Поисковый запрос: (<.>K=математика (образование)<.>) |
Общее количество найденных документов : 33
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Владимирцева, С. А. (канд. пед. наук).
О методике обучения математике как научной области [Текст] / С. А. Владимирцева // Педагогика. - 2008. - N 3. - С. 28-34. - Библиогр.: с. 34 (3 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учебные дисциплины -- математика (образование) -- методика обучения математике -- методология методики -- научные области -- структура методики -- научные теории -- теоретизация науки -- методическая наука -- развитие науки -- модели развития науки -- парадигмы -- объектная парадигма -- математические понятия -- формирование математических понятий -- изучение математики -- математические определения -- терминология -- подготовка учителей -- методическая подготовка учителей
Аннотация: В статье рассматривается вопрос о статусе и содержании методики обучения математике как научной области.
Доп.точки доступа:
Кун, Томас (1922-1996) \т.\
Найти похожие
|
2.
|
Зубрилин, А. А. (д-р филос. наук).
Методология игровой деятельности в обучении (на примере школьной математики) [Текст] / А. А. Зубрилин // Педагогика. - 2008. - N 8. - С. 43-49. - Библиогр.: с. 49 (14 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202 + 74.262.21
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
игры -- учебный процесс -- компоненты игры -- игровая деятельность -- методология игры -- методология игровой деятельности -- процесс обучения -- математика (образование) -- школьная математика -- дидактические задачи -- содержание игры -- механизм игры -- сюжеты игр -- игровые роли -- процесс игры -- игровая задача -- правила игры -- игровые действия -- игры с натуральными числами -- подведение итогов -- внешняя среда
Аннотация: В статье автор предлагает свое видение методологии игровой деятельности, рассматривая ее с учетом специфики компонентов игры.
Найти похожие
|
3.
|
Клепиков, В. Н. (канд. пед. наук).
Неявная математическая одаренность школьников [Текст] / В. Н. Клепиков // Педагогика. - 2009. - N 10. - С. 59-62
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
одаренные дети -- математика (образование) -- математическая одаренность -- ученики-прагматики -- ученики-романтики -- исследовательская деятельность -- трудности -- интеграция знаний -- рефлексия -- духовно-интеллектуальный рост -- притчевые миниатюры
Аннотация: В статье анализируются особенности развития детей с нестандартным математическим мышлением.
Найти похожие
|
4.
| 378
Е 760
Еровенко, В. А. (доктор физико-математических наук; профессор).
Понимаемый диалог в гуманитарно-математическом познании [Текст] / В. А. Еровенко // Педагогика. - 2012. - № 2. - С. 43-50. - Библиогр.: с. 50 (8 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
математика (образование) -- гуманитарное познание -- гуманитарно-математическое познание -- студенты-гуманитарии -- гуманитарии -- высшее образование -- университеты -- диалог (образование) -- математический язык -- математизация знаний -- математическое образование -- математическая структура -- гуманитарные знания -- математические методы -- философия -- диалог культур -- философия математического образования
Аннотация: Проблема диалога - это актуальная проблема и для математического образования гуманитариев, поскольку социально-гуманитарное знание, несмотря на потрясшие его постсоветские кризисы, продолжает удерживать мировоззренческие позиции в системе высшего образования и способно служить основой для духовного и интеллектуального развития студентов.
Найти похожие
|
5.
| 372.8
А 230
Агаев, Д. Р.
Развитие школьника - главная задача процесса обучения [Текст] / Д. Р. Агаев // Педагогика. - 2012. - № 8. - С. 123-125
. - ISSN 0869-561XББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учебные пособия -- экспериментальные учебные пособия -- математика (образование) -- обучение математике -- изложение материала -- школьники -- развитие школьников
Аннотация: В статье речь идет об экспериментальных учебных пособиях Х. Ш. Шихалиева, которые отличаются нестандартным подходом не только к методам изложения материала, но и реализации предметной составляющей.
Доп.точки доступа:
Шихалиев, Ханали Шихалиевич (доктор педагогических наук; профессор ; 1933-)
Найти похожие
|
6.
| 372.8
К 570
Когаловский, С. Р. (кандидат физико-математических наук).
О приобщении школьников к аксиоматическому методу [Текст] / С. Р. Когаловский // Школьные технологии. - 2012. - № 1. - С. 78-88. - Библиогр. в сносках
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- математика (образование) -- геометрия (образование) -- аксиоматический метод -- аксиоматическая геометрия -- логическое развитие -- развитие логики -- обучение геометрии -- аксиоматизация теории -- аксиоматизация геометрии -- евклидова геометрия
Аннотация: О трудностях реализации задачи обучения школьников геометрии на аксиоматической основе как эффективного средства развития их логической и собственно математической культуры.
Найти похожие
|
7.
| 372.8
Л 135
Лаврентьев, Г. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Использование комплекса технологий для обучения математике в школе [Текст] / Г. В. Лаврентьев, Н. Б. Лаврентьева, Л. Н. Крымова // Школьные технологии. - 2012. - № 2. - С. 115-120. - Библиогр. в сносках
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика (образование) -- обучение математике -- дифференцированное обучение -- технологии обучения -- комплекс технологий -- дидактический комплекс технологий -- обучающие технологии -- структура обучающих технологий -- педагогические технологии -- модели обучения -- инвариантные матрицы -- модели дифференцированного обучения -- визуализация учебной информации -- модульное обучение -- учебное проектирование -- технологический уровень обучения
Аннотация: В статье рассматривается проблема дифференцированного обучения школьников математике.
Доп.точки доступа:
Лаврентьева, Н. Б. (доктор педагогических наук; профессор); Крымова, Л. Н. (кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
8.
| 371.3
К 485
Клепиков, В. Н. (кандидат педагогических наук).
О формировании культуры мышления у современного школьника [Текст] / В. Н. Клепиков, авт. М. М. Мартынова // Школьные технологии. - 2012. - № 4. - С. 112-119. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- мышление -- культура мышления -- формирование культуры мышления -- математическое мышление -- культура математического мышления -- математика (образование) -- духовно-нравственные проблемы -- этика -- золотая пропорция -- метапредметные смыслы -- метапредметные обобщения -- притчевые миниатюры -- часть -- целое -- доля -- физика (образование) -- закон сохранения энергии -- квантовая механика -- литература (образование) -- русская мифология -- музыка (образование)
Аннотация: Авторы предлагают несколько по-иному взглянуть на становление культуры мышления школьника, исходя из его содержательного наполнения конкретными предметными знаниями.
Доп.точки доступа:
Мартынова, М. М.
Найти похожие
|
9.
| 372.8
Г 657
Гончарова, М. А. (кандидат педагогических наук).
Метод проектов в контексте компетентностного обучения [Текст] / М. А. Гончарова, Г. А. Демина, Н. В. Решетникова // Школьные технологии. - 2012. - № 4. - С. 120-131. - Библиогр. в сносках
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- ключевые компетенции -- математика (образование) -- школьники -- педагогические технологии -- учебные проекты -- метод проектов -- проектные технологии -- проектная деятельность -- проектные умения -- этапы проектной деятельности -- классификации проектов -- уроки математики -- предметно-ориентированные проекты -- вероятность событий -- успешное обучение -- успешность в обучении
Аннотация: В статье авторы раскрывают некоторые практические приемы, позволяющие организовать проектную деятельность школьников.
Доп.точки доступа:
Демина, Г. А.; Решетникова, Н. В. (кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
10.
| 372.8
К 570
Когаловский, С. Р. (кандидат физико-математических наук).
Моделирование в учебной математической деятельности [Текст] / С. Р. Когаловский // Школьные технологии. - 2012. - № 3. - С. 96-103. - Библиогр. в сносках
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика (образование) -- обучение математике -- моделирование (образование) -- наглядное моделирование -- математическая деятельность -- проектирование системы обучения -- математические понятия -- учебная деятельность -- процессы моделирования -- знаковое моделирование -- поисково-исследовательская деятельность -- строгие математические понятия
Аннотация: В статье речь идет о психологических механизмах процессов моделирования в математической деятельности школьников.
Найти похожие
|
11.
| 372.8
Л 330
Лебедев, В. В. (кандидат педагогических наук).
Как научить школьников решать задачи [Текст] / В. В. Лебедев // Школьные технологии. - 2012. - № 3. - С. 135-143. - Библиогр. в сносках
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика (образование) -- школьные курсы математики -- текстовые задачи -- решение текстовых задач -- конструирование -- система задачи -- структура системы задачи -- технологии решения задач
Аннотация: В статье представлена технология решения текстовых задач на основе конструирования из текста задачи ее системы.
Найти похожие
|
12.
| 372.8
З-382
Захарова, Т. М.
Выявление и устранение индивидуальных дефицитов учащихся при подготовке к итоговой аттестации [Текст] / Т. М. Захарова // Школьные технологии. - 2012. - № 5. - С. 92-99. - Библиогр. в сносках
ББК 74.26 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательные школы -- индивидуализированное обучение -- ученики -- дефициты знаний -- индивидуальные дефициты знаний -- НКР -- неконтролирующие контрольные работы -- вертикальные тематические НКР -- итоговый контроль -- итоговая аттестация -- математика (образование) -- карточки НКР -- методика НКР
Аннотация: В статье описана методика "вертикальной тематической неконтролирующей контрольной работы" (НКР).
Найти похожие
|
13.
| 372.8
К 485
Клепиков, В. Н. (кандидат педагогических наук).
Формирование культуры мышления современного школьника / В. Н. Клепиков, авт. М. М. Мартынова // Педагогика. - 2013. - № 3. - С. 36-43. - Библиогр.: с. 43 (8 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
мышление -- культура мышления -- мышление школьников -- культура мышления школьников -- формирование культуры мышления -- математическое мышление -- культура математического мышления -- духовно-нравственное воспитание -- философские понятия -- междисциплинарные философские понятия -- диады -- часть - целое -- математика (образование) -- школьная математика -- притчи -- притчевые миниатюры -- физика (образование) -- литература (образование) -- биология (образование) -- музыка (образование) -- метапредметное образование
Аннотация: Формирование культуры мышления современного школьника следует увязывать с междисциплинарными философскими понятиями, которые создают возможность для более полного и интегрированного понимания мира.
Доп.точки доступа:
Мартынова, М. М.
Найти похожие
|
14.
| 372.8
З-179
Зайкин, М. И. (доктор педагогических наук; профессор).
Обращение математических задач / М. И. Зайкин, авт. О. М. Абрамова // Школьные технологии. - 2013. - № 1. - С. 106-113. - Библиогр. в сносках
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математика (образование) -- обучение математике -- задачи -- математические задачи -- видоизменение задач -- обращенные задачи -- модели обращения задач -- прием обращения задач -- составление обращенных задач -- технология составления задач -- мера обращенности задачи -- мера обратимости
Аннотация: В статье рассматривается обращение математических задач.
Доп.точки доступа:
Абрамова, О. М.
Найти похожие
|
15.
| 371.3
Г 957
Гуружапов, В. А. (доктор психологических наук; профессор).
О логике формирования познавательных универсальных учебных действий / В. А. Гуружапов // Школьные технологии. - 2013. - № 2. - С. 54-58. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
универсальные учебные действия -- познавательные учебные действия -- знаково-символические действия -- моделирование -- школьники -- учебные задачи -- развивающее обучение -- развивающие учебные ситуации -- математика (образование) -- начальная школа -- начальные классы
Аннотация: В статье на примере обучения математике в начальной школе рассматривается процесс формирования знаково-символических действий.
Найти похожие
|
16.
| 371.3
К 485
Клепиков, В. Н. (кандидат педагогических наук).
Духовно-нравственные смыслы в современном образовании / В. Н. Клепиков // Школьные технологии. - 2013. - № 4. - С. 18-32. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202 + 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
духовно-нравственное воспитание -- ценности -- базовые ценности -- ценностная вертикаль -- духовно-нравственные смыслы -- притчевые миниатюры -- школьные конференции -- интегрированные конференции -- математика (образование) -- бесконечность -- математическая бесконечность -- внутренний мир человека
Аннотация: На примере интегрированной школьной конференции "Парадоксы бесконечности" автор показывает, что духовно-нравственные смыслы "рассыпаны" по всем предметным областям, поэтому каждый предмет обладает уникальным незаменимым духовно-нравственным потенциалом.
Найти похожие
|
17.
| 371.3
К 560
Ковалева, Г. С. (кандидат педагогических наук).
Международное сравнительное исследование TIMSS-2011 "Естествознание": результаты и выводы / Г. С. Ковалева, авт. М. Ю. Демидова // Школьные технологии. - 2013. - № 4. - С. 155-161
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
международные исследования -- международные сравнительные исследования -- учебные достижения -- качество образования -- тесты -- естествознание (образование) -- математика (образование) -- учащиеся -- 4 класс -- 8 класс -- естественно-научная подготовка -- варианты заданий -- программы исследования -- результаты исследований -- гендерные отличия -- мониторинговые исследования
Аннотация: В статье приводятся результаты международного исследования TIMSS-2011 среди учащихся 4-х и 8-х классов.
Доп.точки доступа:
Демидова, М. Ю. (кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
18.
| 372.8
К 570
Когаловский, С. Р. (кандидат физико-математических наук; профессор кафедры математики, информатики и физики).
Понятие модели и математика / С. Р. Когаловский. Часть 2 // Школьные технологии. - 2013. - № 5. - С. 65-74. - Библиогр. в сносках
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- математика (образование) -- математические понятия -- фундаментальные математические понятия -- предел последовательности -- решение задач -- обучение математике -- СМЗ -- система математических знаний -- гомеостатичность СМЗ -- моделирование
Аннотация: В статье рассматривается насколько широко множество ролей и форм моделирования в математике, которые используются и в процессе обучения математике.
Доп.точки доступа:
Шуйский педагогический университет
Найти похожие
|
19.
| 372.8
К 891
Кузнецова, Т. И. (доктор педагогических наук; профессор).
Методика моделирования дробных чисел в условиях повторительного школьного курса математики / Т. И. Кузнецова // Школьные технологии. - 2013. - № 6. - С. 113-119. - Библиогр. в сносках
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учебный материал -- математика (образование) -- школьный курс математики -- логичность изложения -- описание изучаемого объекта -- систематическое описание -- принцип систематичности -- дробные числа -- дроби -- числовая ось -- изображение дробей -- генетические исследования (математика) -- генетическое дерево (математика) -- теорема Фалеса -- Фалеса теорема
Аннотация: Автором статьи было выявлено нарушение логической последовательности в школьном изложении изображения дробных чисел на числовой оси и предложены пути решения данной проблемы.
Доп.точки доступа:
Центр международного образования МГУ им. М. В. Ломоносова
Найти похожие
|
20.
| 372.8
О-760
Остапенко, А. А. (доктор педагогических наук; профессор).
Учить математике старшеклассников надо иначе, чем учеников начальной школы / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2013. - № 6. - С. 174-177. - Библиогр. в сносках
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
математическое образование -- математика (образование) -- школьное образование -- изучение математики -- системное ядро предмета -- содержание математического образования -- техника графического сгущения -- наглядность -- графическая наглядность -- опорная крупномодульная наглядность
Аннотация: В статье описана техника графического сгущения учебных знаний, которая позволяет создавать графическую опорную крупномодульную наглядность, позволяющую держать "перед глазами" содержательное ядро целого курса либо большого его раздела.
Доп.точки доступа:
Кубанский государственный университет
Найти похожие
|
|
|
|
Электронные ресурсы
Электронный каталог
Стандартный