие
|
11.
| 159.9:316.6
М 152
Макарычева, Ирина Николаевна (проректор по развитию).
Особенности формирования мотивов профессионального самоопределения и самосовершенствования студентов высших учебных заведений / И. Н. Макарычева // Высшее образование сегодня. - 2014. - № 4. - С. 42-45 : фот. - Библиогр.: с. 45 (5 назв.)
. - ISSN 1726-667XББК 88.5 + 74.58
Рубрики: Психология
Социальная психология
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие психологи -- вузы -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- мотивация -- мотивы обучения -- мотивы профессионального самоопределения -- мотивы профессионального саморазвития -- мотивы профессионального самосовершенствования -- определения понятий -- подготовка психологов -- профессиональная мотивация -- профессиональная подготовка -- профессиональное самоопределение -- профессиональное саморазвитие -- профессиональное самосовершенствование -- психологическое образование -- студенты -- учебные курсы
Аннотация: Рассмотрены вопросы формирования профессиональной мотивации студентов высших учебных заведений.
Доп.точки доступа:
Восточно-Европейский институт (Ижевск)
Найти похожие
|
12.
| 378
Д 131
Давиденко, Алёна Алексеевна (аспирантка).
Технология психолого-педагогического сопровождения профессионального саморазвития педагога / А. А. Давиденко // Высшее образование сегодня. - 2014. - № 12. - С. 68-70 : табл. - Библиогр.: с. 70 (7 назв.)
. - ISSN 1726-667XББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая деятельность -- педагоги -- учителя -- саморазвитие педагогов -- профессиональное саморазвитие -- психолого-педагогическое сопровождение -- сопровождение педагогов -- программы сопровождения -- консультирование учителей -- психологическое консультирование -- профессиональная деятельность -- эффективность деятельности педагогов -- критерии эффективности -- грамотность учителей -- психолого-педагогическая грамотность учителей -- психологи -- педагоги-психологи -- работа психологов -- психологические службы -- тренинги -- семинары -- мотивационно-потребностная сфера -- потребностная сфера педагогов -- особенности мотивационно-потребностной сферы -- мониторинг особенностей -- повышение квалификации -- опыт работы
Аннотация: Рассматривается программа психолого-педагогического сопровождения профессионального саморазвития педагогов с целью активизации их личностного потенциала как условия эффективного профессионального саморазвития. Приводятся ее цель, задачи, этапы, а также критерии и показатели эффективности деятельности педагога и мониторинг изучения особенностей его мотивационно-потребностной сферы.
Доп.точки доступа:
Камчатский государственный университет им. Витуса Беринга
Найти похожие
|
|
|
|
Электронные ресурсы
Электронный каталог
Стандартный