Библиотека Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского

Электронные ресурсы

Базы данных

Статьи из журналов: 2001-2014 - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог

Статьи из журналов: 2001-2014

Труды ОмГУ

История ОмГУ

Сводный каталог периодических изданий вузовских библиотек г.Омска

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=теория педагогики<.>)

Общее количество найденных документов : 8
Показаны документы с 1 по 8

371.4
Н 342

Наумов, Н. Д. (доктор философских наук ; профессор кафедры психологии образования и развития Нижневартовского ГГУ).
П. П. Блонский: основные идеи методологии образования и воспитания личности [Текст] / Н. Д. Наумов // Социология образования. - 2007. - N 9. - С. 28-40. - Библиогр.: с. 40 (11 назв. ). - Блонский: основные идеи методологии образования и воспитания личности . - ISSN 1561-2465

УДК

371.4

159.922.7

371.3

ББК 74.200 + 88.8 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания--Теория и методика обучения
Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
методика воспитания -- методика образования -- психология -- детская психология -- воспитание личности -- теория педагогики -- педагоги
Аннотация: О выдающемся российском философе, педагоге и психологе П. П. Блонском и его вкладе в разработку научного аппарата педологии, в обоснование необходимости дифференцированного обучения детей, в исследование отдельных психических свойств детей, их мышления, памяти, речи.

Доп.точки доступа:
Блонский, Павел Петрович (российский философ, педагог и психолог ; 1884-1941)

Найти похожие

37.015
Г 229

Гасымова, Галина Александровна.
Философско-антропологические идеи воспитания в педагогике А. С. Макаренко: теоретические истоки и влияния [Текст] / Г. А. Гасымова // Известия Уральского государственного университета. Сер. 3, Общественные науки. - 2007. - N 48, вып. 2. - С. 224-232. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 1817-7174

УДК

37.015

ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика--Союз Советских Социалистических Республик--СССР--Европа, 20 в. 1-я пол.
История образования--Союз Советских Социалистических Республик--СССР--Европа, 20 в. 1-я пол.
Кл.слова (ненормированные):
советская педагогика -- история советской педагогики -- педагогическая антропология -- воспитательная педагогика -- гуманистическая педагогика -- теория педагогики -- советские педагоги -- немецкие педагоги
Аннотация: Автор отмечает воспитательную педагогику как центральную категорию в деятельности Антона Семеновича Макаренко и рассматривает наиболее значительные аспекты философско-антропологических идей педагога и его современников.

Доп.точки доступа:
Макаренко, А. С.; Шацкий, С. Т.; Винекен, Г.

Найти похожие

Боровских, А. В. (д-р физ.-мат. наук).
Прагматизм как методологический принцип в педагогике [Текст] / А. В. Боровских, Н. Х. Розов // Педагогика. - 2008. - N 8. - С. 3-8 . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a37.013

ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
теория педагогики -- педагогическая наука -- прагматичная педагогика -- методологические принципы -- понятия -- инварианты -- прагматизм -- формирование понятия
Аннотация: В статье раскрывается суть принципов прагматизма.

Доп.точки доступа:
Розов, Н. Х. (д-р физ.-мат. наук, проф.)

Найти похожие

Бухарова, Г. Б.
О категориально-понятийном аппарате профессиональной педагогики и образования [Текст] / Г. Б. Бухарова, Л. Д. Старикова // Высшее образование сегодня. - 2009. - N 4. - С. 65-68. - Библиогр.: с. 68 . - ISSN 1726-667X

УДК

ББК 74.00 + 74.56 + 74.57 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Общая педагогика
   Начальное профессиональное образование
   Среднее профессиональное образование
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- теория педагогики -- профессиональная педагогика -- категории -- понятия -- категориально-понятийный аппарат -- стратегии образования -- методология педагогики -- история профессионального образования
Аннотация: Авторы делают попытку методологического и теоретического осмысления категорий и понятий профессиональной педагогики, связанной с историей профессионального образования.

Доп.точки доступа:
Старикова, Л. Д.

Найти похожие

Дудина, Маргарита Николаевна.
Развитие гуманистической педагогики в проблемном пространстве экзистенциализма [Текст] / М. Н. Дудина // Известия Уральского государственного университета. Сер. 1. Проблемы образования, науки и культуры. - 2009. - N 1/2 (62). - С. 21-30. - Библиогр.: с. 30 (10 назв. ) . - ISSN 1817-7158

УДК

^a159.923

^a371.4

ББК 88.37 + 74.200
Рубрики: Психология
   Психология личности
   Образование. Педагогика
   Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
теория педагогики -- экзистенциальная психология -- экзистенциальные проблемы -- гуманистическая педагогика -- человеческое измерение
Аннотация: Автор рассматривает перспективы развития гуманистической педагогики в проблемном пространстве экзистенциализма.

Найти похожие

Погосьян, Р. А.
Философско-антропологические аспекты природосообразного образовательного пространства (из опыта работы) [Текст] / Р. А. Погосьян // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2002. - N 2. - С. 30-34

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания--Российская Федерация--РФ--Россия
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- механизм самооценки -- философия образования -- воспитание -- природосообразная педагогика -- теория педагогики -- педагогическая поддержка -- достоинство -- нравственное воспитание -- психология педагогики -- школьное воспитание -- воспитание школьников -- личность -- воспитание личности -- инновации -- инновационная педагогика -- образовательное пространство -- учителя -- педагоги -- ученики -- гуманизация образования
Аннотация: Опыт средней школы N 6 Ростова-на-Дону по гуманизации воспитания и образования, инновационный подход к общению, обучению и воспитанию. Школу спасет природосообразная педагогика, в которой создано пространство, в котором происходят совместные действия учителя и ученика, их диалог и совместный поиск истины. Наиболее важной является педагогическяа поддержка ребенка, сохранение и развитие достоинства ребенка, выявление и анализ его проблем, совместный поиск выхода из них. Рассмотрена технология педагогической поддержки в образовательном процессе, основные ценности и качества личности ребенка.

Найти похожие

378
З-915

Зубов, Артем.
Уроки Вальтера Беньямина [Текст] : международный семинар "Вальтер Беньямин сегодня: международный опыт преподавания" ; (МГУ, 30 мая 2011 г. ) / А. Зубов // Новое литературное обозрение. - 2011. - № 6. - С. 487-489 . - ISSN 0869-6365

УДК

378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- знания -- культурологи -- международные семинары -- передача знаний -- преподаватели -- семинары -- теория педагогики -- философы
Аннотация: Следуя мнению известного философа и культуролога В. Беньямина, преподавание в высшей школе осознает себя как нечто большее, чем преподнесение готовых, устойчивых знаний и истин. Современное прочтение творчества ученого и приложение его принципов в практике обучения интересовало специалистов, участвующих в семинаре "Вальтер Беньямин сегодня: международный опыт преподавания".

Доп.точки доступа:
Беньямин, В. (культуролог ; 1892-1940)

Найти похожие

371.4
С 136

Савотина, Н. А. (доктор педагогических наук).
Понятие "парадигма" и его статус в педагогике / Н. А. Савотина // Педагогика. - 2012. - № 10. - С. 3-10. - Библиогр.: с. 10 (6 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
парадигма -- педагогическая теория -- теория педагогики -- парадигмальный подход -- образовательные парадигмы -- воспитательные парадигмы -- парадигмы воспитания -- классификации парадигм -- личностно-компетентностная парадигма -- социально-педагогическая парадигма -- новая школа
Аннотация: В статье раскрыты причины многообразия парадигм в воспитании. Определены требования к научному статусу парадигмы, обоснованы современные парадигмы воспитания, определяющие направление перспектив развития воспитания в "новой школе".

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)