371 Т 510 Токарева, Г. С. Практические рекомендации по организации работы методического объединения учителей истории и обществознания в образовательном учреждении [Текст] / Г. С. Токарева, Т. С. Терещенкова // Образование в современной школе. - 2004. - N 12. - Положение о Методическом объединении учителей-предметников государственного образовательного учреждения. - Содерж.: Положение о Методическом объединении учителей-предметников государственного образовательного учреждения . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения -- школы -- методические объединения -- учителя -- история -- обществознание -- методическая работа -- планирование -- кабинеты истории -- методические материалы -- обществоведческий цикл -- учителя-предметники -- тематика -- формы работы -- характеристика кадров -- самообразовательная работа -- индивидуальные планы -- анализ работы -- методические материалы Аннотация: Рассмотрены основные аспекты организации работы методического объединения учителей обществоведческого цикла. Предлагается пакет материалов методического объединения на 2004/2005 учебный год. Перейти: XXXX-XXXX Доп.точки доступа: Терещенкова, Т. С. |
371 Т 350 Терещенкова, Т. С. Некоторые вопросы проведения аттестации педагогических кадров [Текст] : из опыта работы экспертов / Т. С. Терещенкова, Г. С. Токарева // Образование в современной школе. - 2004. - N 11. - Библиогр.: с. 9 (6 назв. ) . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): педагогические кадры -- аттестация -- аттестация учителей -- педагоги -- педагогический опыт -- профессиональный уровень -- документы -- собеседование -- общеобразовательная парадигма -- уроки -- педагогические технологии -- тематика собеседования Аннотация: Требования к профессиональной деятельности учителя обществознания подавшего заявление на аттестацию на высшую квалификационную категорию. Этапы подготовки учителя к аттестации. Варианты вопросов для собеседования и примерное содержание ответов аттестуемого. Доп.точки доступа: Токарева, Г. С. |
371.4 Т 35 Терещенкова, Т. С. Гражданско-патриотическое воспитание учащихся в обучении истории: опыт работы общеобразовательных учреждений Северного округа города Москвы [] / Т. С. Терещенкова, Г. С. Токарева // Образование в современной школе. - 2005. - N 4. - С. 36-41. - Библиогр.: с. 41 (13 назв. ) . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные учреждения; школы; педагогический опыт; гражданско-патриотическое воспитание; патриотизм; патриотическое воспитание; ВОв; Великая Отечественная война; обучение истории; преподавание истории; методы работы; конференции Аннотация: Практические аспекты реализации задач гражданско-патриотического воспитания в изучении истории в общеобразовательных учреждениях Северного округа города Москвы, роль школы как важнейшего канала социализации учащихся. Доп.точки доступа: Токарева, Г. С.; "Гражданско-патриотическое воспитание учащихся в изучении истории. К 60-летию Великой Победы", научно-практическая конференция |
371 Т 51 Токарева, Г. С. Анализ урока. Материалы к организации внутришкольного контроля [Текст] / Г. С. Токарева, авт. Т. С. Терещенкова // Образование в современной школе. - 2006. - N 1. - С. 16-35. - Библиогр.: с. 35 (6 назв. ). - Материалы к организации внутришкольного контроля. - Прил.: 14 схем . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): образовательные учреждения; школы; внутришкольный контроль; анализ уроков; учебно-воспитательный процесс; качество преподавания; уроки; структура уроков; уроки истории; методы обучения; словесные методы; рассказ; беседа; учебная дискуссия; лекция; педагогические технологии; типы уроков; логика уроков; формы обучения; активные формы обучения; схема анализа урока; самоанализ урока; семинары -- семинарские занятия; методы изучения источников; познавательная деятельность; учащиеся; проблемные задачи; критерии эффективности урока; триединая цель урока Аннотация: Анализ урока необходим для повышения качества процесса обучения и учения, поэтому является важнейшей составляющей внутришкольного контроля, осуществляемого администрацией общеобразовательных учреждений. Доп.точки доступа: Терещенкова, Т. С. |