Библиотека Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского

Электронные ресурсы

Базы данных

Статьи из журналов: 2001-2014 - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог

Статьи из журналов: 2001-2014

Труды ОмГУ

История ОмГУ

Сводный каталог периодических изданий вузовских библиотек г.Омска

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=академические достижения<.>)

Общее количество найденных документов : 18
Показаны документы с 1 по 18

159.93/.94
Г 714

Горюнова, Н. Б.
Роль интеллектуальных личностных и мотивационных факторов в прогнозе академических достижений [Текст] / Н. Б. Горюнова // Психология обучения. - 2008. - N 3. - С. 4-16. - Библиогр.: с. 15-16 ( 19 назв. ) . - ISSN 1561-2457

УДК

159.93/.94

ББК 88.35
Рубрики: Психология
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
академические достижения -- интеллектуальные факторы -- личностные факторы -- мотивационные факторы -- обучаемость -- интеллект -- умственная энергия
Аннотация: Верификация ресурсной модели общего интеллекта, используемая для понимания механизмов интеллектуальной деятельности и для разработки новых методов оценки интеллектуальных возможностей человека.

Найти похожие

159.9:370
Ш 868

Шроу, Г.
Когда мы что-то делаем: основания теории академического промедления [Текст] : дайджест / Г. Шроу, Т. Вадкинс, Л. Олафсон // Психология обучения. - 2008. - N 7. - С. 133-135. - Полностью. ст. опубл.: Journal of Educational Psychology.- 2007, Vol. 99.- N 1.- P. 12-25. . - ISSN 1561-2457

УДК

159.9:370

ББК 88.40
Рубрики: Психология
Педагогическая психология взрослых
Кл.слова (ненормированные):
студенты вузов -- стратегии обучения -- адаптивные стратегии обучения -- неадаптивные стратегии обучения -- академическое промедление -- познавательные способности -- академические достижения -- эмоциональное напряжение
Аннотация: Развернутое изучение основ теории академического промедления, которое выполнено с целью выявить адаптивные и неадекватные аспекты промедления и сориентироваться относительно будущих эмпирических исследований.

Доп.точки доступа:
Вадкинс, Т.; Олафсон, Л.

Найти похожие

371.3
Г 496

Гинсбург-Блок, М. Д.
Метааналитический обзор социальных, поведенческих результатов и самоконцепции в обучении с помощью сверстника [Текст] / М. Д. Гинсбург-Блок, С. А. Рорбек, Дж. В. Фантуззо // Социология образования. - 2007. - N 12. - С. 90-91. - Полностью ст. опубл.: Journal of Educational Psychology.- 2006.- Vol. 98.- N 4.- P. 732-749. . - ISSN 1561-2465

УДК

371.3

316.34/.35

ББК 74.202 + 60.54
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
   Социология
   Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
методы обучения -- помощь сверстников -- социометрический статус -- социовозрастные параметры -- самоконцепция -- академические достижения -- учебные стратегии -- социологические исследования -- детская психология -- начальное образование
Аннотация: Результаты социально-психологических исследований в области психологии начального школьного образования.

Доп.точки доступа:
Рорбек, С. А.; Фантуззо, Дж. В.

Найти похожие

316.34/.35
П 207

Патрик, Х.
Восприятие социальной среды класса, мотивационных убеждений и обязательств младшими подростками [Текст] / Х. Патрик, Э. М. Реан, А. Каплан // Социология образования. - 2008. - N 5. - С. 90-92. - Полностью ст. опубл.: Journal of Educational Psychology.- 2007.- Vol. 99.- N 1.- P 83-98.

УДК

316.34/.35

ББК 60.54
Рубрики: Социология
Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
мотивации школьников -- школьники -- пятиклассники -- теория достижения цели -- среда класса -- социальная среда -- академические достижения -- адаптивность к учебе
Аннотация: Проведенное исследование, выявляющее связаны ли обязательства по взаимодействию в классе с восприятием класса, социальной окружающей средой, с личностной мотивацией и верой в себя у пятиклассников.

Доп.точки доступа:
Реан, Э. М.; Каплан, А.

Найти похожие

316.34/.35
Т 300

Тейлор, Э. З.
Изучение отношения к ценностям достижений среди афроамериканских и латинских учащихся с низким социально-экономическим статусом [Текст] / Э. З. Тейлор, авт. С. Грэхэм // Социология образования. - 2008. - N 5. - С. 93-94. - Полностью ст. опубл.: Journal of Educational Psychology.- 2007.- Vol. 99.- N 1.- P 52-64.

УДК

316.34/.35

ББК 60.54
Рубрики: Социология
Социология групп--США
Кл.слова (ненормированные):
ценности обучения -- учебные достижения -- гендерные различия -- академические достижения -- социально-экономический статус -- мотивации -- школьники -- средняя школа -- мальчики -- девочки -- афроамериканцы -- латиноамериканцы
Аннотация: Исследование различий в ценностных достижениях у афроамериканских и латинских мальчиков и девочек в начальной и средней школе.

Доп.точки доступа:
Грэхэм, С.

Найти похожие

37.013
Б 463

Беннер, Э. Д.
Соответствие материнских и учительских ожиданий в семьях с низким доходом и юношеской академической компетентности [Текст] / Э. Д. Беннер, авт. Р. С. Мистри // Социология образования. - 2008. - N 6. - С. 95-96. - Полностью ст. опубл.: Journal of Educational Psychology.- 2007.- Vol. 99.- N 1.- P. 140-153. . - ISSN 1561-2465

УДК

37.013

ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
академические достижения -- академическая успеваемость -- бедность -- образовательные ожидания -- личностные характеристики -- подростки
Аннотация: Результаты проведенного исследования по выявлению влияния на академическую успеваемости подростков ожиданий матерей и учителей.

Доп.точки доступа:
Мистри, Р. С.

Найти похожие

Кострикина, И. С.
Взаимосвязь форм обучаемости и индивидуальных особенностей студентов [Текст] / И. С. Кострикина, С. В. Вятченин // Психология обучения. - 2008. - N 9. - С. 56-68. - Библиогр.: с. 66-68 (33 назв. ) . - ISSN 1561-2457

УДК

^a159.9:370

^a159.93/.94

ББК 88.40 + 88.35
Рубрики: Психология
Педагогическая психология взрослых
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
обучаемость -- формы обучаемости -- вузовское обучение -- студенты вузов -- имплицитная обучаемость -- академические достижения -- педагогическая оценка -- общая обучаемость
Аннотация: Связи имплицитной и академической обучаемости с формально-динамическими свойствами индивидуальности. Имлицитная обучаемость как интеллектуальный ресурс и компонент общей обучаемости.

Доп.точки доступа:
Вятченин, С. В.

Найти похожие

Внутренние и межсубъектные области соотношений ученических академических эмоций [Текст] : дайджест / Т. Ороетц [и др. ] // Психология обучения. - 2008. - N 9. - С. 125-126. - Полностью. ст. опубл.: Journal of Educational Psychology.- 2007, Vol. 99.- N 4 - P. 715-733. . - ISSN 1561-2457

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ученические эмоции -- академические эмоции -- академические достижения -- теория ценности контроля -- ценность контроля -- школьники -- уверенный тип эмоций -- беспокойство -- гнев -- скука -- удовольствие -- гордость -- активизирующий тип эмоций
Аннотация: Изучение смежных эмоциональных состояний академических эмоций школьников.

Доп.точки доступа:
Ороетц, Т.; Френзель, А. К.; Пекрун, Р.; Халл, Н. С.; Ладтке, О.

Найти похожие

Ди, Перна, Дж. К.
Детсадовские предикторы математического роста в начальной школе: исследование, использующее лонгитюд раннего детства - когорты детского сада [Текст] : дайджест / Дж. К. Ди Перна, Пью-Ва Лей, Э. Е. Рейд // Психология обучения. - 2008. - N 10. - С. 123-124. - Полностью. ст. опубл.: Journal of Educational Psychology.- 2007, Vol. 99.- N 2.- P. 369-379. . - ISSN 1561-2457

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
математические способности -- математические достижения -- детское поведение -- академические достижения -- математическая компетентность -- учебные методы -- начальная школа -- детский сад
Аннотация: Изучение отношений между поведением в классе маленьких детей и ростом математических навыков в период обучения в начальной школе.

Доп.точки доступа:
Пью-Ва Лей; Рейд, Э. Е.

Найти похожие

10.

Гордеева, Т. О.
Мотивы учебной деятельности учащихся средних и старших классов современной массовой школы [Текст] / Т. О. Гордеева // Психология обучения. - 2010. - N 6. - С. 17-32. - Библиогр.: с. 30-32 (29 назв. ) . - ISSN 1561-2457

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
учебная деятельность -- средние классы школы -- старшие классы школы -- общеобразовательная школа -- школьники -- учебная мотивация -- внутренняя мотивация -- внешняя мотивация -- познавательная мотивация -- мотивация достижения -- академические достижения
Аннотация: Учебная мотивация и динамика внутренних и внешних учебных мотивов школьников 6-11 классов массовой школы. Потребностная модель внутренней/внешней учебной мотивации.

Найти похожие

11.

Поддерживают ли сверстники стремление к окончанию средней школы у неблагополучных мальчиков? [Текст] / М. -Х. Вероннеау [и др. ] // Социология образования. - 2009. - N 11. - С. 96-98. - Полностью ст. опубл.: Journal of Educational Psychology. - 2008. - Vol. 100. - N 2. - P. 429-442. . - ISSN 1561-2465

УДК

^a316.34/.35

^a159.922.7

ББК 60.54 + 88.8
Рубрики: Социология
   Социология групп
   Психология
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
средние школы -- проблемные дети -- дети -- мальчики -- помощь сверстников -- академические достижения -- деструктивные формы поведения -- завершение обучения -- неоконченное образование -- социализация индивида -- группы риска -- социологические исследования -- социально-экономический статус
Аннотация: Изучены проблемные дети, особенно мальчики, которые попадают в группу риска и уходят из школы до завершения школьной программы и получения аттестата.

Доп.точки доступа:
Вероннеау, М. -Х.; Витаро, Ф.; Педерсен, С.; Тремблай, Р. Е.

Найти похожие

12.

Кифер, С. М.
Социальное доминирование над сверстниками: выводы для регулирования школьной жизни в период младшего подросткового возраста [Текст] / С. М. Кифер, Э. М. Реан // Социология образования. - 2009. - N 11. - С. 99-101. - Полностью ст. опубл.: Journal of Educational Psychology. - 2008. - Vol. 100. - N 2. - P. 417-428. . - ISSN 1561-2465

УДК

^a316.34/.35

ББК 60.54
Рубрики: Социология
Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
социальное доминирование -- цели социального доминирования -- мотивация достижений -- психическое развитие -- младший подростковый возраст -- подростковый возраст -- подростки -- школьники -- дети -- академические достижения -- школы -- регулирование поведения -- школьные обязательства
Аннотация: Изучение социальных целей для понимания мотивации и учебных достижений школьников.

Доп.точки доступа:
Реан, Э. М.

Найти похожие

13.

Берендс, М.
Как изменения в семье и школе связаны с трендами экзаменационных тестов афроамериканских и белых учащихся [Текст] / М. Берендс, С. Р. Лукас, Р. В. Пеналоза // Социология образования. - 2010. - N 2. - С. 96-97. - Полностью ст. опубл.: Sociology of Education. - 2008. - Vol. 81. - October. - P. 313-345. . - ISSN 1561-2465

УДК

^a316.74:37

ББК 60.561.9
Рубрики: Социология
Педагогическая социология--США
Кл.слова (ненормированные):
академические достижения -- общеобразовательные школы -- школы -- школьники -- белые школьники -- афроамериканские школьники -- семейные различия -- семьи -- школьные характеристики -- экзаменационные оценки -- методики обучения -- социально-экономический статус -- социологические исследования
Аннотация: Результаты социологического исследования, посвященного изучению зависимости экзаменационных отметок учащихся от семейных условий, расовых различий и уровня школ.

Доп.точки доступа:
Лукас, С. Р.; Пеналоза, Р. В.

Найти похожие

14.

Даунвей, Д. Б.
Действительно ли неудачи школ собственно школьные неудачи? Сезонное сравнение оценки школьной эффективности [Текст] / Д. Б. Даунвей, П. Т. Хиппель, М. Хагес // Социология образования. - 2010. - N 3. - С. 96-98. - Полностью ст. опубл.: Sociology of Education. - 2008. - Vol. 81. - N 3. - P. 242-270. . - ISSN 1561-2465

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа--США
Кл.слова (ненормированные):
средние школы -- школы -- учащиеся -- академические достижения -- качество образования -- школьное образование -- внешние факторы -- система школьных оценок -- семейные параметры -- продолжительность обучения
Аннотация: Определены основные факторы, влияющие на неблагополучие школы.

Доп.точки доступа:
Хиппель, П. Т.; Хагес, М.

Найти похожие

15.

Халлинан, М. Т.
Влияние учителя на привязанность ученика к школе [Текст] / М. Т. Халлинан // Социология образования. - 2010. - N 3. - С. 104-106. - Полностью ст. опубл.: Sociology of Education. - 2008. - Vol. 81. - N 3. - P. 271-283. . - ISSN 1561-2465

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа--США
Кл.слова (ненормированные):
школы -- обучение в школе -- межличностные эмоции -- межличностные чувства -- межличностные отношения -- правительственные программы -- уровень обучения -- отношение к школе -- академические достижения -- влияние преподавателей -- преподаватели -- ученики -- учителя -- школьники
Аннотация: Роль преподавателя в формировании отношений учащихся к школе.

Найти похожие

16.

Занг, Ю.
Достижения американцев азиатского происхождения сравнительно с другими американцами в анализе результатов школьных достижений их детей [Текст] / Ю. Занг // Социология образования. - 2010. - N 4. - С. 95-97. - Полностью ст. опубл.: Sociology, Handbook_of_Asian_American. - 2009. - Vol. 45. - P. 6-27 (mfas. ucr. edu/publications/). . - ISSN 1561-2465

УДК

^a316.74:37

ББК 60.561.9
Рубрики: Социология
Педагогическая социология--США
Кл.слова (ненормированные):
школы -- колледжи -- студенты -- ученики -- школьные достижения -- социально-этнические группы -- азиаты -- латиноамериканцы -- академические достижения -- социологические исследования
Аннотация: Социологическое исследование академических достижений американцев азиатского происхождения.

Найти похожие

17.

159.922.7
К 750

Кох, К. В.
Мультиуровневое изучение предикторов ученического восприятия школьного климата: эффект факторов уровня класса [Текст] : дайджест / К. В. Кох, К. П. Брэдшоу, П. Дж. Л. Джонс Хопкинс // Психология обучения. - 2009. - N 6. - С. 119-120. - Полностью ст. опубл.: Journal of Educational Psychology. - 2008, Vol. 100. - N 1. - P. 96-104. . - ISSN 1561-2457

УДК

159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
школьный климат -- проблемы поведения -- учебная мотивация -- обучающая среда -- академические достижения -- школьники -- факторы кровня класса
Аннотация: Индивидуальная изменчивость в восприятии школьного климата.

Доп.точки доступа:
Брэдшоу, К. П.; Джонс Хопкинс, П. Дж. Л.

Найти похожие

18.

159.922.7
У 923

Учительская поддержка учащихся, усиление школьных обязательств и достижений [Текст] : трехлетнее лонгитюдное исследование: дайджест / Я. Н. Хагес [и др.] // Психология обучения. - 2009. - N 6. - С. 128-130. - Полностью ст. опубл.: Journal of Educational Psychology. - 2008, Vol. 100. - N 1. - P. 1-14. . - ISSN 1561-2457

УДК

159.922.7

371.3

ББК 88.8 + 74.202
Рубрики: Психология
   Детская психология
   Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
навыки чтения -- математические навыки -- начальная школа -- общение в классе -- академические достижения -- лонгитюдное исследование -- учительская поддержка -- школьные обязательства -- уровень конфликтности
Аннотация: Повышение уровня академических достижений за счет взаимодействия ученика и учителя, характеризующегося высоким уровонем теплоты и поддержки или низким уровнем конфликтности.

Доп.точки доступа:
Хагес, Я. Н.; Квок, О. М.; Ллойд, Л. К.; Луо, В.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)