Библиотека Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского

Электронные ресурсы

Базы данных

Статьи из журналов: 2001-2014 - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог

Статьи из журналов: 2001-2014

Труды ОмГУ

История ОмГУ

Сводный каталог периодических изданий вузовских библиотек г.Омска

Область поиска

Найдено в других БД:

Электронный каталог (15)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Ярошевский, М. Г.$<.>)

Общее количество найденных документов : 10
Показаны документы с 1 по 10

159.9(09)
Я 773

Ярошевский, М. Г.
Борис Михайлович Теплов - Ученый, Личность [Текст] / М. Г. Ярошевский // Мир психологии. - 2002. - N4 . - ISSN ХХХХ-ХХХХ

УДК

159.9(09)

ББК 88.1
Рубрики: Психология--История психологии
Кл.слова (ненормированные):
МГУ -- Московский Государственный университет -- общественная психология -- русская психология
Аннотация: Теплов Б.М. - русский психолог. Используя концепцию И.П.Павлова о типах высшей нервной деятельности, создал программу по изучению физиологических основ индивидуально-психологических различий человека, которая способствовала созданию нового междисциплинарного направления - дифференциальной психофизиологии.

Доп.точки доступа:
Теплов, Б.М.

Найти похожие

612
Я 773

Ярошевский, М. Г.
Иван Михайлович Сеченов - родоначальник науки о поведении [Текст] / М. Г. Ярошевский // Мир психологии. - 2004. - N 4. - Сеченов - родоначальник науки о поведении . - ISSN XXXX-XXXX

УДК

612

001(09)

ББК 72.3 + 28.707
Рубрики: Наука. Науковедение--История науки
Биология--Биофизика, биохимия, физиология и иммунология человека
Кл.слова (ненормированные):
19 в. -- психика -- поведение -- психическая регуляция -- русские ученые
Аннотация: Биография Ивана Михайловича Сеченова - ученого, который первым в России произвел революцию в науке о мозге и психике.

Доп.точки доступа:
Сеченов, Иван Михайлович

Найти похожие

159.9
Ч-51

Чеснокова, А. Г.
История психологии: вопросы методологии и проблемы преподавания [Текст] / А. Г. Чеснокова // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2006. - N 1. - С. 3-10 . - ISSN 0201-7385

УДК

159.9

159.9(09)

ББК 88.1
Рубрики: Психология--История психологии--Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
проблемы преподавания; история психологии; преподавание истории психологии; монизм; плюрализм; исторические исследования; методология исследований; сознание; методы истории психологии; конкретно-научные методы; исторический анализ
Аннотация: Значительная часть проблем, возникающих в процессе преподавания истории психологии, обусловлена объективными противоречиями, с которыми сталкивается обсуждаемый предмет как научная дисциплина. Автор называет некоторые из них.

Доп.точки доступа:
Ярошевский, М. Г.; Выготский, Л. С.; Леонтьев, А. Н.

Найти похожие

159.9
Ю 68

Юревич, А. В.
Интерпретивные традиции и параметры развития психологической науки [Текст] : к 100-летию со дня рождения М. Г. Ярошевского / А. В. Юревич // Вопросы психологии. - 2005. - N 5. - С. 119-130. - Библиогр.: с. 130 (20 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

159.9

ББК 88
Рубрики: Психология--Общая психология--Россия
Кл.слова (ненормированные):
прогресс психологической науки; критерии прогресса; интерпретативные традиции; иерархия традиций; эволюция проблем; методологическое самоопределение
Аннотация: Обсуждается вопрос о критериях прогресса психологической науки. Автор видит их (а) в эволюции изучаемых психологической накой проблем, (б) в развитии существующих в ней интерпретивных традиций, (в) в изменении соотношения между ними, (г) в эволюции методологического самоопределения психологии. Используя эти критерии, автор демонстрирует существование прогресса психологической науки, в результате которго она на каждом последующем этапе своего развития ближе к истине, чем на предыдущем.

Доп.точки доступа:
Ярошевский, М. Г.

Найти похожие

159.9
М 99

Мясоед, П. А.
О психологичесом знании и познании, или Что мы хотим от психологии ? [Текст] / П. А. Мясоед // Вопросы психологии. - 2006. - N 4. - С. 139-145. - Библиогр.: с. 145 (16 назв. ). - Что мы хотим от психологии . - ISSN 0042-8841

УДК

159.9

ББК 88
Рубрики: Психология--Общая психология--Россия
Кл.слова (ненормированные):
монизм; плюрализм; основные проблемы психологии; гносеология; принцип дополнительности
Аннотация: Продолжение дискуссии, начатой откликом М. С. Гусельцевой на его статью "Психология в аспекте типов научной рациональности". Рассматриваются вопросы об истории и логике психологического познания, о методологии и гносеологии психологии, о принципе дополнительности в этой дисциплине. Утверждается необходимость исторического анализа психологического знания и процесса психологического познания.

Доп.точки доступа:
Гусельцева, М. С.; Роменец, В. А.; Ярошевский, М. Г.

Найти похожие

159.9(09)
Ш 573

Шикун, Алексей Алексеевич (кандидат психологических наук, профессор).
Научные школы в отечественной психологии [Текст] / А. А. Шикун // Прикладная психология и психоанализ. - 2007. - N 1. - С. 87-91. - Ленинградская школа психологииЯрославская психологическая школа (ЯПШ) . - ISSN 044-748X

УДК

159.9(09)

ББК 88.1
Рубрики: Психология--История психологии--Ленинград--Ярославль
Кл.слова (ненормированные):
научные психологические школы; психологи; история психологии
Аннотация: О научных школах в отечественной психологии.

Доп.точки доступа:
Грезнева, О. Ю.; Неволин, В. Н.; Левин, А. С.; Петровский, А. В.; Ярошевский, М. Г.; Прайс, Д.; Анцыферова, Л. И.; Вундт, В.; Бехтерев, В. М.; Ананьев, Б. Г.; Карпов, В. В.; Филатов, В. С.; Новиков, В. В.; Шадриков, В. Д.; Ленинградская, школа психологии; Ярославская, психологическая школа

Найти похожие

159.922.7
З-247

Залуцкая, С. Ю.
Психолого-педагогическое сопровождение личностного самоопределения старшеклассников в процессе литературного образования [Текст] / С. Ю. Залуцкая, авт. С. В. Панина // Психология обучения. - 2007. - N 3. - С. 39-51. - Библиогр.: С. 50-51 (13 назв. ). . - ISSN 1561-2457

УДК

159.922.7

372.8

ББК 88.8 + 74.26
Рубрики: Психология--Детская психология
Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое сопровождение; личностное самоопределение; старшеклассники; обучение литературе; самоопределение старшеклассников; самоопределение; творческое самоопределение; творческое развитие; становление личности; личность старшеклассника
Аннотация: Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения творческого самоопределения старшеклассников: на основе исследований зарубежных и отечественных философов, психологов, педагогов и методистов. Возможности творческого развития старшеклассников на уроках литературы. Роль учителя в процессе личностного становления школьников.

Доп.точки доступа:
Панина, С. В.; Ушинский, К. Д.; Сухомлинский, В. А.; Рубинштейн, С. Л.; Абульханова-, Славская К. А.; Анциферова, Л. И.; Бахтин, М. М.; Божович, Л. И.; Кон, И. С.; Франкл, В.; Флоренский, П. А.; Губанова, М. И.; Мудрик, А. В.; Чистякова, С. Н.; Слободчиков, В. И.; Маслоу, А.; Ярошевский, М. Г.

Найти похожие

1
Х 956

Хруцкий, К. С.
Русский путь в мировой науке [Текст] : о космистских основаниях современного функционализма / К. С. Хруцкий // Философские науки. - 2007. - N 9. - С. 141-150 . - ISSN 0235-1188

УДК

ББК 87
Рубрики: Философия--Общие вопросы философии--СССР--Россия--Российская Федерация, 19 в. 2-я пол.
Кл.слова (ненормированные):
функционализм; русский функционализм; космизм; русский космизм; космистский функционализм; функциональные системы; общая теория функциональных систем; универсальность; системный подход; русская философия; русская наука; русский путь; поведение; наука о поведении; мировая наука; философия науки
Аннотация: Рассмотрен феномен "русского функционализма", показано, что он являет собой прямую реализацию базисных мировоззренческих идей русского космизма и должен расцениваться как "космистский функционализм".

Доп.точки доступа:
Анохин, Петр Кузьмич (физиолог ; 1898-1974); Уголев, Александр Михайлович (физиолог ; 1926-1991); Симонов, Павел Васильевич (физиолог ; 1926-); Ярошевский, М. Г. (психолог); Сеченов, Иван Михайлович (физиолог ; 1829-1905); Ухтомский, Алексей Алексеевич (физиолог); Судаков, К. В. (физиолог)

Найти похожие

001
Я 677

Яньшина, Маргарита Васильевна.
Научные школы: социокультурный подход к анализу [Текст] / М. В. Яньшина // Вопросы культурологии. - 2011. - № 7 (июль). - С. 15-19. - Библиогр.: с. 19 (17 назв. ) . - ISSN 2073-9702

УДК

001

ББК 72
Рубрики: Наука. Науковедение
Общие вопросы науки
Кл.слова (ненормированные):
научные школы -- классические научные школы -- современные научные школы -- невидимые колледжи -- социокультурные системы -- социокультурные институты -- социокультурные подходы -- социокультурный анализ
Аннотация: Рассматривается научная школа в качестве объекта социокультурного анализа: выделяются основные методы изучения, изучаются различия классической и современных научных школ.

Доп.точки доступа:
Полани, Майкл (философ ; 1891-1975); Бурдье, Пьер (французский философ; социолог ; 1930-2002); Мертон, Роберт (социолог ; 1910-2003); Ярошевский, М. Г. (психолог ; 1915-2001); Грезнева, Ольга Юрьевна (педагог); Парсонс, Толкотт (американский социолог ; 1902-1979); Сорокин, Питирим (русский социолог ; 1889-1968)

Найти похожие

10.

159.9
К 646

Коннов, В. И.
Характеристика российской научно-исследовательской культуры: возможности социально-психологического подхода [Текст] / В. И. Коннов // Вопросы психологии. - 2012. - № 4. - С. 3-12. - Библиогр.: с. 12 (20 назв.) . - ISSN 0042-8841

УДК

159.9

ББК 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
методы -- научные методы -- национальные особенности научных методик -- социально-психологические исследования -- научно-исследовательская культура -- социально-психологические подходы
Аннотация: Рассматриваются возможности социально-психологической методологии в плане выявления национальной специфики научно-исследовательской деятельности в России. Ключевым моментом для проверки гипотезы о существовании особой российской научно-исследовательской культуры является вопрос о наличии национальных особенностей научного метода. Обсуждаются подходы Т. Куна, А. Митрофа и М. Г. Ярошевского, позволяющие утверждать, что процесс профессиональной подготовки ученых и структурного оформления научного сообщества делает существование таких особенностей неизбежным. Опираясь на разработки отечественной культурно-исторической школы, западной психологии культуры и психологии науки, автор обосновывает ведущее положение социальной психологии в исследовании научно-исследовательских культур и предпринимает попытку определить возможные пределы такого исследования, применяя модель описания национальных культур Д. Ойзермана к культуре российского научного сообщества.

Доп.точки доступа:
Кун, Т. (социолог); Митроф, А. (психолог); Ярошевский, М. Г. (психолог ; 1915-2001); Ойзерман, Д.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)