159.93/94 С 62 Сон, Л. К. Единое простраство обучения: доказательство для метакогнитивной контролирующей стратегии [Текст] : дайджест / Л. К. Сон // Психология обучения. - 2004. - N 9. - С. 44-46. - Полностью ст. опубл.: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Сognition.- 2004.- July, Vol. 30.- N3.- P. 601-606. . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): самоконтроль обучения; метакогнитивные стратегии; метазнание; внимание; память; когнитивные ресурсы; интервальное заучивание; интервальные эффекты; субъекты запоминания; пространство обучения Аннотация: Ответственность метакогнитивных процессов за успешность запоминания и обучения. |
159.922.7 С 62 Сон, Л. К. Метакогнитивный контроль: детские краткосрочные и долгосрочные учебные программы [Текст] : дайджест / Л. К. Сон // Психология обучения. - 2006. - N 5. - С. 62-66. - Полностью ст. опубл.: General Psychology.- 2005.- October (www. Looksmart. full text. Free. Find. article on psychology) . . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология--Детская психология, Соединенные Штаты Америки Кл.слова (ненормированные): метакогнитивный контроль; учебные программы; самоконтроль обучения; обучаемость; метакогнитивные суждения; профессиональные навыки; начальная школа; младшие школьники; американские школьники Аннотация: Причины затруднений в обучаемости и долговременной реализации знаний учеников начальной школы. |