Пищулин Н. П. Маркет-мониторинговая социопсиходиагностика в образовании [Текст] / Пищулин Н. П., С. Н. Пищулин> // Школьные технологии. - 2001. - N 3. - С. 186 - 203 Рубрики: Образование. Педагогика--Организция образования--Россия, 20 в. Кл.слова (ненормированные): психологическая диагностика -- социальная диагностика -- педагогическое мастерство -- социальная защита Аннотация: Социопсиходиагностические и маркет-мониторинговые методы позволяют выявлять реальные запросы на образование ипрогнозировать количество желающих продолжать обучение Доп.точки доступа: Пищулин, С. Н. |
Братченко, С. Л. Гуманитарная экспертиза образования: условия проведения [Текст] / С. Л. Братченко> // Школьные технологии. - 2001. - N 3. - С. 204 - 226 Рубрики: Образование. Педагогика--Организция образования--Россия, 20 в. Кл.слова (ненормированные): фокусированное интервью -- самонаблюдения -- межличностный диалог -- конфиденциальность -- плюрализм Аннотация: Для гуманитарной экспертизы необходимы такие виды наблюдения, как включенное, неформализованное, а также самонаблюдение |
Пищулин Н. П. Методы маркет-мониторинговой социопсиходиагностики в образовании [Текст] / Пищулин Н. П., С. Н. Пищулин> // Школьные технологии. - 2001. - N 5. - С. 175 - 180 Рубрики: Образование. Педагогика--Организция образования--Россия, 20 в. Кл.слова (ненормированные): тестовые нормы -- тестовая социопсиходиагностика -- тестовой мониторинг -- межличностное общение Аннотация: В настоящее время созданы и используются методы психодиагностики, которые охватывают все известные науке психологические и социальные процессы, свойства и состоияния человека, общества Доп.точки доступа: Пищулин, С. Н. |
Соколов, А. А. Социальный педагог - объект социологического исследования [Текст] / А. А. Соколов> // Школьные технологии. - 2001. - N 5. - С. 181 - 185 Рубрики: Образование. Педагогика--Организция образования--Россия, 20 в. Кл.слова (ненормированные): социальная педагогика -- социальное воспитание -- педагогическая коррекция -- психологи Аннотация: Развитие и становление института социальных педагогов как новой структуры - процесс трудный и сложный. Автор попытался выявить эти трудности с помощью социологического исследования |
Козырева, О. А. Повышение квалификации педагогов как обучение взрослых [Текст] / О. А. Козырева> // Школьные технологии. - 2001. - N 5. - С. 185 - 187 Рубрики: Образование. Педагогика--Организция образования--Россия, 20 в. Кл.слова (ненормированные): компьютерные лекции -- высшая школа -- рецензенты -- оппоненты Аннотация: Повышение квалификации учителей - одна из форм профессионального образования взрослых |
Пищулин Н. П. Маркет-мониторинговой потенциал тестирования образования [Текст] / Пищулин Н. П., С. Н. Пищулин> // Школьные технологии. - 2001. - N 6. - С. 127 - 139 Рубрики: Образование. Педагогика--Организция образования--Россия, 20 в. Кл.слова (ненормированные): тестовые методики -- самооценка -- социальная тревожность -- мониторинговые ограничения Аннотация: Маркет-мониторинговое тестирование по своей сути есть система контроля, испытания и отслеживания динамики происходящих в социуме изменений, в том числе и тестовых методик Доп.точки доступа: Пищулин, С. Н. |
Айсмонтас, Б. Б. Тесты для учителя [Текст] : Знаем ли мы педагогическую психологию / Б. Б. Айсмонтас> // Школьные технологии. - 2001. - N 6. - С. 140 - 153 Рубрики: Образование. Педагогика--Организция образования--Россия, 20 в. Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- тесты -- учебная деятельность -- навыки -- умения Аннотация: Предлагаемый тест считают полезным учителя психологии ите, кто преподает этот предмет в школе, не имея специального психологического образования |