Ч426.24 С 568 Современные проблемы методики преподавания математики и информатики : материалы III Сиб. метод. чтений, [Омск], 23-26 нояб. 1999 г. / Ом. гос. ун-т. - Омск : ОмГУ, 2000 - . Ч. 1 / [Под. общ. ред. И. К. Жинеренко и др.]. - 2000. - 146 с. : ил., табл. ; 29 см. - Библиогр. в конце ст. - 500 экз.. - 70.00 р., 70.00 р. Содержание: Далингер, Виктор Алексеевич. Проблема отбора содержания университетского курса математики с учетом профессиональной направленности межпредметных связей / В. А. Далингер, В. И. Вершинин, Г. П. Кукин. - С .3-6 Волкова, Е. Е. Методика проведения занятий с абитуриентами, напрвленная на формирование готовности к обучению математике в вузе / Е. Е. Волкова. - С .6-9 Корчинская, О. В. Сохранность школьных математических знаний у студентов вузов агрономических специальностей / О. В. Корчинская. - С .9-11 Трофимова, Л. Н. Модульно-рейтинговая система как условие активизации учебного процесса / Л. Н. Трофимова. - С .11-12 Жинеренко, Инга Корнеевна. Внеаудиторные занятия как важный элемент обеспечения прикладной направленности математической подготовки военного инженера / И. К. Жинеренко, Л. Н. Трофимова. - С .12-15 Бабичева, И. В. Мотивация как элемент, обеспечивающий эффективность обучения в военном вузе / И. В. Бабичева. - С .15-18 Жарова, Н. Р. Совершенствование содержания высшего математического образования в условиях компьютеризации учебного процесса / Н. Р. Жарова. - С .18-20 Благонравова, Н. В. Роль математических задач в формировании общеучебных умений будущих инженеров-экономистов / Н. В. Благонравова. - С .20-22 Калашникова, И. В. Модульное структурирование учебного материала на примере курса "дифференциальных уравнений" в рамках дистанционного образования / И. В. Калашникова. - С .22-25 Мясоедова, Н. В. Применение методики В. Ф. Шаталова в курсе начертательной геометрии / Н. В. Мясоедова. - С .25-28 Бурмистрова, Н. А. Начала математического моделирования экономических процессов / Н. А. Бурмистрова. - С .28-30 Погорелова, Н. А. Межпредметные связи курсов высшей математики и физической химии в агроуниверситете / Н. А. Погорелова, Н. А. Стукалова. - С .30-35 Казаков, С. П. Курс математики для юристов: зачем он нужен? / С. П. Казаков, В. Б. Гридчина. - С .33-35 Фомин, Л. В. Формирование математического мышления в лингвистическом вузе / Л. В. Фомин. - С .35-38 Черкашина, С. М. Методические проблемы реализации регионального компонента государственного образования в профессиональной подготовке студентов педвуза / С. М. Черкашина. - С .38- 40 Шаипова, А. Я. Проблема подготовки учителя математики для средних профессиональных учебных заведений тюменского региона / А. Я. Шаипова. - С .40-43 Демисенова, С. В. Подготовка студентов пединститута к внеклассной работе по математике в школе / С. В. Демисенова. - С .41-43 Нуриева, Л. М. О профориентационных аспектах обучения в курсе "алгебра и теория чисел" в педагогическом вузе / Л. М. Нуриева. - С .43-45 Янсуфина, З. И. Учебные задания к семинарско-практическим занятиям по курсу "элементарная математика с методикой преподавания" / З. И. Янсуфина. - С .45-47 Глухова, Т. Н. Современные формы и методы контроля знаний / Т. Н. Глухова. - С .47-49 Епишева, О. Б. Методико-технологические цепочки в обучении математике / О. Б. Епишева. - С .50-53 Федорова, Елена Ивановна. Расширение практических целей школьного математического образования / Е. И. Федорова. - С .53-55 Ширшова, Татьяна Ахметовна. Предпрофессиональная направленность курса школьной математики как неотъемлемый компонент профильной дифференциации образования / Т. А. Ширшова. - С .55-57 Полуянова, Л. В. Проектирование целей учебной деятельности учащихся в процессе развивающего обучения математике / Л. В. Полуянова. - С .57-61 Жигачева, Н. А. Проблема систематизации задач в обучении математике / Н. А. Жигачева. - С .67-60 Болотюк, Л. А. О результатах анализа текстовых задач IX класса средней школы / Л. А. Болотюк. - С .64-66 Вилисова, Е. В. Моделирование систем задач с помощью циклов / Е. В. Вилисова. - С .66-69 Гласман, Н. С. Занимательные задачи в обучении математике учащихся 5-6 классов физико-математического профиля / Н. С. Гласман. - С .69-71 Конопкина, Мария Николаевна. Метод обучения математике через задачи / М. Н. Конопкина; Н. М. Конопкина. - С .71-73 Дербуш, М. В. Учебные задачи в обучении математике / М. В. Дербуш. - С .74-75 Жусупова, М. П. Самостоятельная работа учащихся по составлению задач как способ развития их творческих способностей / М. П. Жусупова. - С .76-77 Тонких, Г. Д. Роль и место в рефлексии при формировании математических понятий у школьников / Г. Д. Тонких. - С .77-79 Федорова, Н. В. Способы представления учебных знаний в визуальной среде обучения / Н. В. Федорова. - С .80-81 Яркова, Г. А. Возможности современного учебника математики в формировании способов учебной деятельности младших школьников / Г. А. Яркова. - С .81-84 Бирина, Е. И. Многовариантные подходы в решении задач и планировании уроков / Е. И. Бирина. - С .84-86 Алешкова, Т. Н. Влияние обучения истории математики на мотивацию учения школьников / Т. Н. Алешкова. - С .86-88 Горбачева, Н. В. О роли геометрии в культурном, интеллектуальном и творческом развитии человека / Н. В. Горбачева. - С .88-91 Костюченко, Роман Юрьевич. Аналогия как основа для классификации геометрических понятий / Р. Ю. Костюченко. - С .91-94 Кипкаева, С. В. Геометрические конструкции на уроках математики / С. В. Кипкаева. - С .94-96 Миллер, Т. А. Перегнем, отрежем и приставим / Т. А. Миллер. - С .96-99 Калинина, Г. П. Особенности конструкторской деятельности в рамках оригами / Г. П. Калинина, К. В. Романов. - С .99-101 Екимова, М. А. Задачи на разрезание как средство формирования логического мышления у учащихся 5-7 классов / М. А. Екимова. - С .101-104 Екимова, М. А. Программа по развивающей логике для 5-7классов / М. А. Екимова. - С .105-111 Шелепова, О. В. Тема "линейные неравенства" в классах с углубленным изучением математики / О. В. Шелепова. - С .111-113 Рязанова, Ю. Е. Методика организации летних индивидуальных заданий по математике для старшеклассников / Ю. Е. Рязанова. - С .113-115 Кугаевский, А. А. Об организации профильного (технического) класса в гимназии № 10 г. Тобольска / А. А. Кугаевский. - С .115-116 Мануйлова, Н. М. Проблемы самоподготовки учащихся по математике в условиях образовательного комплекса "начальная школа - детский сад" / Н. М. Мануйлова, И. В. Пономарева. - С .117-118 Турниры математических боев в системе работы "школа - вуз" / В. В. Благонравов, М. Ю. Дворжецкая, И. К. Жинеренко и др. - С .119-122 Абросимова, М. Г. Система образовательного менеджмента в работе с одаренными детьми как средство создания благоприятных условий для развития их творческого потенциала / М. Г. Абросимова, Э. А. Мишина. - С .122-127 Устинова, Н. П. Марафон как форма контроля знаний учащихся по математике / Н. П. Устинова. - С .127-130 Сироткина, Т. Ф. Активизация познавательной деятельности на уроках математики в начальной школе / Т. Ф. Сироткина. - С .130-131 Мозговой, С. И. Использование математических методов в школьных поисковых работах медико-биологического профиля / С. И. Мозговой, Б. Ю. Кассал. - С .132-135 Ляшков, А. А. Использование средств компьютерной графики в курсе черчения / А. А. Ляшков, А. Н. Силаенков. - С .135-137 Солунова, Н. С. Бинарный урок информатики и химии: (Из опыта работы) / Н. С. Солунова, О. Б. Ляхова. - С .137-139 Шкабура, О. В. Технологический аспект начального этапа обучения НИТ на основе субъективно-познавательного опыта в базовом курсе информатики / О. В. Шкабура. - С .139-142
Рубрики: Математика--Методика преподавания в общеобразовательной школе--Сборники Информатика--Методика преподавания в общеобразовательной школе--Сборники Держатели документа: Омский государственный университет. Библиотека : Омск-77 Пр. Мира, 55 А Доп.точки доступа: Жинеренко, Инга Корнеевна \ред.\; Семенова, Зинаида Васильевна \ред.\; Ширшова, Татьяна Ахметовна \ред.\; Омский государственный университет(Омск) Экземпляры всего: 2 ДФ (1), ГА (1) Свободны: ДФ (1), ГА (1) |