74.2 М 247 Манько, Н. Н. Технологическая компетентность педагога [Текст] / Н. Н. Манько // Школьные технологии. - 2002. - N5 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 20 в. -- дидактическое проектирование -- психические процессы -- самообучение -- учебный материал -- эвристическая деятельность Аннотация: Современная технологическая несостоятельность педагогов не позволяет повысить эффективность педагогической деятельности. Необходимо дополнить профессиональную компетентность качественно новым разделом "Технологическая компетентность" |
372.8 А 79 Ардуванова, Ф. Ф. Ключевые задачи по геометрии: модели представления "знаний" и "умений" [Текст] / Ф. Ф. Ардуванова, авт. Н. Н. Манько // Образование в современной школе. - 2005. - N 10. - С. 44-47. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.- Ил.: 2 рис. . - ISSN 1609-7432
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): геометрия; уроки математики; преподавание геометрии; обучение геометрии; логико-смысловые модели; дидактическая многомерная технология; планиметрия; образ знаний; образ деятельности; структурированность; свернутость; логическая упорядоченность; ключевые задачи; геометрические задачи; дидактические материалы Аннотация: Решение ключевых задач с помощью дидактических инструментов - разработанного для каждой ключевой задачи пакета модулей представления "знаний" и "умений". Доп.точки доступа: Манько, Н. Н. (канд. пед. наук) |
371.3 М 247 Манько, Н. Н. (доцент; кандидат педагогических наук). Актуализация педагогического потенциала визуализации в технологиях обучения / Н. Н. Манько // Образовательные технологии. - 2013. - № 1. - С. 69-74. - Библиогр.: с. 73 (7 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дидактическое обеспечение -- педагогический потенциал -- проективная визуализация -- современное образовательное пространство -- технологии обучения -- усвоение учебного материала -- учебная деятельность Аннотация: В основу дидактического обеспечения учебной деятельности, в том числе поэтапного усвоения учебного материала, положена обоснованная в этом исследовании логика становления феномена визуализации в обучении, детерменирующая структурную организацию главных элементов дидактического процесса. |
376 И 654 Инклюзивное образование: ожидание и реалии // Педагогика. - 2013. - № 9. - С. 78-108 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): круглые столы -- инклюзивное образование -- инклюзивные школы -- развитие инклюзии -- адаптированные образовательные программы -- дети с ограниченными возможностями -- психолого-педагогическое сопровождение -- медико-социальное сопровождение -- социальные педагоги -- методы поддержки -- консультирование -- социальный патронаж -- патронаж семьи -- составление контракта -- тренинги -- семьи -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети-инвалиды -- мониторинг семей -- социологические исследования -- социологические опросы -- когнитивная макро-микронавигация -- когнитивная визуализация -- дидактика когнитивной визуализации -- когнитивная навигация -- содержание образования -- образовательная среда -- инклюзивная образовательная среда -- научно-методические центры -- республиканские научно-методические центры -- ранняя коррекционная помощь -- матери -- стили общения -- речевое развитие -- подготовка учителей -- специальное образование -- педагогические инновации -- СФГОС -- специальные государственные стандарты -- специальные образовательные стандарты -- стандарты образования -- федеральные образовательные стандарты Аннотация: В статье представлены материалы докладов участников "круглого стола", посвященного проблемам инклюзивного образования. Доп.точки доступа: Бозиев, Р. С. (доктор педагогических наук; профессор) \.\; Алехина, С. В. (кандидат психологических наук; доцент; директор) \.\; Цилюгина, И. Б. (кандидат педагогических наук; доцент) \.\; Касимова, Э. Г. (кандидат педагогических наук; доцент) \.\; Хуснутдинова, З. А. (доктор медицинских наук; профессор; заведующая кафедрой) \.\; Саитгалиева, Г. Г. (кандидат социологических наук; доцент) \.\; Асадуллин, Р. М. (доктор педагогических наук; профессор; ректор) \.\; Сытина, Н. С. (кандидат педагогических наук; профессор) \.\; Штейнберг, В. Э. (доктор педагогических наук; профессор) \.\; Манько, Н. Н. (кандидат педагогических наук; доцент) \.\; Хайртдинова, Л. Ф. (кандидат педагогических наук; доцент) \.\; Гаязова, Г. А. (кандидат медицинских наук; доцент) \.\; Султанова, Р. М. (кандидат педагогических наук; доцент) \.\; Шавалиева, Ш. И. (кандидат психологических наук; доцент) \.\; Гуров, В. Н. (доктор педагогических наук; профессор; директор) \.\; Малофеев, Н. Н. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО; директор) \.\; Бозиев, Р. С. (доктор педагогических наук; профессор) \ред.\; Институт проблем инклюзивного образования ГБОУ ВПО Московского городского психолого-педагогического университета; Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы; Уфимский государственный университет экономики и сервиса; БГПУ им. М. Акмуллы; БГПУ им. М. Акмуллы; БГПУ им. М. Акмуллы; БГПУ им. М. Акмуллы; БГПУ им. М. Акмуллы; БГПУ им. М. Акмуллы; БГПУ им. М. Акмуллы; БГПУ им. М. Акмуллы; БГПУ им. М. Акмуллы; БГПУ им. М. Акмуллы; Институт педагогики БГПУ им. М. Акмуллы; Институт коррекционной педагогики РАО; Инклюзивное образование: проблемы и перспективы развития, круглый стол (2013 ; Уфа) |
531 Л 990 Ляшенко, Я. А. Учет пространственной неоднородности напряжений, деформации и температуры в синергетической модели граничного трения / Я. А. Ляшенко, Н. Н. Манько // Журнал технической физики. - 2014. - Т. 84, № 12. - С. 1-7. - Библиогр.: c. 7 (22 назв. ) . - ISSN 0044-4642
Рубрики: Механика Механика твердых тел Кл.слова (ненормированные): трение -- граничное трение -- синергетические модели -- пространственная неоднородность -- напряжения -- деформации -- смазочные слои -- трущиеся поверхности -- эффективная сдвиговая вязкость -- вязкость смазки -- нанотрибологические системы Аннотация: В рамках синергетической модели граничного трения проведен учет пространственной неоднородности напряжений, деформации и температуры смазочного слоя. Рассмотрено движение трущихся поверхностей во взаимно противоположных направлениях с одинаковыми скоростями, а также ситуация, когда нижняя поверхность жестко закреплена, а верхняя сдвигается с фиксированной скоростью. В обоих случаях получены пространственные профили напряжений, деформации и температуры. Учет пространственного распределения параметров позволяет описать нетривиальное неньютоновское поведение эффективной сдвиговой вязкости смазки. Проведен анализ влияния температуры поверхностей и вязкости смазки на стационарный режим трения. Перейти: http://journals.ioffe.ru/jtf/2014/12/p1-7.pdf Доп.точки доступа: Манько, Н. Н.; Сумский государственный университетСумский государственный университет |