Поисковый запрос: (<.>K=педагогическая теория<.>) |
Общее количество найденных документов : 19
Показаны документы с 1 по 19 |
1. 
| 37
С 597
Сокольников, Ю.
О тенденциях, перспективах и стратегии развития педагогической науки на современном этапе [Текст] / Ю. Сокольников // Воспитание школьников. - 2001. - N9
. - ISSN 0130-0776ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- история педагогической науки -- общая педагогика -- педагогика -- педагогическая наука -- педагогическая теория
Аннотация: В статье рассмотрены этапы развития педагогической науки и современное её состояние
Найти похожие
|
2.
| 37.013
С 597
Сокольников, Ю.
О тенденциях, перспективах, и стратегии развития педагогической науки на современном этапе [Текст] / Ю. Сокольников // Воспитание школьников. - 2001. - N10. - Окончание. Начало см. в предыдущем номере
. - ISSN 0130-0776ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- всеобщая педагогическая теория -- методология педагогики -- научные исследования в педагогике -- образование -- педагогика -- педагогическая наука -- педагогическая теория -- современное состояние педагогической науки -- теория воспитательных пространств
Аннотация: Автор - профессор, академик, член Научно-методического Совета при Министерстве образования РФ рассказывает об основных теоретических выводах, полученных в ходе выполнения десятилетней исследовательской программы Отделением методологии и теории воспитательных систем Академии педагогических и социальных наук
Найти похожие
|
3.
| 37.013
С 597
Сокольников, Ю.
О тенденциях, перспективах, и стратегии развития педагогической науки на современном этапе [Текст] / Ю. Сокольников // Воспитание школьников. - 2001. - N10. - Окончание. Начало см. в предыдущем номере
. - ISSN 0130-0776ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- педагогическая теория -- педагогическая наука -- современное состояние педагогической науки -- научные исследования в педагогике -- всеобщая педагогическая теория -- теория воспитательных пространств -- методология педагогики -- воспитание -- образование
Аннотация: Автор - профессор, академик, член Научно-методического Совета при Министерстве образования РФ рассказывает об основных теоретических выводах, полученных в ходе выполнения десятилетней исследовательской программы Отделением методологии и теории воспитательных систем Академии педагогических и социальных наук
Найти похожие
|
4.
|
Сокольников, Ю. (Д-р пед. наук, проф.).
Диалектика общечеловеческого и национально-особенного в воспитании [Текст] / Ю Сокольников, С. Сенатор // Воспитание школьников. - 2004. - N 4
. - ББК 74.200 + 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания--Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- педагогическая наука -- педагогическая теория -- разработка педагогической теории -- исследовательские программы
Аннотация: О необходимости и планах разработки общей теории воспитания в современныъх условиях.
Доп.точки доступа:
Сенатор, С. (Канд. пед. наук); Международная Академия педагогических и социальных наук (МАСПН)
Найти похожие
|
5.
| 37.013
С 290
Селевко, Г.
Технология саморазвития личности школьника [Текст] / Г. Селевко, В. Журавлев // Воспитание школьников. - 2002. - N4. - Библиогр.: с.18 (5 назв.). - В следующем номере будет опубликовано содержание курса для учащихся I-XI классов "Самосовершенствование личности"
. - ISSN 0130-0776ББК 74.00 + 74.200 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика--Теория и методика воспитания--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- мотивация -- педагогическая теория -- педагогический эксперимент -- развивающее обучение -- развитие личности -- самовоспитание -- технология саморазвития личности
Аннотация: Проректор по научной работе Ярославского областного института развития образования и директор школы г. Рыбинска Ярославской области рассказывают о теории развивающего обучения и технологии саморазвития, реализуемой на базе средней школы N 19 г. Рыбинска, имеющей статус федеральной экспериментальной площадки
Доп.точки доступа:
Журавлев, В.; Выготский, Л.С.
Найти похожие
|
6.
| 37.013
С 290
Селевко, Г.
Технология саморазвития личности школьника [Текст] / Г. Селевко, В. Журавлев // Воспитание школьников. - 2002. - N5. - Библиогр.: с.19 (28 назв.). - Окончание. Начало см. в N 4, 2002 г.
. - ISSN 0130-0776ББК 74.00 + 74.200 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика--Теория и методика воспитания--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- образовательные технологии -- педагогическая наука -- педагогическая теория -- педагогический эксперимент -- развивающее обучение -- развивающие технологии -- развитие личности -- самовоспитание -- технология саморазвития личности
Аннотация: В статье рассказано о содержании учебного курса "Самосовершенствование личности", преподаваемого с I по ХI класс в Ярославской области в рамках межрегиональной экспериментальной площадки
Доп.точки доступа:
Журавлев, В.; Давыдов, В.В.
Найти похожие
|
7.
|
Карпов, А. О.
Современное научное образование на хроносоциальном фоне [Текст] / Карпов А. О. // Философские науки. - 2004. - N 6. - Продолж. следует
. - ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
философия образования -- образовательные системы -- научное образование -- российское образование -- современное образование -- педагогическая теория -- научное познание -- учебные практики -- технологизм -- познавательный технологизм -- познавательные методы
Аннотация: Обозначены сферы (институционально-средовое наполнение образовательной ситстемы, технологизм учебных практик, доминирующее качество познавательного метода) , в которых развернуты принципы развивающихся сегодня систем научного образования.
Найти похожие
|
8.
|
Огурцов, А. П.
Постмодернистский образ человека и педагогика [] / А. П. Огурцов // Человек. - 2001. - N4. - С.18-27
. - ISSN 0236-2007
Рубрики: Философия--История философии
Кл.слова (ненормированные):
постмодернистская философия образования -- педагогика постмодернизма -- аналитическая философия -- предметность научного знания -- антипедагогика -- образовательное отношение -- педагогическая теория -- педагогическая практика
Аннотация: Какие последствия имеет постмодернистская философия для педагогики? Можно ли говорить о постмодернистской философии образования, а не только об эстетике, литературной критике и т.д.? Каково значение идей, выдвинутых после бурных событий конца 60-х годов для всей системы образования в Европе и для философии образования? На эти и другие вопросы пытается ответить автор.
Найти похожие
|
9.
|
Ярошенко, Н. Н. (доктор педагогических наук ; профессор ; заведующий кафедрой социально-культурной деятельности МГУКИ).
Социально-культурная деятельность: международный контекст и отечественные условия [Текст] / Н. Н. Ярошенко // Культурно-просветительная работа (встреча). - 2007. - N 9. - С. 7-10. - Ил.: фото
. - ISSN 0130-2833ББК 77 + 74.58 + 74.54
Рубрики: Досуг
Общие вопросы досуга
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
симпозиумы -- социально-культурная деятельность -- педагогическая теория -- высшее профессиональное образование -- педагогическая наука -- культурная политика
Аннотация: О месте нового направления профессиональной подготовки и научно-педагогических исследований в системе высшего образования и культурной политики государства.
Доп.точки доступа:
Вузы культуры и искусств в едином мировом образовательном пространстве, международный симпозиум
Найти похожие
|
10.
|
Сериков, В. В. (д-р пед. наук, проф.).
Суъективная реальность педагога [Текст] / В. В. Сериков // Педагогика. - 2005. - N 10. - С. 53-61. - Библиогр.: с. 61 (3 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
учителя -- педагоги -- педагогическая деятельность -- субъективность учителя -- субъективная педагогическая реальность -- педагогическая теория
Аннотация: Рассматривается понятие субъективной педагогической реальности, описывающее личностные осонования деятельности педагога по конструированию образовательных систем.
Найти похожие
|
11.
|
Данюшенков, В. С. (д-р пед. наук, проф.).
Теоретические аспекты формирования активности школьников в обучении [Текст] / В. С. Данюшенков // Педагогика. - 2008. - N 5. - С. 38-44. - Библиогр.: с. 43-44 (9 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202 + 88.4
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая теория -- методология науки -- личность -- активность личности -- внутренняя активность -- внешняя активность -- теория активности -- теория познания -- деятельность -- познавательная деятельность -- активность познавательной деятельности -- вектор активности -- готовность -- состояние познавательного действия -- познавательная активность -- формирование активности -- школьники -- теория формирования активности
Аннотация: Автор предлагает свою теорию формирования познавательной активности школьников.
Найти похожие
|
12.
|
Косарев, Виктор Николаевич (канд. юр. наук; доцент; зав. кафедрой).
Возможности интенсификации учебно-научно-воспитательного процесса на основе программно-целевого подхода [Текст] / В. Н. Косарев, Л. В. Косарева // Высшее образование сегодня. - 2009. - N 8. - С. 69-71. - Библиогр.: с. 71 (11 назв. )
. - ISSN 1726-667XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- учебно-научно-воспитательный процесс -- учебный процесс -- научный процесс -- воспитательный процесс -- программно-целевой подход -- педагогическая теория -- педагогическая деятельность -- целевые комплексные программы -- программы
Аннотация: Важнейшими из проблем высшего профессионального образования являются достижение единства и целостности всего учебно-научно-воспитательного процесса и разработка модели оптимального учебного процесса в рамках целевой комплексной программы, которая обеспечила бы интенсивность протекания всего учебно-научно-воспитательного процесса.
Доп.точки доступа:
Косарева, Людмила Викторовна (дипломатический работник)
Найти похожие
|
13.
|
Попова, Л. А.
К вопросу о компетенциях и компетентности учителя математики в эстетическом воспитании школьников [Текст] / Л. А. Попова // Искусство и образование. - 2009. - N 1. - С. 130-136. - Библиогр.: с. 136 (7 назв. )
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
компененции учителей -- компетентность учителя -- педагоги -- педагогическая деятельность -- педагогическая практика -- педагогическая теория -- учащиеся -- учителя -- учителя математики -- художественное образование -- школьники -- эстетика математики -- эстетическое воспитание
Аннотация: Определяются основные компетенции необходимые учителю математики в осуществлении эстетического воспитания школьников в процессе обучения.
Найти похожие
|
14.
|
Уман, А. И. (д-р пед. наук, проф.).
Теория обучения: от традиционной к антропологической дидактике [Текст] / А. И. Уман // Педагогика. - 2010. - N 1. - С. 22-30. - Библиогр.: с. 30 (12 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая наука -- дидактика -- теория обучения -- развитие теории обучения -- педагогическая теория -- педагогическая практика -- инновационное содержание -- структура дидактики -- дидактические категории -- категории дидактики -- цели обучения -- педагогические технологии -- программированное обучение -- конструирование учебного процесса -- категориальный аппарат дидактики -- учебное задание -- учебная задача -- элементы обучения -- технологические характеристики -- технологии обучения -- технологический подход -- результаты обучения -- образовательные результаты -- дидактика средств обучения -- средовая дидактика -- дидактика учащихся -- дидактика деятельности учителя -- классическая парадигма -- тенденции развития дидактики
Аннотация: В статье исследован процесс развития отечественной дидактики как науки и основных дидактических категорий. Обоснован ряд ведущих тенденций развития современной дидактики.
Найти похожие
|
15.
|
Бим-Бад, Б. М. (д-р пед. наук, проф.).
Аксиомы педагогики [Текст] / Б. М. Бим-Бад // Педагогика. - 2010. - N 3. - С. 15-20
. - ISSN 0869-561ХББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
панпедия -- воспитание -- личность -- природа человека -- аксиомы -- воспитывающее обучение -- постулаты -- педагогическая теория
Аннотация: Раскрывается важнейшее методологическое значение аксиом как мировоззренческих конструктов построения педагогической теории. Определяются основные аксиомы современной педагогики.
Доп.точки доступа:
Коменский, Ян Амос (1592-1670) \я. А.\
Найти похожие
|
16.
| 373
Ш 371
Шевелев, А. Н. (доктор педагогических наук; профессор).
Образовательные стратегии развития современной школы в зарубежной педагогике [Текст] / А. Н. Шевелев // Школьные технологии. - 2012. - № 1. - С. 27-35. - Библиогр. в сносках
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая теория -- западная педагогика -- американская педагогика -- образовательные стратегии -- американские школы -- образовательные модели -- философско-образовательные направления -- традиционное направление -- консервативное направление -- школьный традиционализм -- прагматическое направление -- гуманистическое направление -- гуманистическая педагогика -- гуманистическая философия образования -- глобальное направление -- социальная педагогика -- глобальное образование
Аннотация: В статье дается краткий обзор разновекторных подходов к развитию школьного образования в современной западной педагогической мысли.
Найти похожие
|
17.
| 371.4
С 136
Савотина, Н. А. (доктор педагогических наук).
Понятие "парадигма" и его статус в педагогике / Н. А. Савотина // Педагогика. - 2012. - № 10. - С. 3-10. - Библиогр.: с. 10 (6 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
парадигма -- педагогическая теория -- теория педагогики -- парадигмальный подход -- образовательные парадигмы -- воспитательные парадигмы -- парадигмы воспитания -- классификации парадигм -- личностно-компетентностная парадигма -- социально-педагогическая парадигма -- новая школа
Аннотация: В статье раскрыты причины многообразия парадигм в воспитании. Определены требования к научному статусу парадигмы, обоснованы современные парадигмы воспитания, определяющие направление перспектив развития воспитания в "новой школе".
Найти похожие
|
18.
| 37.013
Л 882
Лызь, Н. А. (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой).
Виды и формы педагогического знания / Н. А. Лызь // Педагогика. - 2013. - № 9. - С. 12-20. - Библиогр.: с. 20 (14 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое знание -- педагогическая практика -- виды педагогического знания -- научно-педагогическое знание -- формы научно-педагогического знания -- педагогические понятия -- подходы (образование) -- педагогические закономерности -- педагогические принципы -- педагогические условия -- педагогические модели -- педагогические технологии -- педагогическая теория -- ракурсы представления реальности -- образовательная реальность
Аннотация: В статье охарактеризованы житейское, практическое и научное педагогическое знание. Рассмотрены основные формы научно-педагогического знания, обозначены актуальные методологические проблемы его развития.
Доп.точки доступа:
Южный федеральный университет
Найти похожие
|
19.
| 371.3
П 275
Перминова, Л. М. (доктор педагогических наук; профессор; ведущий научный сотрудник).
Дидактика: статус, детерминанты развития, теории / Л. М. Перминова // Школьные технологии. - 2014. - № 1. - С. 43-47. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дидактика -- теория обучения -- процесс обучения -- педагогическая теория -- дидактическое знание -- методологическая структура знания -- структура дидактического знания -- дидактические теории -- методология педагогики
Аннотация: В статье обосновывается место дидактики в сложившейся классификации наук, структура дидактического знания, классификация дидактических теорий.
Доп.точки доступа:
Московский институт открытого образования; Институт теории и истории педагогики
Найти похожие
|
|
|
Электронные ресурсы
Электронный каталог
Стандартный