Библиотека Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского

Электронные ресурсы

Базы данных

Статьи из журналов: 2001-2014 - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог

Статьи из журналов: 2001-2014

Труды ОмГУ

История ОмГУ

Сводный каталог периодических изданий вузовских библиотек г.Омска

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=читательская грамотность<.>)

Общее количество найденных документов : 18
Показаны документы с 1 по 18

373
Ц 852

Цукерман, Галина Анатольевна (д-р психол. наук).
Хорошо ли читают российские школьники? [Текст] / Г. А. Цукерман, Г. С. Ковалева, М. И. Кузнецова // Вопросы образования. - 2007. - N 4. - с. 240-267. - Библиогр.: с. 266-267. - О некоторых мифах, формирующих отношение к тестам читательской грамотностиРоссийские десятилетние школьники читают лучше всех в мире. Это миф или факт?Почему важно измерять читательскую грамотностьЧто измеряет тест PIRLSЦена победыПричины успеха: факты и гипотезы. - Прил. Результаты исследования PIRLS 35 стран ; Прим. в сносках . - ISSN 1814-9545

УДК

373

ББК 74.2 + 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа, 2001-2006 гг.
Кл.слова (ненормированные):
читательская грамотность -- уровни читательской грамотности -- младшие школьники -- старшие школьники -- международные исследования -- международные тестирования -- тест-PIRLS -- тест-PISA -- компетентность учеников
Аннотация: Тесты PIRLS и PISA измеряют чрезвычайно желательный, но труднодостижимый результат современного образования - инструментальный, действительный характер знаний и умений школьников, в частности, читательскую грамотность, т. е. умение использовать письменные тексты как основной ресурс самообразования. Международный мониторинг результатов образования обращен к двум критическим точкам становления учебной самостоятельности: PIRLS - от мира образования к миру труда. В статье рассмотрены противоречивые данные, полученные с помощью этих двух тестов на представительных выборках российских четвероклассников (лучший результат в мире) и 15-летних школьников (низкий результат). Зафиксировав отсутствие поступательного развития школьников по этому параметру между началом и концом основной школы, авторы обсуждают возможные причины столь неоднозначных результатов реформ российского образования и желательное направление его дальнейшей модернизации.

Доп.точки доступа:
Ковалева, Галина Сергеевна (канд. пед. наук); Кузнецова, Марина Ивановна (канд. пед. наук)

Найти похожие

Сметанникова, Н. Н.
Какими студентами станут сегодняшние школьники? [Текст] / Н. Н. Сметанникова // Университетская книга. - 2005. - N 4. - С. 20-28. - Библиогр.: с. 28. - Ил.: 3 фот. . - ISSN 1726-6726

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
чтение -- читательская грамотность
Аннотация: Высокий уровень образования во многом зависит от грамотности чтения, чему необходимо учить со школьной скамьи.

Найти похожие

Пинская, Марина Александровна (канд. пед. наук).
Может ли школа влиять на уровень читательской грамотности младших школьников? [Текст] : по материалам анализа результатов PIRLS-2006 / М. А. Пинская, Т. В. Тимкова, О. Л. Обухова // Вопросы образования. - 2009. - N 2. - С. 87-107 : 5 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 106-107 (25 назв. ) . - ISSN 1814-9545

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
образовательная политика -- международные исследования -- результаты международных исследований -- PIRLS-2006 -- читательская грамотность -- младшие школьники -- образовательная стратегия школ -- школьный климат -- преподавательские умения
Аннотация: Успех России в PIRLS связывают в большей степени с домашней политикой в области чтения, говорит ли это о том, что стратегии, применяемые учителями при обучении чтению младших школьников, не сказывается на их читательских умениях? Представленное исследование направлено на изучение вклада школы в развитие грамотности чтения у младших школьников. Полученные результаты дают основания для выводов, которые авторами рассматриваются как гипотезы.

Доп.точки доступа:
Тимкова, Татьяна Викторовна; Обухова, Ольга Леонидовна

Найти похожие

Ковалева, Г.
Результаты международного исследования PISA-2006 [Текст] / Г. Ковалева // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 5. - С. 112-123

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия, 2006 г.
Кл.слова (ненормированные):
международные исследования -- образовательные достижения учащихся -- оценка образовательных достижений -- достижения учащихся -- естествознание -- естественно-научная грамотность -- уровень грамотности -- чтение -- читательская грамотность -- профиль образовательных достижений -- интеллектуальные умения -- тестирование -- приоритеты образования
Аннотация: Основная цель исследования PISA - оценка способности учащихся применять полученные знания и умения в жизненных ситуациях. Исследование проводится трехлетними циклами. В 2000 году проверялось чтение, в 2003 году - математика, в 2006 году - естествознание.

Найти похожие

Косарева, Юлия Дмитриевна (дир.).
Проблема снижения успеваемости школьников в 12-14-летнем возрасте [Текст] / Ю. Д. Косарева, Е. М. Быкова // Вопросы образования. - 2010. - N 3. - С. 265-283 : 3 табл. 11 рис. - Библиогр.: с. 283 (8 назв. ) . - ISSN 1814-9545

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа--Россия
Кл.слова (ненормированные):
школьная успеваемость -- снижение успеваемости -- 7 классы -- 8 классы -- учебная самостоятельность -- формирование информационной компетентности -- информационная компетентность учащихся -- читательская грамотность -- читательская культура -- низкий уровень знаний -- усвоение прочитанного -- понимание прочитанного -- работа с текстом -- повышение результатов обучения -- сравнительный анализ (образование)
Аннотация: Педагогические наблюдения и анализ результатов обучения последних лет свидетельствуют о том, что в середине основной школы (в 7-м и особенно в 8-м классе) отмечаются резкое снижение успеваемости. Установлено, что результаты обучения напрямую связаны со сформированностью информационной компетентности учащихся. Отсутствие навыка извлечения необходимой информации из различных видов источников или учебной самостоятельности снижает уровень готовности ученика к самообразованию. Те же закономерности обнаруживаются в результате тестов PIRLS и PISA в целом по России. Рассматриваются направления работы по формированию информационной компетентности учащихся в рамках реализации школьного образовательного проекта "Обучение на всю жизнь". Сформулированы условия работы с текстом, которые позволят повысить результаты обучения в 12-14-летних школьников.

Доп.точки доступа:
Быкова, Елена Михайловна (зам. дир. по УВР)

Найти похожие

Иванова, Н. Л.
Методологический семинар по проблемам чтения [Текст] / Н. Л. Иванова // Вопросы психологии. - 2010. - N 6. - С. 158-160 . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
лингвистическая грамотность -- академическая грамотность -- чтение -- грамотность -- семинары -- методологические семинары -- читательская грамотность
Аннотация: Информация го работе нового Методологического семинара "Проблемы чтения и грамотности". Состоялся 21 сентября 2010 г. (г. Москва).

Доп.точки доступа:
Проблемы чтения и грамотности, методологический семинар

Найти похожие

Результаты тестирования PISA (Programme for International Student Assessment - Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся) 2009 [Текст] // Школьная библиотека. - 2010. - N 9/10. - С. 31-39 : 3 табл., 1 фот. . - ISSN 1680-2748

УДК

^a172/179

ББК 87
Рубрики: Этика
Социальная этика
Кл.слова (ненормированные):
программы по оценке образовательных достижений -- оценка образовательных достижений -- образовательные достижения -- учащиеся -- российские учащиеся -- читательская грамотность -- грамотность -- математическая грамотность -- естественнонаучная грамотность
Аннотация: Результаты и выводы международного тестирования 2009 года.

Найти похожие

371
Ц 852

Цукерман, Галина Анатольевна (доктор психологических наук ; профессор).
Победа в PIRLS и поражение в PIRLS: судьба читательской грамотности 10-15-летних школьников [Текст] / Г. А. Цукерман, Г. С. Ковалева, М. И. Кузнецова // Вопросы образования. - 2011. - N 2. - С. 123-150 : 6 табл., 7 рис. - Библиогр.: с. 149-150 (17 назв. ) . - ISSN 1814-9545

УДК

371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
исследования в образовании -- общеобразовательные учреждения -- читательская грамотность -- измерение читательской грамотности -- читательские умения -- PIRLS -- PIRLS тесты -- тест PIRLS -- RISA -- RISA тесты -- тест RISA -- диагностическая методика -- тестирование -- тесты
Аннотация: Тест PIRLS свидетельствует о высоком уровне готовности 9-10 летних выпускников российской начальной школе к обучению с помощью текстов. Тест PIRLS обнаружил низкий уровень готовности 15-16 летних выпускников основной школы к использованию тестов для решения широкого круга бытовых, социальных и образовательных задач. Результаты расцениваются как свидетельство того, что в современной российской школе остро стоит проблема качества учебников и способов их использования в учебном процессе.

Доп.точки доступа:
Ковалева, Галина Сергеевна (кандидат педагогических наук ; руководитель); Кузнецова, Марина Ивановна (кандидат педагогических наук ; ведущий научный сотрудник)

Найти похожие

371.3
К 891

Кузнецова, Марина Ивановна (канд. пед. наук ; вед. науч. сотр.).
Сильные и слабые стороны читательской деятельности выпускников российской начальной школы по результатам PIRLS-2006 [Текст] / М. И. Кузнецова // Вопросы образования. - 2009. - N 1. - С. 105-136 : 9 табл., 25 рис. - Библиогр.: с. 134 (3 назв. ) . - ISSN 1814-9545

УДК

371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- младшие школьники -- международные исследования -- результаты международных исследований -- PIRLS-2006 -- образовательная политика -- конкурентоспособность образования -- читательская грамотность -- грамотность чтения -- осознанность чтения -- образовательная стратегия школ -- художественные тексты -- информационные тексты
Аннотация: Приведены результаты качественного анализа выполнения российскими выпускниками начальной школы заданий международного исследования осознанности чтения PIRLS-2006. Актуальность такого анализа связана с необходимостью зафиксировать как достоинства отечественной методики обучения, так и ее недостатки, что позволит наметить пути совершенствования обучения осознанному чтению литературных и информационных текстов в начальной школе. Использование в исследовании сочетания статистических методов и качественного анализа позволяет говорить об объективности сделанных выводов о достижениях и дефицитах читательской грамотности российских младших школьников. Российские выпускники начальной школы показали хороший уровень осознанного чтения при работе и с художественными и с информационными текстами, но результаты работы с информационными текстами все же несколько ниже, поэтому для обеспечения конкурентоспособности российского образования в ходе обучения в начальной школе необходимо обратить больше внимания на работу с информационными текстами различной структуры.

Найти похожие

10.

373
П 326

Пинская, Марина Александровна (зам. дир. фак. довузовской подготовки).
Анализ учебных пособий для начальной школы [Текст] / М. А. Пинская // Вопросы образования. - 2009. - N 1. - С. 137-161 : 1 табл. . - ISSN 1814-9545

УДК

373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- младшие школьники -- традиционные образовательные системы -- системы развивающего обучения -- УМК -- учебно-методические комплексы -- литературное чтение -- окружающий мир -- анализ учебных пособий -- международные исследования -- PIRLS-2006 -- RISA -- читательские умения -- грамотность чтения -- читательская грамотность
Аннотация: Наиболее распространенные учебные пособия для начальной школы по двум предметам -"чтение" и " окружающий мир" - анализируются в рамках обсуждения результатов PIRLS-2006. Интересует прежде всего вклад этих учебных пособий в высокие достижения российских школьников в международном тестировании читательских умений четвероклассников. Результаты исследования свидетельствуют, что учебники и рабочие тетради, по которым учатся чтению в российской начальной школе, способствуют достижению высоких показателей в тесте PIRLS. В то же время эти пособия закладывают базу тех проблем, которые в полной мере выявляются в основной школе и приводят к резкому падению читательской компетентности, зафиксированному тестами PISA.

Доп.точки доступа:
Плешаков, Андрей Анатольевич (автор учебников); Занков, Леонид Владимирович (д-р пед. наук ; 1901-1977); Давыдов, Василий Васильевич (д-р психол. наук ; 1930-1998); Эльконин, Даниил Борисович (д-р пед. наук, проф. ; 1904-1984); Истомина, Наталья Борисовна (проф. ; 1964-); Виноградова, Н. Ф. (канд. пед. наук ; проф.)

Найти похожие

11.

159.9
К 265

Карпова, Н. Л.
Методологический семинар по проблемам чтения и грамотности [Текст] / Н. Л. Карпова, авт. О. Д. Черкасова // Вопросы психологии. - 2011. - N 3. - С. 167-171 . - ISSN 0042-8841

УДК

159.9

ББК 88.4
Рубрики: Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
семинары -- методологические семинары -- грамотность -- читательская грамотность -- чтение -- грамотность школьников -- школьники и чтение
Аннотация: Краткая информация о семинаре "Проблемы чтения и грамотности". Состоялся 11 февраля 2011 г. (г. Москва).

Доп.точки доступа:
Черкасова, О. Д.

Найти похожие

12.

372.8
Р 692

Романичева, Елена Станиславовна.
Не потерять школьника как читателя [Текст] : о профессиональном сопровождении детского и юношеского чтения / Е. С. Романичева // Литература в школе. - 2012. - № 4. - С. 28-30. - Библиогр. в конце ст.

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание литературы -- чтение -- читательская грамотность -- интерес к чтению -- приобщение к чтению -- аномия
Аннотация: Проблема потери интереса к чтению у школьников; пути ее решения.

Найти похожие

13.

372.8
Д 304

Демидова, Марина Юрьевна (заведующая отделом; кандидат педагогических наук).
Естественно-научный цикл: читательские умения [Текст] / М. Ю. Демидова // Народное образование. - 2012. - № 5. - С. 182-185

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
читательская грамотность -- умение работать с текстом -- ученики -- источники информации
Аннотация: Об умении работать с разнообразными источниками информации и читательском умении.

Найти похожие

14.

371.3
Б 529

Бершадский, М. Е. (кандидат педагогических наук).
Иллюзии и реальность технологического подхода в образовании [Текст] / М. Е. Бершадский // Школьные технологии. - 2012. - № 2. - С. 59-65. - Библиогр. в сносках

УДК

371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
образовательные технологии -- технологии образования -- технологический подход -- учителя -- повышение квалификации -- подростки -- ученики -- читательская грамотность -- технологизация образования -- технологизация педагогики -- социальное проектирование
Аннотация: Автор статьи пытается проанализировать причины полной дискредитации технологического подхода в российском образовании.

Найти похожие

15.

159.9
Ф 392

Фельдштейн, Д. И.
Проблемы психолого-педагогических наук в пространственно-временной ситуации XXI века / Д. И. Фельдштейн // Мир психологии. - 2012. - № 4. - С. 160-179

УДК

159.9

371

ББК 88.3 + 74.04
Рубрики: Психология
   Общая психология
   Образование. Педагогика
   Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
доклады -- образование -- образовательный процесс -- педагогическая деятельность -- пространство -- время -- пространство жизни -- человек -- самореализация человека -- самосовершенствование человека -- время человека -- детство -- самореализация ребенка -- детская культура -- детская субкультура -- игровая деятельность -- здоровье детей -- дети -- социальное здоровье -- дошкольники -- читательская грамотность -- школьники -- подростки -- клиповое мышление -- восприятие мира -- интернет -- TV -- телевидение -- модели поведения -- новый человек
Аннотация: Представлен текст доклада вице-президента Российской академии образования Д. И. Фельдштейна.

Найти похожие

16.

371.3
К 560

Ковалева, Г. С. (кандидат педагогических наук; руководитель).
Особенности и результаты международного сравнительного исследования PIRLS-2011 "Изучение качества чтения и понимания текста" / Г. С. Ковалева, авт. М. И. Кузнецова // Школьные технологии. - 2013. - № 6. - С. 146-155

УДК

371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- начальная школа -- начальные классы -- читательская грамотность -- сравнительные исследования -- международные исследования -- осознанное чтение -- виды чтения -- читательские умения -- уровни читательской грамотности -- ресурсы семьи -- отношение к чтению -- родители -- дошкольники -- предшкольная подготовка -- готовность к обучению -- привлекательность чтения -- обучение чтению
Аннотация: В статье анализируются результаты международного исследования PIRLS-2011 читательской грамотности младших школьников.

Доп.точки доступа:
Кузнецова, М. И. (кандидат педагогических наук; ведущий научный сотрудник); Центр оценки качества образования Института содержания и методов обучения РАОСектор начального образования Института содержания и методов обучения РАО

Найти похожие

17.

021
Ч-842

Чудинова, Вера Петровна.
Повышение читательской, медиа- и информационной грамотности населения (зарубежный опыт) / В. П. Чудинова // Библиотековедение. - 2013. - № 4. - С. 87-92 : фот. . - ISSN 0869-608Х

УДК

021

ББК 78.34
Рубрики: Библиотечное дело
Организация библиотечного дела
Кл.слова (ненормированные):
библиотеки -- зарубежные библиотеки -- публичные библиотеки -- детские библиотеки -- взрослые -- пользователи -- дети -- чтение -- читательская грамотность -- медиа- и информационная грамотность -- интернет-ресурсы
Аннотация: Рассматриваются приоритетные направления деятельности публичных библиотек в зарубежных странах: развитие у детей и взрослых библиотечных пользователей читательской и информационной грамотности, поддержка чтения, активизация работы с детьми. Описаны подходы и задачи в ракурсе развития уровня образования и культуры.

Доп.точки доступа:
Российская государственная детская библиотека

Найти похожие

18.

37.013
Ч-842

Чудинова, Е. В. (кандидат психологических наук).
Учебное моделирование и понимание текста / Е. В. Чудинова, В. Е. Зайцева // Культурно-историческая психология. - 2014. - № 1. - С. 44-53 : рис. - Библиогр.: с. 52 (5 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, библиография на английском языке. . - ISSN 1816-5435

УДК

37.013

371.3

ББК 74.00 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
учебное моделирование -- понимание текста -- читательская грамотность -- знаковое опосредствование -- теория эволюции -- естественный отбор -- обучение подростков
Аннотация: В статье рассматривается вопрос о роли опосредствования в обучении подростков на примере становления у них способности понимать научные/научно-популярные тексты. Подробно описан пример организации учебного моделирования на материале экспериментального школьного курса биологии.

Доп.точки доступа:
Зайцева, В. Е. (учитель биологии); Эльконин, Даниил Борисович (психолог); Психологический институт Российской академии образования им. Л. В. Щукиной (Москва); Гимназия № 1567 (Москва)

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)